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  • 語文《我是什麼》優秀教學設計

    語文《我是什麼》優秀教學設計

    語文《我是什麼》優秀教學設計【說教材】《我是什麼》是一篇科普短文。課文采用擬人手法,以第一人稱我的敘述方式,並結合謎語的形式,圖文並茂地向學生展示了水在不同的條件下,會呈現出的不同狀態以及水給人類生活帶來的利...

  • 課文我是什麼優秀教學設計

    課文我是什麼優秀教學設計

    【教學目標】1、認識11個生字,會寫8個字。2、能正確流利地朗讀課文。3、知道支、雨、雪等自然現象都是水的變化形成。【教學重點】認識11個生字,記牢生字,講通課文。【教學目標】字卡,小黑板。【教學過程】一、問題激趣:今...

  • 我是什麼優秀教學設計範文

    我是什麼優秀教學設計範文

    【教學目標】1、引導學生初步認識水是會變的,知道雨、雪、冰雹是水變成的,引導學生注意觀察自然界的因果關係。2、理解水的變化與人類的關係。3、有感情地朗讀課文。【教學重點】引導學生懂得“我”是指水,瞭解水是怎樣...

  • 我是什麼優秀教案設計範文

    我是什麼優秀教案設計範文

    教學目標:1.認識14個生字,會寫冰、冷、江、壞、極、常、冬7個生字和1個新偏旁。2.瞭解水的不同形態及與人類生活的關係。3.正確、流利、有語氣地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。4.激發學生觀察和研究自然現象的興趣。教學...

  • 《我是什麼》的優秀教案設計

    《我是什麼》的優秀教案設計

    教學目標:1.認識“浮,雹”2個生字,會寫2個字;能正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;透過課前蒐集的資料,培養學生蒐集資訊、整理資料的能力。2.在富有情趣的情境中,在快樂的情感中進行自主、合作、探究學習,享受人知的...

  • 《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計

    《我是什麼》教學設計一、激趣,匯入新課。教師出示謎語,透過謎字謎匯入新課,學生猜謎,教師板書課題。學生動腦猜謎語:(課件出示)(雨)(雪)(在兩個謎語之後學生的緊張情緒得到一定的緩解,同時猜謎的興趣會一度的提高)過渡語:同學們,今天...

  • 課文《我是什麼》的優秀教案設計

    課文《我是什麼》的優秀教案設計

    【三維目標】一、知識與技能:認識浮、雹等11個生字,會寫衝、曬等8個生字。二、過程與方法:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2、知道雲、雨、雹、雪等自然現象都是水變化形成的。三、情感態度與...

  • 《聰明是什麼》優秀教學設計

    《聰明是什麼》優秀教學設計

    教學目標:1.透過讀美國科學家隨意指定三個中國孩子做一個遊戲的故事,引導學生懂得;聰明的人不僅要智力發達,還需要有愛心並具有忘我、無畏的品質。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.認識13個生字。會寫偏旁“羊”和11個...

  • 《這是什麼》優秀教學設計

    《這是什麼》優秀教學設計

    教材分析:2/4宮調式,結構爲四樂句構成的一段體。歌詞爲謎語,“會走沒有腿,會說沒有嘴”還能發出“滴答”和“噹噹”聲音,生動形象富有童趣,啓發學生以形象思維積極動腦思考。透過演唱,初步懂得時鐘的作用和時間的價值。學情...

  • 課文我是什麼優秀教學設計範文

    課文我是什麼優秀教學設計範文

    目標預設:1、識字13個,寫字9個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯繫上下文,理解水的不同形態變化及性情。4、相關資料:教師準備:圖片、字卡、實物學生準備:課前蒐集有關水的資料。課時安排:3課時第一課時教學過程教學...

  • 語文《我是什麼》教學設計

    語文《我是什麼》教學設計

    第一課時〖設計理念本課設計遵循低年級學生的年齡特點,注意激發學生興趣的理念,以學生爲主體,讓每個人有嘗試的.機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題,解決問題,使學生在生生互動、師生互動中,相互...

  • 我是什麼的優秀教學設計模板

    我是什麼的優秀教學設計模板

    設計理念:根據課文的特點,遵循二年級小學生的心理特點,積極挖掘學生已有的生活經驗,以兒童化的的語言激發學生的學習興趣,促使學生在開放而有活力的課堂教學氛圍中積極主動地探索“我是什麼”、“我”會變成什麼。突出學生...

  • 《我是什麼》優秀的教案設計範文

    《我是什麼》優秀的教案設計範文

    教學要求:1.學會8個生字和12個新詞,會認11個生字。2.讀懂課文,瞭解水的特徵、水的三態變化。瞭解水與人類,水與大自然的關係。教育學生愛護水資源,保護水資源。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重難點:瞭解水的三態變化...

  • 我是什麼優秀教學設計

    我是什麼優秀教學設計

    第一課時預設目標:1.認識浮、雹等11個生字,會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1~3自然段。預設教程:一、匯入新課,讀課題。二、初讀課文,讀準字音,讀通句子,標...

  • 我是什麼優秀的教學設計

    我是什麼優秀的教學設計

    第一課時設計理念:本課設計遵循低年級學生的年齡特點,注意激發學生興趣的理念,以學生爲主體,讓每個人有嘗試的機會和自主選擇的權利。力求採用自主、合作地學習方式探究問題,解決問題,使學生在生生互動、師生互動中,相互啓發...

  • 《我是什麼》優秀教學設計模板

    《我是什麼》優秀教學設計模板

    預設目標:(第一課時)1.認識“浮、雹”等11個生字,會寫“浮、池”。2.學會正確地朗讀全文,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1~3自然段。預設教程:一、匯入新課,讀課題。二、初讀課文,讀準字音,讀...

  • 《幸福是什麼》優秀教學設計

    《幸福是什麼》優秀教學設計

    教學目標1、掌握本課的字詞,積累好詞好句。2、理清故事的脈絡,讀懂故事的內容,理解幸福的含義。3、與他人交流讀後感,在討論中解決問題,獲取認知,提升合作探究的能力。4、學會去發現身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自...

  • 我是什麼優秀教學設計模板

    我是什麼優秀教學設計模板

    【預設目標】1.認識“浮、雹”,會寫“浮、池、衝”。初識“暴、躁、灌、溉”等9個生字,建立正確的字音表象。2.初讀全文,瞭解大意。3.有感情地朗讀一、二、三自然段,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水變化形成的。【...

  • 我是什麼優秀的教學設計方案

    我是什麼優秀的教學設計方案

    我是什麼教學設計(一)本文是一篇科學短文,是語文版二年級上冊第四單元的一篇課文。文章用第一人稱“我”的敘述方式,透過擬人的手法形象的介紹了水在自然界中的形態、變化以及與人類生活的利害關係。課文內容貼近生活,語言...

  • 《我是什麼》語文教學設計

    《我是什麼》語文教學設計

    教學目標:1、認知目標:(1)學會本課8個生字(其中“沒”是多音字),認讀5個字。(2)會用同音字和形近字組詞語。2、能力目標:(1)朗讀課文。背誦自己喜歡的句子。(2)知道水在一定的條件下會變化成各種不同形態,它給人們既帶來好處,又帶來災...

  • 課文《我是什麼》優秀教學設計

    課文《我是什麼》優秀教學設計

    第一課時預設目標:1.認識浮、雹等11個生字,會寫浮、池。2.學會正確地朗讀全文,知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。3.有感情地朗讀1~3自然段。預設教程:一、匯入新課,讀課題。二、初讀課文,讀準字音,讀通句子...

  • 我是什麼教學設計優秀範文

    我是什麼教學設計優秀範文

    目標預設:1、識字13個,寫字9個。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、聯繫上下文,理解水的不同形態變化及性情。4、相關資料:教師準備:圖片、字卡、實物學生準備:課前蒐集有關水的資料。課時安排:3課時第一課時教學目標:認識...

  • 我是什麼教學設計

    我是什麼教學設計

    《我是什麼》雖然是一篇科普文章,但是卻描寫得生動活潑,充滿童趣。下面是小編收集整理的我是什麼教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、認識“浮、雹”等11個生字,會寫“衝、曬”等8個生字。2、知道我是什麼,並懂得水的幾種...

  • 《我是什麼》優秀教學設計範文

    《我是什麼》優秀教學設計範文

    《我是什麼》優秀教學設計範文教學目標:1.認識浮、雹等11個生字,會寫“浮”和“曬”兩個生字。2.會透過觀察偏旁理解“汽”、“飄浮”的用法。3.初步瞭解作者用詞的準確性。4.在朗讀爲主,課件觀賞爲輔的情況下,瞭解雲、雨、雪...

  • 課文《我是什麼》優秀教學設計模板

    課文《我是什麼》優秀教學設計模板

    教學設計[教學目標]1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.瞭解水的不同形態的變化以及與人類的密切關係,樹立環保意識。[教學重難點]1.正確朗讀課文。2.瞭解水的變化以及與人類...