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  • 《角的認識》數學教案參考

    《角的認識》數學教案參考

    《角的認識》數學教案參考教學目標:1、結合生活情景認識角,知道角的各部分名稱,會用不同的方法和材料做出角。2、在操作活動中體驗感知角有大小,會用多種方法來比較角的大小,在探索角的大小比較的過程中,發展數學思考能力...

  • 認識三角形數學教案

    認識三角形數學教案

    認識三角形數學教案篇一:認識三角形教學設計【教學內容】蘇教版小學數學四年級下冊第22~23頁,第24頁“想想做做”第1~3題。【教材簡析】這節課的教學內容是“空間與圖形”的重要內容之一。透過學習可以加深和拓展學生對...

  • 《認識角》教案

    《認識角》教案

    《認識角》這節課讓學生體會數學與生活的密切聯繫,增強學習數學的興趣,培養學生的動手實踐能力和創新意識。下面是小編收集整理的.《認識角》教案,希望對您有所幫助!一、教學目標1、結合生活情境認識角,能正確找到(指出)物體...

  • 《認識角》小學二年級數學教案

    《認識角》小學二年級數學教案

    教學目標1.結合生活情境初步認識角,知道角的各部分名稱,會用重疊的方法比較角的大小。2.在觀察、操作、比較和交流等活動中,發展初步的空間觀念,培養自主探索、合作交流的意識。教學過程一、情境激趣師:在數學王國裏住着許...

  • 《負數的認識》教學設計參考

    《負數的認識》教學設計參考

    您現在正在閱讀的《負數的認識》教學設計文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!《負數的認識》教學設計教學目標:1.使學生在現實情境中初步認識負數,瞭解負數的作用,感受運用負數的需要和方便。2.使學生知道正...

  • 數學教案:認識角教學設計

    數學教案:認識角教學設計

    篇一:《認識角》教學設計教材簡析:“認識角”是國標本蘇教版數學二年級(下冊)第七單元第64-66頁的內容。本課是第1課時,主要認識角的形狀,教學角的各部分名稱,感悟角是有大小的,體會角的大小與兩邊叉開的程度有關。教學目標:1...

  • 《直角的初步認識》教案參考

    《直角的初步認識》教案參考

    一、教學設想:在學生初步認識角以及知道了長方形、正方形、圓等圖形以後,教材編排了認識直角。教科書上安排了兩道例題,一是從實物中抽象出直角,二是用三角板上的直角判斷一個角是否是直角及用三角板畫直角。尤於在認識角...

  • 認識元角分教學反思參考範文

    認識元角分教學反思參考範文

    篇一:元角分的認識教學反思《元角分的認識》教學反思《元角分的認識》是一年級第二冊的內容,13種人民幣的面值對學生來說並不陌生,但調查中不難發現,學生對人民幣的認識是浮淺的,而且實際生活中只認識人民幣是遠遠不夠的,認...

  • 《100以內數的認識》教案參考

    《100以內數的認識》教案參考

    《100以內數的認識》教案參考教學目標1、讓學生初步理解個位、十位上的數所表示的意義,激發學生主動探究的慾望。2、能正確地讀、寫出100以內的各數。教學設想在充分動手操作的認知過程中,發展學生的數感。教學程序與策...

  • 《認識100以內的數》教案參考

    《認識100以內的數》教案參考

    《認識100以內的數》教案參考教學目標:1.結合具體情境,認識計數單位百,知道1百是多少,會數100以內的數,初步感知100以內數的讀寫;2.透過生動有趣的活動,經歷數概念形成的過程,並能結合實際進行估計,發展學生的數感;3.在認識100以內...

  • 認識角的教案

    認識角的教案

    教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學(北師大版)二年級下冊67—68頁。教學目標:1、知識與技能:結合生活情境,使學生認識到生活中處處有角,讓學生體會到生活與數學的聯繫,發展學生觀察能力和思考問題能力。2、過程與方法:創...

  • 小學數學認識角試題及參考答案

    小學數學認識角試題及參考答案

    一、填空。1.把下面各角填入適當的括號內。401351809136090127銳角()鈍角()直角()平角()周角()2.直角是()度,平角是()度,周角是()度,銳角()度。3.2個直角是一個(),平角的一半是一個()。一個周角等於()平角,()個直角。二、...

  • 角的初步認識數學教案

    角的初步認識數學教案

    角的初步認識數學教案教學內容:教材第40~41頁。教學目標:知識點:1、讓學生在動手操作中感知直角的特點,並能從生活中找到直角。2、透過探索、嘗試掌握直角的畫法。3、培養學生的教學猜測意識。能力點:培養學生的觀察能力、...

  • 《圓的認識》教案參考

    《圓的認識》教案參考

    《圓的認識》教案參考教學內容:教科書第12頁,圓的認識及圓各部分的名稱。教學提示:本節課要求學生進一步認識圓、瞭解圓的特徵、掌握用圓規畫圓。滲透了曲線圖形和直線圖形的關係。透過對圓的認識,不僅能加深對周圍事物的...

  • 《認識小數》教學設計參考

    《認識小數》教學設計參考

    教學內容:教材第六冊P88-89及練習二十一的第1、2題。教學目標:1.結合具體內容認識小數,知道以元爲單位,以米爲單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示,百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數,會讀寫小數...

  • 數學認識角教學反思

    數學認識角教學反思

    在開始上這之前,我對本進行了簡單的教學分析。本的重難點應該是理解:角的大小跟邊的長短無關,跟角的張口有關,張口越大角越大,張口越小角越小。在教學前,我思考了各種各樣的方式,試圖讓孩子們理解角的大小跟張口有關。但我的...

  • 《認識角》數學教學反思

    《認識角》數學教學反思

    5月21日,很高興再次見到楊xx老師,榮幸的楊老師這次能指導我的《認識角》這節課,更加佩服楊老師在聽完課後只花了20分鐘準備就給我們呈現了一次非常精彩又實在的講座。下面結合楊老師對於我的課提的一些意見,談一些自己的...

  • 小學數學《角的初步認識》教案

    小學數學《角的初步認識》教案

    作爲一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的小學數學《角的初步認識》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。小學數學《角的初步...

  • 認識角的數學教案設計

    認識角的數學教案設計

    認識角的數學教案設計“認識角”這一教學內容是學生在已經初步認識了長方形、正方形和三角形等平面圖形的基礎上學習的。教材從引導學生觀察生活畫面的角及實物角開始逐步抽象出所學圖形角,再透過學生實際操作活動加深...

  • 《大數的認識》教案參考

    《大數的認識》教案參考

    《大數的認識》教案參考1.本單元教材內容:本單元是本冊教材的起始單元,是在學生認識和掌握萬以內數的基礎上學習的。生活中大數廣泛存在,對大數的認識既是萬以內數的讀寫鞏固和擴展,也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之...

  • 數學《10的認識》教學設計參考

    數學《10的認識》教學設計參考

    教學內容:教科書第64~65頁及練習九的第1~3題。教材分析:教師能從學生熟悉的生活情境設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如猜一猜、講0和9的故事、做遊戲、多媒體直觀演示等,讓學生在生動具體的情境中認識10,建立數感。學情分...

  • 小班數學《認識三角形》教案

    小班數學《認識三角形》教案

    作爲一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班數學《認識三角形》教案,供大家參考借鑑,希望可...

  • 認識三角形小班數學教案

    認識三角形小班數學教案

    一、教材分析小班數學認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一,幼兒的幾何形體教育使幼兒數學教育的重點內容。幼兒學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。發展它們的空間知...

  • 《元角分的認識》數學教案

    《元角分的認識》數學教案

    《元角分的認識》數學教案教學目標:1、認識人民幣,瞭解元、角、分之間的關係。2、透過模似購物等活動,使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數學知識與現實生活的聯繫。教學重點:1、掌握識別人民幣的方法。2、讓...

  • 認識分數教案教學設計參考閱讀

    認識分數教案教學設計參考閱讀

    教學內容:課本P98-100頁教學目標:1、使學生透過實物和圖形,初步認識幾分之一,會讀會寫幾分之一,瞭解分數各部分名稱;2、使學生會運用直觀的方法比較幾分之一的大小。教學重點:1、認識幾分之一2、比較幾分之一的大小難點:理解...