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  • 《赤壁賦》教學過程

    《赤壁賦》教學過程

    一、匯入:以林語堂先生《蘇東坡傳》中對蘇軾的評價匯入。蘇東坡是一個不可救藥的樂天派,一個偉大的人道主義者,一個百姓的朋友,一個大文豪,大書法家,創新的畫家,造酒實驗家,一個工程師,一個假道學的憎恨者,一位瑜珈術修行者,佛教...

  • 赤壁賦教案

    赤壁賦教案

    一、教材分析:《赤壁賦》一文屬文賦,文質兼美,音韻和諧,乃蘇軾之傳世名篇。儘管文章抒發的情感,反映的思想有些深奧,但文章在誦讀、鑑賞、審美等各方面,均可視作古代散文的經典。同時,體悟文章的精美高妙,對培養學生學習文言文...

  • 《赤壁賦》教學案例

    《赤壁賦》教學案例

    一、案例的背景與主題1、案例的背景《新課程背景下教師角色的轉變》是我校的一個省級課題,因此學校對新課程背景下的課堂教學提出了很多新的理念,也爲我們教師在教學中實踐這些新的理念提供了很多便利的條件。轉變教學...

  • 赤壁賦的教案

    赤壁賦的教案

    作爲一名優秀的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的赤壁賦的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。赤壁賦的教案1【教學設想...

  • 赤壁賦教學課件

    赤壁賦教學課件

    《赤壁賦》是中國古代文學史上的名篇,表現了作者的心靈由矛盾、悲傷轉而獲得超越、昇華的複雜過程。如下是精心爲你挑選的赤壁賦教學課件,歡迎大家踊躍閱讀!教學目標:1、指導預習,培養學生藉助註釋,利用工具書,自主疏通字詞...

  • 《赤壁賦》教案2017

    《赤壁賦》教案2017

    《赤壁賦》是中國古代文學史上的名篇,分爲《前赤壁賦》和《後赤壁賦》,下面是文章的教學設計,供大家參考!《赤壁賦》教案【教學目標】1.掌握文中相關文言常識;2.瞭解作者情感變化及其感悟;3.品味語言,體會課文景、情、理...

  • 後赤壁賦教案

    後赤壁賦教案

    教學目標:1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法2、瞭解前後《赤壁賦》的異同和聯繫3、體會本文情、景、理交融的技巧4、理解作者的人生感悟,及其外儒內道的思想教學重點:1、瞭解作者內心世界的強烈矛盾和被...

  • 後赤壁賦

    後赤壁賦——蘇軾是歲十月之望,步自雪堂,將歸於臨皋。二客從予,過黃泥之阪。霜露既降,木葉盡脫。人影在地,仰見明月,顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:有客無酒,有酒無餚,月白風清,如此良夜何?客曰:今者薄暮,舉網得魚,巨口細...

  • 赤壁賦

    赤壁賦

    前赤壁賦壬(rén)戌(xū)之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬(zhǔ)客,誦明月之詩,歌窈窕(yǎotiǎo)之章。少(shǎo)焉,月出於東山之上,徘徊於鬥(dǒu)牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之...

  • 《赤壁賦》教學設計

    作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的《...

  • 前赤壁賦

    前赤壁賦——蘇軾壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。清風徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出於東山之上,徘徊於斗牛之間。白露橫江,水光接天。縱一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎...

  • 前赤壁賦教案

    前赤壁賦教案

    一、預習作業檢查二、課文字詞句探究:1、解釋括號前的字詞,指出劃線句子的句式。壬戌之秋,七月既(……以後/已經)望(農曆的每月十五),蘇子與客泛舟遊於赤壁之下(狀語後置)。清風徐來,水波不興(起,作)。舉酒屬(...

  • 《赤壁賦》教學反省

    《赤壁賦》教學反省

    《赤壁賦》教學反省(一)本案例力圖體現重在自主,重在發現,重在探究的教學理念筆者認爲值得肯定的地方有:首先,學生的鑑賞活動貫穿教學的始終,無論是對文字意義的讀解,還是對意境的感悟,都不是(或很少是)由教師傳遞、告知的,而...

  • 《赤壁賦》教學反思

    《赤壁賦》教學反思

    在上赤壁賦之前有點忐忑,文言文歷來是最難上的,沒上好的話就會學生上得無趣,老師教得費勁,因此準備功夫一定要做足,備了很長時間的課,由字到詞,由句到文,一字一句都細細琢磨,準備了四個課時,希望能面面俱到。今天,終於上完了,在計...

  • 《赤壁賦》教學實踐

    《赤壁賦》教學實踐

    一、課文特點1、本文是蘇軾被貶黃州時的作品,融合了作者的佛道思想,表達作者要超越世俗名利,盡情享受自然,與自然同在的心情。2、文章語句優美,以駢爲主,駢散結合,在整齊中富於變化,顯示了作者高超的寫作技巧。3、這篇課文,文章注...

  • 《赤壁賦》的教案

    《赤壁賦》的教案

    教學目標知識與能力1.瞭解作品“以文爲賦”,駢散結合的形式特點,鑑賞品味課文精美的語言。2.瞭解作者運用的主客問答這一賦體的傳統手法,體會課文景、情、理交融的特點。3.理解作者樂觀曠達的情懷,瞭解其宇宙觀、人生觀中...

  • 《後赤壁賦》教案

    《後赤壁賦》教案

    教學目標:1、透過文中的寫景部分體味一切景語皆情語的特點2、透過前後《赤壁賦》的對比,體味兩賦所體現的不同的感受教學重點:對《後赤壁賦》寫景部分的分析教學難點:體味兩賦所體現的蘇軾的.不同的情感和對人生不同的態...

  • 《赤壁賦》教學總結

    《赤壁賦》教學總結

    總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編爲大家收集的《赤壁賦》教學總結,歡迎閱讀與收...

  • 《赤壁賦》學案

    《赤壁賦》學案

    《赤壁賦》是蘇軾在“烏臺詩案”獲釋後,被貶爲黃州團練副使時所作。課文背景蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋文學家、書畫家。熙寧九年十月(1076),王安石變法受挫,耿直敢言的蘇軾成了官僚們的政治犧牲品。元豐二年(1079),李定、...

  • 赤壁賦教學設計

    赤壁賦教學設計

    一、說課標要求《語文課程標準》是教材編寫的依據,也是新課程組織教學的依據。準確領會《語文課程標準》精神,並在實際教學中加以落實,這是教師組織教學的關鍵環節。教師在上課之前,要經常性的研讀《語文課程標準》,領悟《...

  • 《赤壁賦》教學導案

    《赤壁賦》教學導案

    一.說教材。《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文,本單元是古代山水遊記類散文,不僅描繪自然風物,而且在景物的描述中傾注個人的情感和志趣,《赤壁賦》是意境、情感和理趣完美結合的典範,學...

  • 前赤壁賦教學方案

    前赤壁賦教學方案

    一、預習藉助註釋和工具書,疏通課文,通讀兩遍。分別劃出寫景、抒情、議論的句子或段落。二、匯入餘秋雨先生有一篇散文叫《蘇東坡突圍》,主要講述蘇軾因烏臺詩案被貶黃州後的生活經歷和心路歷程。作者認爲這段煉獄般的經...

  • 《前赤壁賦》教學反思

    《前赤壁賦》教學反思

    因“謗訕朝廷”受貶黃州的蘇軾非但沒有消沉於世、徘徊嗟嘆,反而處變不驚,逍遙灑脫,日與僧道爲伍,出入山林,飲酒作詩,用豁達的胸懷笑看風雲,感受自然,用一顆無爲之心笑拈佛花。雖然從湖州太守貶爲黃州團練,職位上的變動不可謂不...

  • 《前赤壁賦》教案

    《前赤壁賦》教案

    一、教學目標1、掌握本文景、情、理相互交融的藝術特色。2、瞭解文中蘇軾情感變化的過程。體會蘇軾由樂轉悲再轉喜的情感歷程。3、感受蘇軾樂觀曠達的情懷;感悟文中蘊含的人生哲理。二、教學重點難點1、理清本文的情...

  • 赤壁賦教學反思

    赤壁賦教學反思

    作爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫呢?以下是小編精心整理的赤壁賦教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。赤壁賦教學反思1這堂課嘗試擺...