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  • 《相見歡》教學設計 (蘇教版九年級)

    《相見歡》教學設計 (蘇教版九年級)

    相見歡李煜無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一番滋味在心頭。一、作者介紹:李煜(937-978),公元961年即位,五代南唐國主,世稱李後主。他登位之時,宋已代周建國,南唐形勢風雨飄搖。他在對宋...

  • 論美(蘇教版九年級) 教案教學設計

    論美(蘇教版九年級) 教案教學設計

    學習目標:1、透過誦讀能找出作者的主要觀點。2、能體味文章中精妙睿智的語言,並說出自己的看法。3、學習雜感的寫法,準確地表達自己的對美的理解。課前準備:1.閱讀課文2-3遍,能流暢地讀課文。2.採訪家人、同學、朋友,他們怎...

  • 《《飲酒》》教學設計 (蘇教版九年級下冊)

    <<飲酒>>教學設計(陶淵明)結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠地自偏。採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。一.寫作背景:選自《陶淵明集》,陶淵明,東晉人,名潛,字元亮,世稱靖節先生,自稱五柳...

  • 蘇教版九年級教學計劃

    蘇教版九年級教學計劃

    篇一:蘇教版九年級語文上冊教學計劃[1]一、班級基本情況分析:本班現有在籍學生34人,近年來,我認真執行新課程標準,採用新課程理念,潛心進行教學改革,取得了較好的教學業績。經過七年級和八年級的新課程學習,大部分學生學習態...

  • 《赤壁》教學設計 (蘇教版九年級)

    赤壁作者:杜牧朝代:唐體裁:七言絕句折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。一、作者介紹杜牧,字牧之,晚唐時期的著名詩人。他具有興邦濟世的抱負和憂國憂民的情懷,後人稱爲“小杜”。《赤壁》寫的是...

  • 鄉愁(蘇教版九年級) 教案教學設計

    教學目標:1.透過欣賞和朗讀,能把握好節奏和重音有感情地朗讀詩歌。2.能選擇角度評論詩歌,體會詩歌的思想感情。3.學習詩歌中將抽象的情感寄託在具體意象上的寫法,體會其意蘊。教學課時:一課時課前準備:1.收集余光中生平資料。2....

  • 《一雙手》教學設計(蘇教版九年級必修) 教案教學設計

    《一雙手》教學設計(蘇教版九年級必修) 教案教學設計

    教學目的:加強閱讀理解能力,訓練提高寫作水平。一、匯入語上節課,我們從閱讀理解的角度,瞭解並掌握了《一雙手》的相關內容,透過這雙手,我們讀出了一雙手背後的故事,認識到這雙手所表現出來的人物的高尚品質。二、複習鞏固(加...

  • 《蒹葭》教學設計 (蘇教版九年級)

    蒹葭《詩經國風秦風》蒹葭(jiānjiā)蒼蒼,白露爲霜。所謂伊人,在水一方。溯(sù)洄(huí)從之,道阻且長;溯游從之,宛在水中央。蒹葭萋萋(qī),白露未晞(xī)。所謂伊人,在水之湄(méi)。溯洄從之,道阻且躋(jī);溯游從之,宛在水中坻(chí)。蒹...

  • 《水調歌頭》教學設計 (蘇教版九年級)

    水調歌頭蘇軾丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。明月幾時有,把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年?我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離...

  • 蘇教版五年級上冊自相矛盾教學設計

    蘇教版五年級上冊自相矛盾教學設計

    教學要求:1.理解故事內容;2.懂得賣矛和盾的人爲什麼回答不出別人的問話;3.理解寓意,懂得言行要前後一致。教學重點:理解寓意教學板書:①我的矛銳利得很,無論什麼盾都戳得穿。誇口②我的盾堅固得很,無論什麼矛都戳不穿。自相矛...

  • 《雪》教學設計(蘇教版九年級下冊)

    《雪》教學設計(蘇教版九年級下冊)

    潘學雲學習目標:1.知人論詩,瞭解偉人魯迅2.朗讀課文,感知文章內容3.品味語言,感悟作者精神4.模仿寫作,走向美好人生學習重點:誦讀,品味文章的語言。學習難點:品味語言,感悟作者精神學習方法:誦讀、自主,合作,探究一.前置學習(知人...

  • 《出師表》(蘇教版九年級) 教案教學設計

    教學目的1.朗讀課文,疏通文句,培養學生自讀文言文的能力。2.學習本文融情於議論、敘述,以情動人的寫法方法。3、瞭解奏表的特點,瞭解諸葛亮的治國主張。4、掌握形容詞的活用和“以”的用法。教學重點1.背誦全文,力求當堂成誦...

  • 《浣溪沙》教學設計 (蘇教版九年級)

    浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。一、註釋①選自《珠玉詞》,浣溪沙,此調原爲唐教坊曲名,因西施浣紗於若耶溪,故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平...

  • 《龜雖壽》教學設計 (蘇教版九年級)

    《龜雖壽》教學設計 (蘇教版九年級)

    《龜雖壽》曹操神龜雖壽,猶有竟時。螣(téng)蛇乘霧,終爲土灰。老驥(jì)伏櫪(lì),志在千里。烈士暮年,壯心不已。盈縮之期,不但在天;養怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。一、寫作背景曹操字孟德,沛國遊縣(今安徽省亳縣)人。東漢...

  • 《綠》教案教學設計(蘇教版九年級上冊)

    教學目標1、熟讀課文,感受梅雨潭的綠的特點,體會作者情感。2、品味、積累運用精妙的詞、句。教學重點反覆讀,在讀中體會情感、品味語言。教學過程一、匯入新課二、簡介作者、寫作背景朱自清(1898-1948),字佩弦,號秋實。原...

  • 蘇教版九年級上冊《相見歡》公開課說課稿

    蘇教版九年級上冊《相見歡》公開課說課稿

    作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編爲大家整理的蘇教版九年級上冊《相見歡》公開課說課稿,僅供參考,大家一起來看...

  • 《一雙手》教學設計(蘇教版九年級) 教案教學設計

    《一雙手》教學設計(蘇教版九年級) 教案教學設計

    教材簡析:本文內容比較簡單,關鍵是要學習如何抓住特徵表現人物的寫作方法。同時讓學生認識到只有培養有意識的細緻的觀察生活的良好習慣,才能積累豐富的素材寫好文章的道理。教學目標:1、學習抓住特徵表現人物的方法;2、體...

  • 《鷓鴣》教學設計 (蘇教版九年級)

    《鷓鴣》教學設計 (蘇教版九年級)

    鷓鴣【唐】鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊,品流應得近山雞。雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟裏啼。遊子乍聞徵袖溼,佳人才唱翠眉低。相呼相應湘江闊,苦竹叢深日向西。一、作者簡介鄭谷(849~911),字守愚,宜春人。晚唐詩人。僖宗光啓三年(887)進士...

  • 《臺階》教案設計(蘇教版九年級必修) 教案教學設計

    臺階李森祥(蘇教版九年級語文下冊第二單元第八課)一、教學目標1、知識與能力目標:(1)瞭解故事情節,體會作者的感情。(2)把握父親形象的特點。(3)學習作者命題立意、組織材料的方法。2、過程與方法目標:(1)複述課文,整體把握文章的故...

  • 蘇教版五年級上冊《自相矛盾》教學設計

    蘇教版五年級上冊《自相矛盾》教學設計

    教學目標:1、學會本課十一個生字新詞,認讀四個字2、正確、流利朗讀課文3、瞭解寓言故事內容,感悟語言包含的道理4、演一演這則故事教學重點、難點1、重點是瞭解寓言故事的內容2、難點是感悟寓言包含的道理教學過程:匯入:出...

  • 《關雎》教學設計 (蘇教版九年級)

    詩經關雎先秦關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。一、寫作...

  • 《《蟬》》教學設計 (蘇教版九年級)

    《《蟬》》教學設計 (蘇教版九年級)

    《蟬》虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風。一、作者介紹虞世南(公元558~638),唐初政治家,書法家,文學家,字伯施,越州餘姚(今屬浙江)人。凌煙閣二十四功臣之一,官至祕書監,封永興縣令,故世稱“虞永興”,享年八十一...

  • 《登岳陽樓》教學設計 (蘇教版九年級)

    登岳陽樓【年代】盛唐【作者】杜甫【體裁】五言律詩【出自】《杜工部集》昔聞洞庭水,今上岳陽樓。吳楚東南坼,乾坤日夜浮。親朋無一字,老病有孤舟。戎馬關山北,憑軒涕泗流。一、作者簡介杜甫(712-770)唐代偉大的現實主義詩...

  • 《雪》 教案教學設計(蘇教版九年級下冊)

    學習目標1.反覆誦讀課文,感受雪之美和雪之魂。2.結合寫作背景,感悟雪的寓意。3.多元解讀作品,說出對《雪》的獨特見解。一、匯入:漫天飛舞的雪花,粉妝玉砌的世界對於身處江南的我們是可遇而不可求的,今天,就讓我們跟隨魯迅先...

  • 《相見歡》《浣溪沙》複習課教案設計 (蘇教版九年級下冊)

    內鄉縣楊劍複習目標:瞭解文學常識,背默兩首詞。能夠鑑賞詩詞佳句,總結方法規律。體會此人的情感。複習過程:默闖關我能行溫馨提示:識記文學常識。2.疏通詞句大意。3.在理解的基礎上背默兩首詞。注意讀寫結合,一字不錯。賞析...