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  • 《林海》第二課時教案設計

    《林海》第二課時教案設計

    (第二課時)一、教學目標1.學習課文,瞭解大興安嶺的美景及產生的聯想。2.學習抓住環境特點,體會作者的思想感情。3.練習感情朗讀課文。二、教學重點學習抓住環境特點,體會作者的思想感情。三、教學難點理解作者的思想感情。四、教...

  • 《林海》第二課時教學設計

    《林海》第二課時教學設計

    作爲一名老師,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的《林海》第二課時教學設計,歡迎大家分享。教學目標:教...

  • 《林海》第二課時教學設計範文

    《林海》第二課時教學設計範文

    在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的《林海》第二課時教學設計範文,僅供參考,歡迎大家...

  • 《翠鳥》第二課時教案設計

    《翠鳥》第二課時教案設計

    【教學目標】1.學習作者抓特點觀察、描寫的方法,體會用詞的貼切、生動,養成積累好詞佳句的習慣。2.感受作者對翠鳥的喜愛之情,增強愛護野生動物的意識。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點】課文寫翠鳥外形特點和...

  • 《林海》第2課時教學設計

    《林海》第2課時教學設計

    教學內容:《林海》第25自然段。教學目標:1.思想認識:受到熱愛祖國的思想教育。2.基礎知識:理解課文第二部分內容,瞭解大興安嶺的景物特點,學習新詞。3.基本能力:①學習作者在描寫景物中表達思想感情的方法;②結合課文表達方法...

  • 《林海》(第一課時)教學設計

    《林海》(第一課時)教學設計

    作爲一名優秀的教育工作者,就有可能用到教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的《林海》(第一課時)教學設計,僅供參考,大家一起來看看...

  • 林海 課時教案教學設計

    林海 課時教案教學設計

    教材分析:這篇講讀課文是著名作家老舍寫的,講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想,表達了對大興安嶺的真情實感。教學要求:1、瞭解大興安嶺的景物特點,受到熱愛祖國山河的思想教育。2、培養學生邊讀邊展開想象的能力,使課文描...

  • 《林海》第二課時優秀教學設計範文

    《林海》第二課時優秀教學設計範文

    教學目標:1、深入理解大興安嶺的景色特點,受到熱愛祖國的思想教育。2、學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的方法。3、有感情地朗讀課文,背誦第三至六自然段。教學重點:1、瞭解大興安嶺的景色特點。2、...

  • 《青蛙看海》第二課時優秀教案設計

    《青蛙看海》第二課時優秀教案設計

    一、複習,匯入新課。1、談話:昨天,我們一起學習了童話故事《青蛙看海》,現在老師想考考大家,看看小朋友們的學習效果如何。2、(多媒體出示新詞)複習新詞:請小朋友們看大屏幕,這上面的都是課文裏的生詞,沒有拼音,紅色的是生字,你...

  • 《林海》第一課時優秀教學設計

    《林海》第一課時優秀教學設計

    一、課前談話。1、同學們你們一定看見過大海。大海是什麼樣?給你怎樣的感覺?(從海的色彩,海的廣闊,海的姿態,海的物產等幾方面來談。)2、過渡:大海給我們感覺很美,課文林海也給我們帶來了非常優美的景色。二、引入課題,明確學習...

  • 《海燕》 第二課時的教學設計

    《海燕》 第二課時的教學設計

    第二課時一、教學目標1、分析理解第三幅畫面,學習海燕所具有的勇敢、自信和洞察力。2、理解本文的象徵意義和象徵手法,區分比喻和象徵。3、比較閱讀指導。二、教材重點、難點理解本文的象徵意義和象徵手法,區分比喻和象...

  • 《林海》的第二課時教學設計

    《林海》的第二課時教學設計

    教學目標:1、深入理解大興安嶺的景色特點,受到熱愛祖國的思想教育。2、學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的方法。3、有感情地朗讀課文,背誦第三至六自然段。教學重點:1、瞭解大興安嶺的景色特點。2、...

  • 《林海》第一課時課堂設計

    《林海》第一課時課堂設計

    一.引入新課,激情引趣1.同學們,這節課我們學習第十四課——《林海》。板書:14《林海》齊讀課題。這裏的“林海”是指哪裏?(我國的大興安嶺)在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》,大興安嶺的景色又是怎樣的呢?在學習新課之...

  • 《趕海》第二課時教案設計

    《趕海》第二課時教案設計

    教學目標:1、以讀爲主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。2、理解“武將”“戰利品”。3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。教學重點:讀中感受趕海的樂趣。教學難點:激發想像,練習說寫教具準備:自制課件,...

  • 《林海》第二課時的教學設計範文

    《林海》第二課時的教學設計範文

    教學目標:1、深入理解大興安嶺的景色特點,受到熱愛祖國的思想教育。2、學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的方法。3、有感情地朗讀課文,背誦第三至六自然段。教學重點:1、瞭解大興安嶺的景色特點。2、...

  • 課文《林海》教案設計

    課文《林海》教案設計

    課文《林海》教案設計教學內容:人教版十一冊第19課。教學要求:瞭解大興安嶺的景物特點,對學生進行熱愛祖國的.思想教育。學習作者善於細緻觀察景物,在描寫景物中用準確生動的語言表達自己的真情實感的方法。3、學習本課的...

  • 趕海第二課時教案

    趕海第二課時教案

    教學目標:1、以讀爲主,入情入境,感受趕海的樂趣,激發學生對大海的熱愛之情。2、理解武將戰利品。3、充分利用插圖,激發學生想像,練習說寫。教學重點:讀中感受趕海的樂趣。教學難點:激發想像,練習說寫教具準備:自制課件,歌曲《大...

  • 《林海》第一課時教學設計

    《林海》第一課時教學設計

    在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編收集整理的《林海》第一課時教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《林海》第一...

  • 海燕第二課時教學設計

    第二課時一、教學目標1、分析理解第三幅畫面,學習海燕所具有的勇敢、自信和洞察力。2、理解本文的象徵意義和象徵手法,區分比喻和象徵。3、比較閱讀指導。二、教材重點、難點理解本文的象徵意義和象徵手法,區分比喻和象...

  • 《趕海》第二課時教學設計

    《趕海》第二課時教學設計

    教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,感受“我”童年趕海時的樂趣,激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學過程:一、複習。1、“趕海”是什麼意思?(人們趕在大海退潮時,在海邊撿拾一些海魚、海蝦之...

  • 趕海第二課時教學設計

    趕海第二課時教學設計

    第一板塊:複習匯入1、繼續學習第11課《趕海》2、《趕海》這篇課文主要講了一件什麼事?3、趕海非常有趣,在我的再三要求下,暑假的一天,舅舅終於同意帶我去趕海了,我的心裏別提有多高興了。第二板塊:精讀第三自然段(一)學習第一...

  • 林海》第一課時教案

    林海》第一課時教案

    一.引入新課,激情引趣1.同學們,這節課我們學習第十四課——《林海》。板書:14《林海》齊讀課題。這裏的“林海”是指哪裏?(我國的大興安嶺)在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》,大興安嶺的景色又是怎樣的呢?在學習新課之...

  • 《海燕》 第二課時教學設計

    《海燕》 第二課時教學設計

    一認識海燕的象徵意義。二瞭解象徵寫法和作用。三培養朗誦能力。教學設想:《海燕》是一首散文詩。作者以象徵和對比的手法塑造了海燕的藝術形象,作品字裏行間滲透着作者渴望用戰鬥迎來光明前景的熾烈感情。教讀本文,要利...

  • 六年級語文《林海》第二課時優秀教案設計

    六年級語文《林海》第二課時優秀教案設計

    教學目標:1、透過語言文字,瞭解景物特點和作者的聯想,從而體會作者喜愛和讚美大興安嶺的思想感情。2、表情朗讀課文3——6自然段。教學過程:一、複習引入新課1、引入:透過上節課的學習,我們知道課文以——“親切與舒服”這...

  • 課文《林海》第二課時教學設計

    課文《林海》第二課時教學設計

    教學目標:1、透過閱讀理解課文,瞭解大興安嶺的景物特點,,感受大興安嶺景物的美。認識大興安嶺在祖國建設中的作用。2、引導學生欣賞著名作家老舍先生質樸而優美的語言。3、在理解課文的基礎上展開合理的想象。4、有感情地...