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有關《小松鼠找花生》的教學修改與反思的精選知識

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  • 《小松鼠找花生》的教學修改與反思

    《小松鼠找花生》的教學修改與反思

    一、朗讀感悟1、讓我們先來看一看第一幅圖,圖上畫了些什麼?2、讓學生明確圖中花生花的位置,問;課文中是怎樣寫花生花的?找出句子讀一讀。你有不理解的詞語嗎?3、出示“鮮豔”一詞,指名讀。課文裏指什麼鮮豔,鮮豔是什麼意...

  • 《小松鼠找花生》的教學片斷與反思

    《小松鼠找花生》的教學片斷與反思

    本課是識字教學爲主,課文中出現的詞語和插圖均與體育運動有關。要求認識的字也是有規律可循的。【教學設想】以學生熟識的生活爲廣闊的學習背景,引領學生在輕鬆、活躍的氛圍中學習是新課標所提倡的教學方式。結合課標精...

  • 課文小松鼠找花生教學反思

    課文小松鼠找花生教學反思

    《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學童話,語言活潑,富有情趣。但我認爲對一年級的小朋友來說,語言不算淺顯,但生動,吸引人,尤其是小松鼠的形象稚氣、可愛。如何讓一年級的小朋友既能掌握本課的字詞,同時能語言能力方面也有...

  • 小松鼠找花生果教學反思

    小松鼠找花生果教學反思

    《小松樹找花生》是一篇科普童話,主要講了花生果長在泥土裏這個知識,這個我們農村的孩子都知道,所以我沒有把它作爲重點。我在教學時重點進行了表演朗讀、想像說話。教學第一自然段時,我出示圖畫,讓學生觀察,然後抓住“綠油...

  • 小松鼠找花生教學案例與反思

    小松鼠找花生教學案例與反思

    我曾教學《小松鼠找花生》一課,我在引導學生理解鮮豔一詞,問孩子們:同學們,還有好哪些東西也是鮮豔的?孩子們高舉如林小手,應答如流。花是鮮豔的。綠葉是鮮豔的。學習園地上的彩紙是鮮豔的。我不住地點微笑,表示贊同。突然,有...

  • 《小松鼠找花生》教學設計與反思

    《小松鼠找花生》教學設計與反思

    篇一整體感知,朗讀感悟1、結合插圖自由地讀全文,標出自然段。2、思考:哪幾個自然段寫了第一幅圖的內容?哪幾個自然段寫了第二幅圖的內容?(1~2自然段寫了圖1的內容,3~5段寫了圖2的內容)3、學習1~2自然段:⑴自讀1自然段,說說你知道了些什麼?⑵看圖...

  • 小松鼠找花生的優秀教學反思

    小松鼠找花生的優秀教學反思

    心理學研究證明,人們在爭論中往往比單獨地考慮更能發揮發明性。在教《小松鼠找花生果》時,同學們提出了這樣幾個問題:1、小松鼠爲什麼要找花生果?2、小松鼠在哪裏找花生果?3、小松鼠怎樣找花生果?4、小松鼠有沒有找到花生果?前幾...

  • 《小松鼠找花生》教學反思

    《小松鼠找花生》教學反思

    花生在地下結果的特徵,爲常人所知。但在許多小朋友的眼裏,卻是個謎。本文借小松鼠找花生這件事,間接地告訴學生:花生在地下結果這一常識。上課伊始,我以一首謎語“麻屋子,紅帳子,裏面住着個白胖子”匯入課題,接着學生在讀完課...

  • 《小松鼠找花生》優秀教學片斷與反思

    《小松鼠找花生》優秀教學片斷與反思

    1、導語:噓!小朋友們靜一靜!聽!是誰在講故事呀?2、畫面展示:畫外音:在茂密的樹林裏,有一隻可愛的小松鼠,它正翹着蓬鬆的尾巴在樹幹上跳上跳下,十分靈巧!雖然現在剛剛進入夏天,可小松鼠已經在爲採集過冬的食物做着準備工作呢!看!它在認...

  • 《小松鼠找花生果》教學課後反思

    《小松鼠找花生果》教學課後反思

    蘇教版小語國標本一年級下冊《小松鼠找花生果》一課,是一篇科普童話,透過小松鼠找花生果的故事,揭示了花生地上開花、地下結果的特性,介紹了關於花生的科學基礎知識。課文語言生動,富有情趣,是一篇蘊涵道理又淺顯易懂的文章...

  • 《小松鼠找花生果》的教學反思

    《小松鼠找花生果》的教學反思

    《小松鼠找花生果》是一篇科普童話,透過小松鼠找花生果的故事,告訴小學生花生是在地下結果的。全文共5個自然段,以小松鼠找花生果爲線索:花生開花了——小松鼠想摘花生果過冬——小松鼠始終沒見一個花生果——小松鼠懷疑...

  • 《小松鼠找花生》教學片斷與反思

    《小松鼠找花生》教學片斷與反思

    一年級語文《小松鼠找花生》一文最後一句是:小松鼠感到很奇怪,自言自語地說:“是誰把花生摘走了呢?”一年級的學生由於年齡小,生活經驗很少,因此對於花生長在泥土裏這一特點不明白。張會萍老師爲了落實這一教學重點,她首先讓...

  • 小松鼠找花生教學設計與反思範文

    小松鼠找花生教學設計與反思範文

    【教學目標】1、認識12個生字,能準確讀音;會寫果字。2、根據自己的體驗,正確、流利、入情入境地朗讀課文,體會小松鼠的變化。3、在讀文中交流自己的感受,在合作探討中解決疑問:花生真的被摘走了嗎?以此明白花生的果實是埋在地裏的...

  • 小松鼠找花生果的教學反思

    小松鼠找花生果的教學反思

    小松鼠找花生果的教學反思在教《小松鼠找花生果》時,同學們提出了這樣幾個問題:1、小松鼠爲什麼要找花生果?2、小松鼠在哪裏找花生果?3、小松鼠怎樣找花生果?4、小松鼠有沒有找到花生果?前幾個問題學生透過朗讀很快找到了答...

  • 小松鼠找花生教學反思五篇

    小松鼠找花生教學反思五篇

    篇一:小松鼠找花生教學反思教學反思:《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學童話,採用科學語言的形式,寓常識於生動形象的故事之中,語言活潑淺顯,富有情趣,符合兒童特點。因此我在設計本課的時候也就特別注意:怎樣引起孩子的注...

  • 《小松鼠找花生果》教學反思

    《小松鼠找花生果》教學反思

    作爲一名優秀的人民教師,我們需要很強的教學能力,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,那麼問題來了,教學反思應該怎麼寫?以下是小編精心整理的《小松鼠找花生果》教學反思,希望對大家有所幫助。《小松鼠找花生果》教...

  • 小松鼠找花生教學反思

    小松鼠找花生教學反思

    1、《語文課程標準》把喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,作爲低年級閱讀教學目標的第一條。可見低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始,然而文字畢竟比較抽象,對出學的兒童來說容易產生畏難情緒,本課的教學就用多媒體手段,把學生帶進...

  • 《小松鼠找花生》的教學反思

    《小松鼠找花生》的教學反思

    《小松鼠找花生》,這篇課文對我來說是完全陌生的,上課前,我認真鑽研教材,研讀了文字,並且仔細閱讀了課標中低年級的學段目標,發現低年級的教學更多的強調培養孩子的學習興趣,讓他們在興趣中學習。那麼,怎樣才能在教學中充分調...

  • 《小松鼠找花生果》教學反思範文

    《小松鼠找花生果》教學反思範文

    蘇教版一下中的課文《小松鼠找花生果》是一篇科普童話。透過小松鼠找花生果的故事,告訴小學生花生地上開花,地下結果的特性,激發學生認識大自然的興趣。全文以“找”爲線索,但是又隱含着小松鼠在找的過程中的一系列心理的...

  • 小松鼠找花生教學案例及反思

    小松鼠找花生教學案例及反思

    【案例】師:課文學完了,課文中也給小朋友留下了一個十分有趣的問題:小松鼠每天到花生地去看花生,但是等到花生的花都落光了,也沒看見一個花生,這是爲什麼呢?生1:小松鼠這麼貪吃,我如果是花生,也不結果子給他吃……他應該叫小夥伴...

  • 《小松鼠找花生》教學反思範文

    《小松鼠找花生》教學反思範文

    1、《語文課程標準》把喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,作爲低年級閱讀教學目標的第一條。可見低年級閱讀教學必須從激發閱讀興趣開始,然而文字畢竟比較抽象,對出學的兒童來說容易產生畏難情緒,本課的教學就用多媒體手段,把學生帶進...

  • 關於《小松鼠找花生》教學片斷與反思

    關於《小松鼠找花生》教學片斷與反思

    【教材簡析】本課是識字教學爲主,課文中出現的詞語和插圖均與體育運動有關。要求認識的字也是有規律可循的。【教學設想】以學生熟識的生活爲廣闊的學習背景,引領學生在輕鬆、活躍的氛圍中學習是新課標所提倡的教學方式...

  • 《小松鼠找花生》教學修改和反思

    《小松鼠找花生》教學修改和反思

    【章國麗的修改】學習一、二自然段:1、指名讀一、二自然段,評價。2、認識兩中的生字。3、金黃色的小花,在陽光下格外鮮豔,格外和鮮豔是什麼意思?(格外:表示超過一般,有特別、更加的意思。鮮豔:指顏色明亮而好看。)你會說鮮豔的什...

  • 《小松鼠找花生》課堂教學反思

    《小松鼠找花生》課堂教學反思

    《小松鼠找花生》是一篇科普性的童話故事,透過學文,要讓學生明白花生是在地下結果的這一道理。文章淺顯易懂,學生透過讀書就能自己明白這一道理。越是這樣淺顯易懂的課文,學生越感覺沒有興趣,所以如何激發學生的朗讀興趣,實...

  • 小松鼠找花生的教學反思

    小松鼠找花生的教學反思

    小松鼠找花生的教學反思《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科學童話,採用科學語言的形式,寓常識於生動形象的故事之中,語言活潑淺顯,富有情趣,符合兒童特點。因此我在設計本課的時候也就特別注意:怎樣引起孩子的注意和激發學...