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  • 一年級數學上冊《8、9加減法》的教學反思

    一年級數學上冊《8、9加減法》的教學反思

    週五的數學課學習了第五單元10以內加減法的第5課時——8、9的加減法。課前就想着10以內的加減法在學前班的時候都學過,學生接受起來應該很容易。和預想的一樣,由於孩子們對所學知識已經有了認知,所以,學的過程中信心很足,...

  • 一年級數學上冊《退位減法》教學反思

    一年級數學上冊《退位減法》教學反思

    著名物理學家愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師”。任何一門學科的學習,都必須以培養學生的學習興趣爲前提。學生有了興趣,就會留心觀察,自覺鑽研;有了興趣,學習的自覺性、積極性就會空前提高。愛玩,是每個孩子的天性,如果...

  • 二年級數學上冊《乘加乘減》教學反思

    二年級數學上冊《乘加乘減》教學反思

    本節課以學生爲主體,運用自主探究教學模式進行教學。讓學生在解決問題的過程中明白,爲什麼要先算乘法。因此在課一開始先複習乘法口訣和改寫算式,爲本節課的教學做好了鋪墊。充分運用主體圖,在學生觀察主題圖後,先讓學生提...

  • 《加減混合》數學一年級上冊教學反思

    《加減混合》數學一年級上冊教學反思

    《加減混合》這節課是在學生學習了連加、連減的基礎上進行教學的。教材安排了兩個例題。根據小學生年齡小、活潑好動的特點,我在教學中力求激發學生學習的積極性、主動性,使學生在愉悅和諧的課堂氣氛中獲取新知。一、創...

  • 《加法和減法(二)》一年級上冊數學單元教學反思

    《加法和減法(二)》一年級上冊數學單元教學反思

    《加法和減法(二)》這個單元主要教學100以內的進位加法和退位減法的口算和筆算。加、減計算中的進位和退位往往是教學難點,也是計算錯誤發生頻率最高的地方。1.操作學具理解進位與退位,形成計算思路。在教學口算與筆算、...

  • 一年級數學《加減法》教學反思

    一年級數學《加減法》教學反思

    第三單元:加減法(一)一、有幾支鉛筆本課用學生感興趣活動貫穿全課,吸引了學生的注意力,激發了學生的學習熱情。並且注意到學生思維的發展特點,設計從易到難、從形象到具體、從動到靜,具有很強的層次感,更有利於學生的理解和掌...

  • 《8、9的加減法》的教學反思

    《8、9的加減法》的教學反思

    1、根據學生的認知基礎,讓學生主動學習知識。大多學生在家裏或學前班就學了10以內數的計算,但這些知識是零散的。學生在學習6、7的加減法就會根據一幅圖寫兩個加法算式和兩個減法算式,爲本課的一圖四式作了鋪墊。這些是...

  • 冀教版一年級上冊數學《6-10的加減法》的教學反思

    冀教版一年級上冊數學《6-10的加減法》的教學反思

    一、充分發揮主題圖的作用。教材中的主題圖爲數數、抽象數的概念以及數的組發揮了很大的作用,在教師的引導下,學生對每一幅圖觀察得非常清楚,描述得很到位,尤其在教學10的組成時,把圖的作用發揮的淋漓盡致,在觀察主題的過程...

  • 滬教版數學一年級上冊《加與減》教學反思

    滬教版數學一年級上冊《加與減》教學反思

    本堂課的重點和難點是讓學生理解和掌握加法和減法之間的關係,加與減的關係,透過看圖說故事,實施數學交流。所以練習中我從學生的主客觀條件出發設計了由易到難、由淺入深、由模仿到創作的三層次。第一層次藉助圖片描述故...

  • 數學一年級上冊滬教版《在數射線上做加、減法》教學反思

    數學一年級上冊滬教版《在數射線上做加、減法》教學反思

    “在數射線上做加減法”這部分知識實際是讓學生鞏固數射線,進一步建構加減法運算,建立數學模型的過程,同時進一步深化對“求和、求差”知識以及關係的理解。本課的設計思路:“創設情境,激發學生的求知慾——主動探索新知—...

  • 三年級上冊簡單的分數加、減法教學反思

    三年級上冊簡單的分數加、減法教學反思

    這節課是三年級上冊第七單元《分數的初步認識》中的第四課時,教學內容是簡單的分數加減法,其實就是同分母分數加減法。透過本次教學,一方面自然是讓學生能進行的正確的計算,另一方面,也是讓學生進一步體會分數的實際意義。...

  • 《加與減》一年級數學上冊教學反思

    《加與減》一年級數學上冊教學反思

    《加或減》是依據小學生學習的心理特徵,用學生喜愛的遊戲爲素材設計的一種數的計算的學習活動。藉助富有合理數學意義,包含情感價值和數學價值的“邏輯圖式”這一學習載體,使學生在有趣有益的遊戲活動中參與“加與減”的...

  • 四年級數學上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思

    四年級數學上冊《加減法的一些簡便算法》教學反思

    教學目的:1.使學生理解、掌握一個數加上(或減去)一個略小於整十、整百的數的簡便算法,能夠合理、靈活地進行簡算。2.在將生活中常見"事理"提煉爲簡算"算理"的過程中培養學生的抽象、概括能力,並讓學生在這一提煉過程中體會...

  • 一年級數學上冊《6,7的加減法》的教學反思

    一年級數學上冊《6,7的加減法》的教學反思

    本節課是在學習了1-5的加減法和6和7的組成的基礎上,學習6和7的加減法。教學時讓學生充分動手操作,在擺一擺,寫一寫,說一說的環節中展開學習活動。課堂教學中滲透對學生良好學習習慣以及自主學習意識的培養。成功之處:1、在...

  • 四年級數學上冊《加法與減法》教學反思範文

    四年級數學上冊《加法與減法》教學反思範文

    本單元內容分爲三小節,其邏輯聯繫性強。先學習同分母分數加減法,理解相同單位的分數相加減的算理,爲異分母分數加減法的學習搭好階梯;再學習異分母分數加減法,引入轉換的思想方法,即將異分母分數轉換成同分母分數計算,形成基...

  • 一年級數上冊西師大版《8,9的加減法》教學反思

    一年級數上冊西師大版《8,9的加減法》教學反思

    成功之處:在《8、9的加減法》一課的教學設計上,我將教學目標定爲:讓學生掌握8、9的加減法,透過經歷“一圖四式”初步感知加減法之間的相互聯繫,並培養學生從小養成善於發現數學資訊,提出數學問題,並能用準確、簡潔的數學語言...

  • 8和9的加減法教學反思

    8和9的加減法教學反思

    作爲一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,教學反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家整理的8和9的加減法教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。8和9的加減法教學反思1在...

  • 《分數加減法》網上教學反思

    《分數加減法》網上教學反思

    本週是上網課的第三個星期,本週的學習內容是課本第六單元《分數加減法》,由於所講課程內容靠後且與前面的內容聯繫緊密,學生在本週的學習中困難重重。結合網課學習內容,本週我一共佈置了8次作業,全班45人在優教信使中註冊,...

  • 一年級數學上冊《6—10的認識和加減法》的教學反思

    一年級數學上冊《6—10的認識和加減法》的教學反思

    《6—10的認識和加減法》,透過學習,學生認識了6——10各數的基數意義和序數意義,培養了觀察能力和語言表達能力。在數數過程中進行了講衛生、愛勞動、愛集體、分工合作等教育。讓學生根據一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減...

  • 西師大版數學一年級上冊《6,7的加減法》的教學反思

    西師大版數學一年級上冊《6,7的加減法》的教學反思

    6和7的加減法,這是一節計算課,但是仔細讀過教參後,會發現在計算的同時,要讓孩子感受從不同角度觀察問題,會有不一樣的結果,初步感受,在加法算式中,兩個加數互換位置,其結果不變,另外還要學生從會列一圖兩式到一圖四式。下面我就...

  • 《8、9的加減法》教學反思

    《8、9的加減法》教學反思

    《8、9的加減法》教學反思首先利用學生喜歡的動物作題材進行談話引出主題圖,能有效激發學生觀察主題圖的興趣。透過讓學生說,既能有效地培養學生的表達能力,蒐集數據的能力和想象能力,又爲下一步嘗試計算提供了豐富的數學...

  • 蘇教版一年級數學上冊《加法》的教學反思

    蘇教版一年級數學上冊《加法》的教學反思

    一、重視加法含義的體會,突顯分與和的思想。加法的含義既是加法計算的.依據,又是用加法解決相關實際問題的基礎。教學例題時我利用多媒體動態呈現情境,引導學生看變化的過程,說清楚圖意(原來有3個小朋友在澆花,又來了2個)。...

  • 西師大版一年級數學上冊《89的加減法》的教學反思

    西師大版一年級數學上冊《89的加減法》的教學反思

    成功之處:在《8、9的加減法》一課的教學設計上,我將教學目標定爲:讓學生掌握8、9的加減法,透過經歷一圖四式初步感知加減法之間的相互聯繫,並培養學生從小養成善於發現數學資訊,提出數學問題,並能用準確、簡潔的數學語言進行...

  • 數學四年級上冊《分數的加減法計算》的教學反思

    數學四年級上冊《分數的加減法計算》的教學反思

    一直以爲整數加法的運算定律在分數加減法中的應用,學生能夠很容易掌握,因此,在課前我讓學生舉例驗證加法的交換律和結合律同樣適用於分數。在課上,學生在小組內交流自己的例子。很自然得出結論。在應用的`環節中,我讓學生...

  • 《9加幾》一年級數學上冊教學反思

    《9加幾》一年級數學上冊教學反思

    《9加幾》是小學數學一年級上冊20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了1120各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識,可以爲以後進一步學習20以內的進位加法奠定良好的基礎。成功之處:1、複習舊知...