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  • 《傷仲永》課文解析

    《傷仲永》課文解析

    《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。這篇文章講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。以下是小編幫大家整理的《傷仲永》課文解析,歡...

  • 語文課傷仲永課件

    語文課傷仲永課件

    傷仲永王安石作家作品簡介本文選用《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學家。做官後,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。但由於保守派的強...

  • 《傷仲永》 說課教案

    《傷仲永》 說課教案

    《傷仲永》說課教案各位評委,大家好!今天我說課的題目是《傷仲永》。本節課的學習目標是:1學習本文寓理於事及縱向對比的寫法;2認識後天學習的重要性;本節課的教學重點是:透過朗讀課文,疏通文意,瞭解故事內容,領悟蘊涵道理;本節...

  • 《傷仲永》說課稿

    《傷仲永》說課稿

    在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到說課稿,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫說課稿呢?以下是小編收集整理的《傷仲永》說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友!《傷仲永》說課稿篇1...

  • 《傷仲永》課件

    《傷仲永》課件

    教學設想1、幫助學生把握文章的主要內容,弄清方仲永變化的過程,弄清方仲永的才能衰退的原因。2、組織學生討論現在社會上存在的類似仲永的現象,讓學生深刻領會後天學習非常重要這個道理3、注意新舊知識的銜接,引導學生靈活適...

  • 傷仲永課文解讀

    傷仲永課文解讀

    傷仲永朝代:宋代作者:王安石原文:金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍...

  • 傷仲永說課稿範文

    傷仲永說課稿範文

    作爲一名教學工作者,有必要進行細緻的說課稿準備工作,藉助說課稿可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫說課稿呢?下面是小編幫大家整理的精選傷仲永說課稿範文,希望對大家有所幫助。傷仲永說課稿1各位評委,大家好!我今天...

  • 《傷仲永》語文說課稿

    《傷仲永》語文說課稿

    本節課的學習目標是:1、學習本文寓理於事及縱向對比的寫法;2、認識後天學習的重要性;本節課的教學重點是:透過朗讀課文,疏通文意,瞭解故事內容,領悟蘊涵道理;本節課的教學難點是:引導學生理解縱向對比的寫法;爲了較好的完成...

  • 語文課文傷仲永基礎知識講解

    語文課文傷仲永基礎知識講解

    一詞多義自:1.並自爲其名(名詞,自己)2.自是指物作詩立就(介詞,從)聞:1.餘聞之也久(動詞,聽說)2.不能稱前時之聞(名詞,名聲)其:1.其詩以養父母(代詞,這)2.稍稍賓客其父(代詞,他的)然:1.父利其然也(代詞,這樣)2.泯然衆人矣(形容詞,詞尾..的`樣子)賓...

  • 《傷仲永》閱讀原文及解析

    《傷仲永》閱讀原文及解析

    (甲)金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父...

  • 傷仲永習題精選及答案解析

    傷仲永習題精選及答案解析

    一、基礎知識題1、解釋下列句子中畫線的詞。⑴未嘗識書具嘗:__________________________⑵其詩以養父母、收族爲意族:__________________________⑶其文理皆有可觀者文理:________________________⑷從先人還家先人:______...

  • 《傷仲永》課文教案

    《傷仲永》課文教案

    【學生分析】這篇文章敘事部分淺顯易懂,學生閱讀起來不會感到大的困難,可引導學生自己讀懂。議論部分稍難,要重點引導學生理解爲什麼方仲永會有這樣的轉變,我們應該從中汲取哪些教訓。本文以前放入教材時,只節選了前兩段,沒...

  • 《傷仲永》說課稿範文

    《傷仲永》說課稿範文

    《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文,文章借仲永爲例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識,必須注重後天的教育和學習,強調了後天教育和學習對成才的重要性。爲了幫助同學們更好地學習這篇課文,小編特意整...

  • 傷仲永的說課稿

    傷仲永的說課稿

    傷仲永是文學家王安石創作的一篇散文,有着重要的教育思想。下面是小編想跟大家分享的傷仲永的說課稿,歡迎大家瀏覽。一、說教材1、《傷仲永》是王安石的一篇隨筆,一個重要的特點是借事說理,以方仲永的悲劇,說明後天教育對...

  • 《傷仲永》的課文原文

    《傷仲永》的課文原文

    傷仲永講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。下面,小編爲大家分享《傷仲永》的課文原文,希望對大家有所幫助!原文金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五...

  • 傷仲永課文課堂實錄

    傷仲永課文課堂實錄

    傷仲永是一篇傷感感人的文言文。以下是小編爲大家整理分享的傷仲永課文課堂實錄,歡迎閱讀參考。傷仲永課文課堂實錄師:學習文言文,朗讀是一個重要的環節,那麼朗讀時應該注意些什麼?生:字音:師:有拿不準的字音嗎?生:(搖頭)。(出示幻...

  • 傷仲永說課稿

    傷仲永說課稿

    導語:我們很多的時候都會需要傷仲永說課稿,以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考各位評委,大家好!我今天說課的題目是《傷仲永》。下面我就從說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計五個方面來說這堂課的設計。一...

  • 《傷仲永》原文賞析

    《傷仲永》原文賞析

    引導語:《傷仲永》這篇文章的語言十分精當。敘事部分僅以一百五十多字就完整地敘述了方仲永從五歲到二十歲間才能變化的過程,議論部分也不過七十餘字,文中的每一詞、句都有其確切的表達作用,而不是可有可無。以下是小編精...

  • 《傷仲永》備課教案

    《傷仲永》備課教案

    《傷仲永》備課教案【教學目標】1、熟讀、朗誦課文,積累文言詞彙。2、理清文章脈絡,瞭解借事說理、詳略得當的寫法。3、感悟文意,認識後天教育的重要性。【教學重點】1、積累文言知識。2、認識後天教育的重要性。【教學難點】...

  • 《傷仲永》課文翻譯

    《傷仲永》課文翻譯

    傷仲永借仲永爲例,告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識,必須注重後天的教育和學習,強調了後天教育和學習對成才的重要性。下面,小編爲大家分享《傷仲永》課文翻譯,希望對大家有所幫助!原文金溪民方仲永,世隸耕。仲永...

  • 《傷仲永》詩意賞析

    《傷仲永》詩意賞析

    導語:傷仲永透過議論神通的泯然,表達了詩人的惋惜,以下是由應屆畢業生文學網網小編爲您整理的《傷仲永》的詩意賞析,希望對您有所幫助!傷仲永原文金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即...

  • 傷仲永課件文字版

    傷仲永課件文字版

    傷仲永課件文字版1教學目標:知識和能力目標:瞭解“之”“於”“隸”“賓客”“稱”等文言虛、實詞的用法;能翻譯全文,體會語言簡潔、洗煉的特點,明確仲永“泯然衆人矣”的深層原因。過程和方法目標:利用工具書,結合註釋,初曉...

  • 文言文《傷仲永》賞析

    文言文《傷仲永》賞析

    王安石(1021~1086),宋代改革家、思想家和文學家。下文是爲大家精選的文言文《傷仲永》賞析,歡迎大家閱讀欣賞。傷仲永宋代:王安石金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其...

  • 《傷仲永》的說課稿

    《傷仲永》的說課稿

    作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備說課稿,認真擬定說課稿,那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的《傷仲永》的說課稿,希望對大家有所幫助。《傷仲永》的說課稿1一、說教材1、課文所處位置及作用...

  • 傷仲永說課稿課件

    傷仲永說課稿課件

    《傷仲永》是語文版七年級上冊第六單元的一篇古文,學生在剛剛接觸過古文,對古文中的實、虛詞釋義、文言句式、語感和朗讀方法有初步的認識。以下是小編爲您蒐集整理提供到的傷仲永說課稿課件內容,希望對您有所幫助!歡迎閱...