博文谷

有關金色的地毯小學五年級優秀作文的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 金色的地毯小學五年級優秀作文

    金色的地毯小學五年級優秀作文

    大自然十分神祕,有些事必需由你自己去尋找,去探索,擦亮你的眼睛,你會有新的發現。今天,我情緒低落,想出去走走,來到一個公園,看到草地上鋪着厚厚一層落葉腐草,鬆軟而富有彈性,,在陽光的'照耀下,像一條金色的地毯,我走上去,發出一陣...

  • 金色的草地優秀教案

    金色的草地優秀教案

    這幾天忙着寫論文,寫案例,一直也靜不下來寫教案,這兩天聽這各位專家的講座,一邊聽,一邊對照自己備的課,今天排除了這種想法,明天又排除了那種想法,到最後就不知道該怎麼上了,但是昨天是無論如何自己都要先備一下了。備完之後覺...

  • 金色的童年 小學生五年級作文

    金色的童年 小學生五年級作文

    金色的童年_小學生五年級作文在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的金色的童...

  • 金色的秋天小學三年級優秀作文

    金色的秋天小學三年級優秀作文

    秋天像一位多才多藝的畫家,它一揮手中的畫筆,就把大地染得金黃金黃的。秋天來到田野裏,火紅的高粱笑得臉更紅了,金黃的稻子笑彎了腰,一陣陣秋風吹過,麥子隨着風聲歡快的跳起舞來,金黃的豆子在豆莢裏搖來晃去的',發出了叮噹、...

  • “金色”的童年 小學生五年級作文

    “金色”的童年 小學生五年級作文

    “金色”的童年_小學生五年級作文無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家收集的“金色”的童年_小學生五年級作文,僅供參考,大家...

  • 我的小金魚五年級優秀作文

    我的小金魚五年級優秀作文

    1我的小金魚我家的陽臺,有一個玻璃大魚缸,裏面養了許多五顏六色的小金魚,它們就是我們的一羣可愛的“小朋友”。剛開始把它們買來的時候,我撒了一大把“美食”入缸,可是它們不但不吃,還遊進角落裏,向我翻幾個白眼。現在,它們...

  • 小學二年級優秀作文:金色的秋天

    小學二年級優秀作文:金色的秋天

    秋天是個豐收的季節。秋天比春天更有一番欣欣向榮的景象,花木燦爛的春天固然美麗,然而,碩果累累的秋色卻透着豐收的喜悅。秋天比夏天更有五彩繽紛的景象,枝葉茂密的夏天固然迷人,可是,金葉滿樹的秋色卻更加爽氣宜人。候鳥都...

  • 金色的草地小學六年級作文

    金色的草地小學六年級作文

    我們住在鄉下,窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候,這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝着一本正經的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過頭來,我就使勁一吹,把蒲公英...

  • 金色的草地優秀教學設計範文

    金色的草地優秀教學設計範文

    金色的草地優秀教學設計範文學習目標:1、認識生字“釣、攏”,會寫“耍、裝”等13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形,解釋草地變顏色的原因。透過朗讀傳達出在...

  • 金色的秋天小學三年級優秀作文700字

    金色的秋天小學三年級優秀作文700字

    雪白的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏……沿着美的蹤跡,我稚嫩的心又融進了金色的秋天。秋季的天使,穿着薄如蟬翼的秋霧涼衫,來到了大自然。她趁着大地還來不及疊起天使的霧衣,就揮動神筆,將赤、橙、黃、綠、青、藍、紫融爲一氣...

  • 金色的大地小學五年級作文

    金色的大地小學五年級作文

    金色的大地安徽省合肥市工大附中五(3)班馮脈秋天,許多的葉子都落了,我在學校裏也發現了許多的葉子。我站在走廊上,看着彩色廣場,發現有如許的葉子,有紅色的,有黃色的,有青綠色的,真像金色的大地,許多同學都跑下去揀楓葉,在他們心...

  • 《金色的草地》優秀教學設計

    《金色的草地》優秀教學設計

    《金色的草地》優秀教學設計【教學目標】1、會認2個生字,會寫13個生字。正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經、使勁、絨毛、假裝、這些、弓隊注目、釣魚、觀察、花瓣、合攏、手掌、有趣”等詞語。2、透過閱讀,理解課文內容,體會作...

  • 金色的地毯四年級作文

    金色的地毯四年級作文

    你看見過無邊無際的金色的地毯嗎?讓我來告訴你吧!它就是美麗的油菜花。遠看金色的地毯像一片金色的海洋,無邊無際,寬闊無比,真美麗!風一吹金色的海灘上漾起波紋,越漾越遠,散發出一陣陣迷人的香氣。順着迷人的香氣,我走進了金色...

  • 《地毯下的塵土》優秀教學設計

    《地毯下的塵土》優秀教學設計

    《地毯下的塵土》優秀教學設計教學目標:1、分析人物形象,學習運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法,2、培養自己結合課文內容和生活實際分析問題的習慣。3、透過朗讀、討論,意識到每個人都應認認真真地對待自己的工作,這是...

  • 彩色的地毯指的是什麼?三年級

    《秋天的雨》把秋雨作爲一條線索,將秋天衆多的'景物巧妙地串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。使學生透過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。課文使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨...

  • 金色的草地優秀教學反思

    金色的草地優秀教學反思

    《金色的草地》是一篇充滿童真童趣的課文,特別是文中描寫我和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節,真實生動,使人會不由自主地產生會心的微笑;我在教學《金色的草地》一文時,爲了讓學生更好地體會兄弟倆在盡情玩耍的情...

  • 課文《金色的草地》優秀教學設計

    課文《金色的草地》優秀教學設計

    課文《金色的草地》優秀教學設計教學目標:1、引導學生只要仔細觀察生活,就會發現許多有趣的現象。教育學生保護花草樹木,愛護大自然。2、繼續培養學生自主、合作的學習能力。3、學習本課的11個生字。教學重點難點:蒲公英...

  • 金色的童年金色的小樹林五年級作文

    金色的童年金色的小樹林五年級作文

    在日常學習、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的金色的童年金色的小樹林五年級作文,僅供參考,大家一...

  • 《金色的草地》優秀教學設計範文

    《金色的草地》優秀教學設計範文

    《金色的草地》優秀教學設計範文【教學目標】1、引導學生只要仔細觀察生活,就會發現許多有趣的現象。教育學生保護花草樹木,愛護大自然。2、繼續培養學生自主、合作的學習能力。3、學習本課的13個生字。【教學重點難點】蒲公...

  • 小學語文《金色的草地》優秀教案

    小學語文《金色的草地》優秀教案

    學習目標1.認識生字釣、攏,會寫耍、裝等13個生字。能正確讀寫盛開、玩耍、一本正經等14個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形,解釋草地變顏色的原因。透過朗讀傳達出在...

  • 三年級語文上冊《金色的草地》優秀教學設計

    三年級語文上冊《金色的草地》優秀教學設計

    三年級語文上冊《金色的草地》優秀教學設計教學目標:1.引導學生只要仔細觀察生活,就會發現許多有趣的現象。教育學生保護花草樹木,愛護大自然。2.繼續培養學生自主、合作的學習能力。3.學習本課的11個生字。教學重點難點...

  • 金色麥浪五年級優秀作文

    金色麥浪五年級優秀作文

    時間如梭,彈指之間。又到了豐收時刻,看!麥子變成了金黃色!微風吹過,形成一片金色麥浪,那是我們的希望!瞧!一望無際的麥子,彷彿一條金色的長龍,有好像是一股金色的麥浪。我們坐在這條龍的身旁。那一刻,自己似乎也是個麥穗,享受着輕...

  • 《金色的草地》課文優秀教案

    《金色的草地》課文優秀教案

    教學目標:1學習課文,理解課文內容,體會作者的感情,認識蒲公英一天的變化。2認識本課15個生字,包括10個要求會寫的生字。3學會善於觀察事物,養成認真觀察的好習慣。4正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備:蒲公英的資料生詞...

  • 拾金不昧小學五年級優秀作文

    拾金不昧小學五年級優秀作文

    今天是中秋節,我們全家都團聚一起去茶城餐廳吃飯。因爲人還沒有到齊,我就和爸爸先在一樓的沙發上休息。我蹲在沙發上左顧右盼,突然發現離沙發不遠處躺着一部手機。我連蹦帶跳、三步並一步迅速地跑過去。我撿起手機一看,哇...

  • 金色的草地優秀的教學反思

    金色的草地優秀的教學反思

    俗話說:教無定法,學無定法,貴在得法。所以在教學設計之初,我就根據學生的年齡特點,設計了可以讓學生耳目一新的情境渲染,蔚藍的天空,潔白的雲朵,綠茵茵的草地,旨在能吸引孩子的眼球,捕捉孩子興趣的着力點,讓學生快速地走進文字。...