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  • 學生習作--至愛親情(魯人版高一必修)

    學生習作--至愛親情(魯人版高一必修)

    至愛親情高一三十五班王曉隨着一聲晨鐘的敲響,我來到你的世界,註定了您要爲我奔波。小時候,我姍姍學步,是你在不遠處默默的支援我;是你拉住我的手,你一步,我一步,從屋內到門口,從門口到屋內……見我學會了走路,你笑了,我也笑了,笑...

  • 魯人版必修五《離騷》教案(魯人版高二必修教案設計)

    教學目標:1.知識目標:瞭解“騷體詩”的形式特點,理解並掌握詩中的關鍵語句。2.能力和方法目標:誦讀課文,抓住關鍵詞語,疏通詩句,培養學生初步鑑賞、評價古詩文的能力;3.情感態度和價值觀:瞭解屈原的生平,領悟其愛國的實質,樹立正確...

  • 《登高》《錦瑟》課時學案 (魯人版高一必修五)

    【本堂目標】1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。2、賞析情景交融的藝術特點,感受詩人深沉的苦痛和憂思。【導學過程】一、作者及背景介紹1、杜甫(公元712--770年),字子美,自號少陵野老,杜少陵,杜工部等。我國古代偉大的...

  • 《屈原列傳》教案(魯人版高一必修)

    《屈原列傳》教案(魯人版高一必修)

    一、教學目標(-)瞭解屈原的生平事蹟,學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。(二)學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。(三)掌握本課的文言常用實詞;熟記通假字“離”、“反”、“濯”、“見”、“指”,“絀”“質...

  • 至孝至誠至情至性--《陳情表》賞析(人教版高二必修教學論文)

    至孝至誠至情至性--《陳情表》賞析(人教版高二必修教學論文)

    李密最著名的文章當數《陳情表》,一"孝"感動天下人,俗話說,百事孝爲先,就在晉武帝即將龍顏大怒的時刻,也不得不爲李密的孝心折服。品讀《陳情表》,就是要以"孝"字作爲第一要義。一、“孝”字當頭,親情第一李密,一個前朝官...

  • 《陳情表》學案 (魯教版高一必修三)

    學習目標:1.積累一些重要的文言實、虛詞2.體會作者複雜深摯的感情及巧妙的語言表達方式。3.瞭解本文以情動人的特點,學習抒情技巧。一、文學、文體常識。1.《陳情表》選自,本書爲樑昭明太子蕭統編定,所以又名,是我國現存最早的...

  • 勸學 教學案例(魯教版高一必修一)

    課題勸學編號:01一、注音槁暴()須臾()跂而望()輿馬()參省()跬步()騏驥()駑馬()鍥而不捨()金石可鏤()木直中繩()舟楫()二螯()蛇鱔()二、解釋加點字1.君子曰:學不可以已。2.青,取之於藍而青於藍。3.木直中繩,輮以爲輪,其曲中...

  • 登高(魯人版高二必修) 教案教學設計

    登高教學目標:1、感受詩歌所繪之景,體味所抒之情,及繪景、抒情之法。2、感受杜甫心繫蒼生、情寄邦國、憂國憂民的博大情懷。教學重點:1、賞析詩歌情景交融的藝術特點。教學時數:1課時教學過程:一、匯入1200多年前,一個秋天,九...

  • 《蘭亭集序》說課稿 (魯人版高一必修三)

    一、說教材王羲之的《蘭亭集序》是第三冊第四單元的一篇講讀課文,它不僅是書法藝術的瑰寶,而且在思想、語言上也具有獨特的價值,二者相得益彰,共同確立了它在中國文化史上的重要地位。作爲一篇書序,文章由敘事而寫景,感物抒...

  • 《熱愛生命》學案 (人教版高一必修四)

    【學習目標】1、瞭解作家作品,整體感知文章內容。2、透過閱讀全文,篩選資訊,體會本文對生命本質和意義的闡釋。3、樹立正確的人生觀,熱愛生活,珍惜生命中的每一天。【重點與難點】重點:篩選文中主要資訊。難點:體會蒙田對生...

  • 人教版高中語文必修一至五必背課文

    人教版高中語文必修一至五必背課文

    《燭之武退秦師》晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮於晉,且貳於楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能爲也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子...

  • 《逍遙遊》複習學案 (魯人版高二必修五)

    學習目標:1.瞭解莊子其人及基本思想。2.掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式。3、掌握文言文翻譯的方法。4、背誦課文。學習重點:積累文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式。學習難點:提升閱讀文言文的...

  • 秋葉情思(魯教版高一必修學生習作)

    秋葉情思(魯教版高一必修學生習作)

    秋風淒冷,在淺吟低唱中洞察歷史前沿,秋雨哀婉,如行雲流水般彈奏出世間絕唱。而我,將要在秋風與秋雨的伴隨下,走向我生命的終點。這不是巧合,也不是刻意安排,只因爲--我是一片樹葉,在秋天註定飄落。我知道生命中這一步始終要走...

  • 《蘭亭集序》學案(魯人版高一必修教學案例)

    《蘭亭集序》學案目標:1、提高誦讀文言文的能力,培養語感;在文中找關鍵詞,體會作者的感情變化。2、掌握重要的文言詞語,學會聯想與比較,在“語境”中對其意義確認。3領會本文的思想內容,揣摩作者的思想感情的變化,正確評價作...

  • 爸爸,是一座拱橋(學生習作)(人教版高一必修)

    爸爸,是一座拱橋(學生習作)(人教版高一必修)

    廣西靈山縣靈山中學高一(6)班季新瓊郵編535400放假回家,鄰居經常誇獎我說:“都長成大姑娘了,長得真快!”我沒說什麼,卻在心裏甜甜地一笑。因爲我想到了爲我的成長付出了很多很多的爸爸,想到了爲家庭辛苦了大半輩子的爸爸。...

  • 《六國論》說課稿 (魯人版高一必修一)

    一、教材分析《六國論》是高中語文教材第四冊第一單元的一篇講讀課文。六國被秦國滅亡的教訓,是許多文史家關注的話題。僅“三蘇”就每人寫了一篇《六國論》。而蘇洵的《六國論》借古喻今,以談論歷史供當今統治者借鑑,這...

  • 氓(魯人版高一必修)

    《氓》學案編制孫慶武審定高一語文組2010-3-18目標引領知識目標:1、瞭解《詩經》的基本常識。2、理解《氓》的含義及掌握賦比興手法的運用。能力目標:1、培養學生結合註釋,能初步讀懂詩作的能力。2、熟讀成誦,背誦課文。...

  • 張衡傳(魯人版高一必修) 教案教學設計

    張衡傳(魯人版高一必修) 教案教學設計

    教學目標【知識與技能】1、掌握常用文言實詞,弄懂一些專指詞語,疏理文言否定詞2、學習記敘和說明相結合的表達方式。3、瞭解本文涉及的文化常識,如各種史書的體例,古代的職官制度。【過程與方法】1、透過比較閱讀法,提高學...

  • 《陳情表》 說課(魯人版高一必修三)

    一、教材分析:《陳情表》是必修三第一單元中的必讀文字。本單元話題是“體味至愛親情”,旨在讓學生接受濃濃親情的洗禮。本文是傳統的經典篇目,就文體而言,是文言文也是散文。按課程標準,閱讀淺易文言文、理解詞句含義、讀...

  • 《離騷》導學案 (魯人版高二必修五)

    一:文學常識:1、屈原,名,字。戰國時期國偉大的愛國詩人,代表作有《離騷》、、、等。其中,《離騷》是我國古代最長的一首。2、楚辭是戰國時期屈原等人在民間歌謠的基礎上創制的一種新的詩體。因其有濃厚的楚地色彩,後世因將之...

  • 熱愛生命(學案) (人教版高一必修四)

    熱愛生命(學案)目標展示:知識目標:能說出關鍵句的內涵,體會蒙田對生命本質和意義的闡釋。過程與方法目標:摘抄散發思想華彩的語句,品味文章樸實富含哲理的語言。情感、態度與價值觀目標:領悟文章豐富的精神內涵,樹立正確的人生...

  • 憶痕(蘇教版高一必修學生習作)

    憶痕(蘇教版高一必修學生習作)

    路是月的痕,而青春的足跡上哪兒尋找呢?秋風蕭瑟,秋葉插上天使的翅膀零落,揮灑飄揚。然而,一團似火的熱情瞬間包圍大地,是什麼呢?走上前去,伸手拾起那佈滿滄桑的落葉,用手觸及它的脈絡,閉眼感受它的起伏,它在告訴我:它的青春似火的...

  • 隨風奔跑(魯教版高一必修學生習作)

    隨風奔跑(魯教版高一必修學生習作)

    缺陷,要把它從心裏卸下;愚鈍,要讓它轉變成真誠與樸實;過去的煩惱與孤獨,要讓它在人生跑道的奔跑中隨風消散。奔跑就是一種人生旅歷,一切人世間的虛假與險惡,孤寂與惆悵置之身後,跑出人生的真善美。阿甘就是這樣。幼時因智商等...

  • 陳情表(魯人版高一必修) 教案教學設計

    教學目標:1.結合註釋,疏通文意,充分誦讀課文,爲背誦課文打基礎。2.體會文中所蘊涵的濃重的情感,引導學生感悟至愛親情。3.體會文章的語言,感受文章的詩意美。教學重點:李密是如何表白自己忠孝兩難的尷尬處境,說服晉武帝允許自己...

  • 永別了,武器(魯人版高一必修)

    走近名人:站着寫作的海明威海明威是美利堅民族的精神豐碑。海明威的創作習慣也很獨特,從來都是站着寫作,以至他的墓碑上有句雙關妙語:“恕我不能站起來。”他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象。用他的一句名言可以概...