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  • 三角板上有鈍角嗎

    三角板上有鈍角嗎

    三角板的特點—塊三角尺上有1個直角,2個銳角。等腰直角三角尺的兩個銳角都是45°。兩個完全一樣的'等腰直角三角尺可以拼成一個正方形,也可以拼成一個更大的等腰直角三角形。等腰直角三角尺的兩條直角邊長度相等。細長...

  • 《銳角和鈍角》說課稿

    《銳角和鈍角》說課稿

    一、說教材1、教學內容:義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第三單元第37—40頁“銳角和鈍角”。2、教材分析:“銳角和鈍角”這個部分內容是在上冊認識了角和直角的基礎上,進行更加深入的研究。其主要目的是使學生透過...

  • 銳角和鈍角教學設計

    銳角和鈍角教學設計

    作爲一名老師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編爲大家收集的銳角和鈍角教學設計,希望能夠...

  • 《銳角和鈍角》教學設計

    《銳角和鈍角》教學設計

    作爲一位傑出的老師,時常需要用到教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編爲大家整理的《銳角和鈍角》教學設計,希望能夠幫助到大家。《銳角...

  • 《銳角和鈍角》數學說課稿

    《銳角和鈍角》數學說課稿

    一、課本闡發:圓柱表面積是九年任務教育六年制小學數學第十二冊第二單位的學習內容,應當在學生掌握了長方形以及圓的面積盤算的基礎上舉行教學。這部門內容的學習爲背面學習一些立體多少知識打下基礎。二、教學目標:憑據...

  • 銳角和鈍角教案範文

    銳角和鈍角教案範文

    課題:銳角與鈍角,人教版小學數學教材二年級下冊第三單元《圖形與變換》第一課時P38。教材和學情分析:透過二年級上“角的初步認識”的學習,學生已經學會如何辨認角和直角,知道角的大小和兩邊張開的大小有關,和邊的長短無關,...

  • 銳角和鈍角教學反思

    銳角和鈍角教學反思

    教學反思,是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面就是小編整理的銳角和鈍角教學反思,一起來看一下吧。一、對於本課目標定位的落實。本節課透過二年級上冊“角的初步...

  • 銳角、鈍角評課稿4篇

    銳角、鈍角評課稿1今天,聽了《銳角鈍角》一課,結合本次教研主題:怎樣發揮教師引導啓發作用,談幾點自己的體會:1、複習細緻,最大限度的喚起學生的舊知,爲學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際聯繫緊密,例如楊浦大橋,找找生活中...

  • 一個三角形中最多有幾個鈍角

    鈍角三角形的性質鈍角三角形的兩條高在鈍角三角形的.外部,另一條在三角形內部。1、鈍角三角形的三條高2、鈍角三角形中,兩個銳角度數之和小於鈍角度數。3、鈍角三角形的面積,其中分別爲一對底和高。4、內角和爲180度。(這也是...

  • 銳角和鈍角說課稿

    銳角和鈍角說課稿

    銳角和鈍角說課稿1一、說教材今天,我說課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。這堂課要求學生判斷一個角是銳角還是鈍角,是在二年級上冊中學會了如何辨認直角,並在判斷直角中滲透了比較...

  • “銳角和鈍角”教學設計

    “銳角和鈍角”教學設計

    “銳角和鈍角”教學設計作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的“銳角和鈍角”教學...

  • 小學三年級上冊數學《銳角和鈍角》教案模板

    小學三年級上冊數學《銳角和鈍角》教案模板

    一、談話情景匯入師:朋友們!你們去過遵義嗎?去過哪些地方?生1:去過,去過遵義會議會址。生2:去過遵義姑媽家。生3:去過遵義遊樂園。課件出示遵義遊樂園的一處場景師:這是遵義遊樂園,你們從這幅圖上看到了什麼?生:看到了木馬、風車...

  • 《銳角和鈍角》優秀說課稿

    《銳角和鈍角》優秀說課稿

    一、說教材1、教學內容:義務教育課程標準實驗教科書二年級下冊第三單元第3740頁銳角和鈍角。2、教材分析:銳角和鈍角這個部分內容是在上冊認識了角和直角的基礎上,進行更加深入的研究。其主要目的是使學生透過觀察、比較...

  • 什麼叫銳角和鈍角

    銳角的變化情況1.銳角三角函數值都是正值。2.當角度在0°~90°間變化時,正弦值隨着角度的增大(或減小)而增大(或減小),餘弦值隨着角度的.增大(或減小)而減小(或增大);正切值隨着角度的增大(或減小)而增大(或減小),餘切值隨着角度的增大...

  • 《認識直角、銳角、鈍角》教學反思

    《認識直角、銳角、鈍角》教學反思

    身爲一位優秀的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的《認識直角、銳角、鈍角》教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《認...

  • 《認識直角、銳角、鈍角》的教學反思

    《認識直角、銳角、鈍角》的教學反思

    《認識直角、銳角、鈍角》這部分內容透過兩個例題的教學,讓學生直觀認識直角,並在此基礎上透過與直角的比較,直觀認識銳角與鈍角。以往的教學經驗,孩子不會用三角尺上的直角去比較其它的直角,直角的表象不夠清晰,不能比較順...

  • 鈍角三角形三邊關係

    鈍角三角形三邊關係

    鈍角三角形的'性質:①鈍角三角形的兩條高在鈍角三角形的外部,另一條在三角形內部。②鈍角三角形中,兩個銳角度數之和小於鈍角度數。③鈍角三角形的面積s=ah/2,其中a,h分別爲一對底和高。④內角和爲180度。(這也是所有平面...

  • 小學《銳角和鈍角》說課稿

    小學《銳角和鈍角》說課稿

    一、說教材透過二年級上冊《角的初步認識》的學習,學生已經學會如何辨認角和直角,知道角的大小與兩邊張開的程度有關,並會用三角板來判斷一個角是否是直角。本單元在此基礎上,讓學生認識銳角和直角。判斷一個角是直角、銳...

  • 《銳角與鈍角》教案設計

    《銳角與鈍角》教案設計

    作者及工作單位玉林市陸川縣橫山鄉石塘小學李建芳教材分析本節課首先呈現遊樂場的情境圖,圖上有直角,也有銳角和鈍角。接着,從圖上抽取三個角的局部,使學生清晰地看到我們所要觀察的角。然後透過用三角板上的直角進行比較...

  • 銳角、直角、鈍角三角形數學評課稿

    銳角、直角、鈍角三角形數學評課稿

    最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示,收益非淺,其中朱燕青老師的《銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練,課堂組織很好,教學上緊密圍繞着教學目標組織教學,透過課件...

  • 《銳角和鈍角》的說課稿

    《銳角和鈍角》的說課稿

    一、說教材。1、教學內容:人教版小學數學第四冊“銳角和鈍角”P38—P40。2、教材分析:《銳角和鈍角》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第三單元《圖形與變換》的內容。教材的開篇就呈現了3種不同的角,透過...

  • 《銳角和鈍角》說課稿範文

    《銳角和鈍角》說課稿範文

    一、說教材今天,我說課的內容是人教版小學數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。這堂課要求學生判斷一個角是銳角還是鈍角,是在二年級上冊中學會了如何辨認直角,並在判斷直角中滲透了比較大小的方法的基礎上...

  • 《銳角和鈍角》教學反思

    《銳角和鈍角》教學反思

    您現在正在閱讀的《銳角和鈍角》教學反思二文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!《銳角和鈍角》教學反思二本課教學,我重組教材,創設了他們三兄弟哪個是哥哥哪個是弟弟?的問題情境,引導學生進行操作活動,讓學...

  • 數學《銳角直角鈍角三角形》評課稿

    數學《銳角直角鈍角三角形》評課稿

    最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示,收益非淺,其中朱燕青老師的《銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練,課堂組織很好,教學上緊密圍繞着教學目標組織教學,透過課件...

  • 銳角、鈍角評課稿

    銳角、鈍角評課稿11、緊密聯繫生活。讓數學源於生活,歸於生活。新課程標準要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發,使他們體會到數學就在身邊,也感受到數學的趣味和作用,增強學生的數學應用意識。課中,通...