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  • 北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思

    北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思

    北師大版數學四下《誰爬得快》的教學反思本節課我利用蜘蛛和蝸牛比賽的故事匯入新課:蜘蛛3分爬行73米,蝸牛11分爬行9.4米。誰爬得快?怎樣列式?學生列出式子後要求自己計算。學生計算着開始小聲說話,課堂上開始有些騷動,我...

  • 《誰流得更快一些》教學反思

    《誰流得更快一些》教學反思

    正如教研員何老師所說的,12月4號的網絡直播教研中收穫最大的是我了。前後三個星期體驗可能比常態課一學期的還要來得深刻。剛開始接到上課任務時,自己也非常的擔心。從選課、試教、公開課到最後檢視網上的反饋。在教研...

  • 四年級下冊數學《誰爬的快》說課稿

    四年級下冊數學《誰爬的快》說課稿

    一、說教材“誰爬得快”是北師大版四年級下冊第五單元“小數除法”中第五課時,是在學習了小數除法和商的近似值的基礎上,認識循環小數。教學目標:知識目標:1、透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發現餘數和商的特點,知道什...

  • 《誰熱的快》教學反思設計

    《誰熱的快》教學反思設計

    《誰熱的快》教學反思在教學的過程中,我出示圖片,首先提出問題觀察冬天和夏天人們的穿着,有什麼不同?學生很容容易發現了問題,《誰熱的快》教學反思。有個別的同學甚至根據自己的經驗及知識進行解釋。對於學生的猜想,我問了...

  • 《誰流得更快一些》教學反思範文

    《誰流得更快一些》教學反思範文

    小學科學課程是以培養科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程。在教學過程中要注意面向全體學生,體現學生是學習的主體,科學學習要以探究爲核心。在探究過程中要注意鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生...

  • 六下數學教學反思

    六下數學教學反思

    六下數學教學反思篇一:擔任六年級的數學教學工作,但本次真的感到諸多的不同和困惑.“困而不謀則窮,窮而不戰則亡”必須改變了。本學期的數學教學在很多方面進行了創新和改進,較爲成功的是抓着要點重點來發揮學生的思維與...

  • 數學《誰先走》的教學反思

    數學《誰先走》的教學反思

    數學《誰先走》的教學反思科學探究,一次就夠了嗎?答案是肯定的:不夠。從一次到十次或更多,這裏面有科學的較真,有思維的縝密,有大膽的質疑,有反覆的堅韌……就如拋硬幣的實驗,大人們都知道拋硬幣的概率是50%,但同樣的實驗讓中...

  • 北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思

    北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思

    北師大版四年數學下冊《誰爬得快》的教學反思本節課主要的目標是知道什麼是循環小數,以及循環小數的簡便寫法讀法和取近似值。重點探索循環小數的意義。在教學設計中,我主要想透過身邊的例子讓學生感知什麼是循環,爲後面...

  • 《誰爬得快》的教學反思

    《誰爬得快》的教學反思

    《誰爬得快》的教學反思這節課我付出了很多,也收穫了很多,讓我深切體會到:要想上好一節課,必須付出一定的努力,並且平時要把點滴的經驗積累起來用之於課堂。這節課是一個計算課,在計算過程中發現商數和餘數的特點,從而認識什...

  • 四年級下冊數學《誰爬的快》說課稿範文

    四年級下冊數學《誰爬的快》說課稿範文

    在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到說課稿,說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼你有了解過說課稿嗎?以下是小編精心整理的四年級下冊數學《誰爬的快》說課稿範文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...

  • 《比比誰最快》教學反思

    《比比誰最快》教學反思

    《比比誰最快》,這是一堂數學課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置,並學習用數字表達物體在序列中的位置。在第一環節中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個問題有幾個幼兒不是很明白,因爲他們對左右的概念不是...

  • 《誰流得更快一些》的教學反思範文

    《誰流得更快一些》的教學反思範文

    (一)誰流動的更快?學生對這個問題是很感興趣的!所以學生能夠想出很多比較實驗的方案。但怎樣做更公平,孩子們難以表述或者表述不清。但這並不是說他們對公平性沒有一點認識,只要我能把兩種做法呈現出來,他們還是能夠很輕鬆的...

  • 《看誰抓得多》教學反思

    《看誰抓得多》教學反思

    《看誰抓得多》教學反思生活中處處有數學,《看誰抓得多》活動來源於幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字,初步瞭解它們的不同用途,並且學會運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體...

  • 誰爬得快的教學反思

    誰爬得快的教學反思

    誰爬得快的教學反思您現在正在閱讀的四年級下冊《誰爬得快》教學反思文章內容由收集!本站將爲您提供更多的精品教學資源!四年級下冊《誰爬得快》教學反思本節課透過四個環節進行教學。一、創設問題情境,透過比賽誰跑得...

  • 四年級下冊數學教學反思

    四年級下冊數學教學反思

    “小數點位置移動引起小數大小變化的規律”是人教版第八冊數學第四單元的內容,它是在學習了小數的意義、性質及大小比較後學習的。這個知識點的學習爲以後學習單位改寫、小數乘除法計算打下堅實基礎,是學習小數相關知識...

  • 《我長得像誰》教學反思

    《我長得像誰》教學反思

    今天的教學活動需要幼兒每人帶一張全家福的照片,爲了順利開展教學活動,在前一天我已經通知了幼兒,回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。滿以爲帶張照片很容易,可第二天的情況令我有點失望。全班只有八、九個幼兒帶來了全家...

  • 《誰爬得快》優秀教學反思

    《誰爬得快》優秀教學反思

    《誰爬得快》是北師大版數學四年級下冊第69頁—第70頁的“循環小數”。本節課讓學生透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,從而發現餘數和商的特點,知道什麼是循環小數。會用四捨五入法對循環小數取近似值。培養同學們分析...

  • 四年級下冊《誰爬得快》教學設計範文

    四年級下冊《誰爬得快》教學設計範文

    四年級下冊《誰爬得快》教學設計範文教學內容:北師大版數學四年級下冊第五單元小數除法中的《誰爬得快》(認識循環小數)。教科書第72~73頁。教學目標:⒈透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發現餘數和商的特點,知道什麼是循環...

  • 《誰爬得快》教學設計模板

    《誰爬得快》教學設計模板

    教學內容:北師大版數學四年級下冊第五單元小數除法中的《誰爬得快》(認識循環小數)。教科書第72~73頁。教學目標:⒈透過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米,發現餘數和商的特點,知道什麼是循環小數。⒉會表示循環小數。教材分析:《...

  • 四年級數學下學期教學反思

    四年級數學下學期教學反思

    在本期中我擔任了四年級二班的數學教學,下面我談談自己這個學期在教學上的得與失。一、加強小數加減、整數中三位數乘兩位數和分數加減法的筆算。整數乘法在小學階段已經是最難的筆算,這考察了學生的知識和認真程度,小數...

  • 《誰爬得快》教學反思範本

    《誰爬得快》教學反思範本

    《循環小數》是小數除法中的一個重要內容之一。教學的重點是使學生掌握循環小數的概念和意義基礎上,瞭解和認識循環節及無限小數和有限小數,並能教熟練的讀寫循環小數。本着讓學生“學會質疑”、“學會探究”、“學會合...

  • 《誰熱的快》教學反思範文

    《誰熱的快》教學反思範文

    在教學開始的時候,我首先出示兩張圖片一張是夏天人們的穿着,另一張是冬天人們的穿着。提問:這兩個季節人們在穿着上有什麼不同?學生髮現許多,比如:冬天衣服厚?當然也有本課需要的問題:冬天的衣服顏色深。透過這個問題來提出本...

  • 誰的得分高教學反思

    誰的得分高教學反思

    這節課是學習100以內數的連加運算,學生對連加的運算順序在一年級已經學過,這節是數字變大了。本節課的學習目標之一是能夠從圖表敘述的具體情境中提取數學資訊,會讀表格,發展收集資訊的`能力。爲達到這一目標我設計瞭如下...

  • 數學《上下》教學反思

    數學《上下》教學反思

    一年級下冊數學,第一課時《上下》。基本上孩子到了6、7歲,對於前後、上下都能正確區分,因此第一節課教學主題圖之後,讓孩子在課桌上按要求擺放學具,也都很順利,接着他們列舉生活中的具有上下關係的例子,他們的想象力也大大超...

  • 滬教版三年級數學下冊《誰跑得快》教學反思範文

    滬教版三年級數學下冊《誰跑得快》教學反思範文

    教學一開始,我就創設情景引入新課:先播放一個動畫,創設了一個故事情節,引發學生的興趣。隨着畫面的靜止,馬上讓學生反饋收集到的數學資訊,由於難度較低,我主要請學困生回答,提高他們的參與意識,並獲得成功的喜悅。這一過程培養...