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  • 《太陽》教學片斷講解與反思

    《太陽》教學片斷講解與反思

    《太陽》教學片斷講解與反思1、出示謎面一:一字長得十分奇,有眼有耳又有口,還有一顆晶瑩心,人人想和它交友。(衆生爭答:聰)師:你們真聰明!是啊,聰明的孩子要學會用耳聽,用眼看,用口唸,用心想。看來同學們都已經和它成爲朋友了,那...

  • 《陽光》教學片斷及反思範文

    《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文,配有情境圖,課文以抒情的筆調,給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗——禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時,爲了全面培養學生的語文素養,我充分...

  • 《小小的船》教學片斷與反思

    《小小的船》教學片斷與反思

    《小小的船》是人教版新課程一年級上冊第三單元的一篇課文。這是一篇韻文。課文以優美的語言,形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖月兒是小船,我坐在船上看着藍藍的天空和閃閃的星星韻文想象奇特。因此,在教學方法的選擇、...

  • 《古詩兩首》教學片斷與反思

    《古詩兩首》教學片斷與反思

    下課鈴聲響了,我漲紅着臉走出教室,心臟在胸膛裏狂歡,真害怕它會抑制不住興奮,突破脆弱的皮囊一躍而出,眼睛在走廊裏左右搜尋,想趕緊捕捉一個熟悉的影子,將一腔的激動與狂喜一撒而出。我知道自己播種的種子發芽了,開花了,這聲音...

  • 解比例教學片斷及反思

    解比例教學片斷及反思

    師:上一節課,我們一起學習了比例的有關知識,誰能舉出一個比例?生:2∶3=4∶6師:誰能用已學的知識,判斷一下?生1:根據比例的意義,2∶3=4∶6=所以2∶3和4∶6能組成比例。生2:根據比例的基本性質,因爲2×6=3×4,所以2∶3和4∶6能組成比例...

  • 《月光曲》教學片斷與反思

    《月光曲》教學片斷與反思

    我在一次新教師考覈課上,我上了《月光曲》這一課,在《月光曲》中有一個情節:當貝多芬彈完一曲後,盲姑娘激動地說:“彈得多純熟啊!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答,卻又彈了一曲。”“貝多芬沒有回答”這是一...

  • 《太陽》課程教學片斷與反思

    《太陽》課程教學片斷與反思

    《太陽》課程教學片斷與反思1、出示謎面一:一字長得十分奇,有眼有耳又有口,還有一顆晶瑩心,人人想和它交友。(衆生爭答:聰)師:你們真聰明!是啊,聰明的孩子要學會用耳聽,用眼看,用口唸,用心想。看來同學們都已經和它成爲朋友了,那...

  • 《少年閏土》教學片斷與反思

    《語文課程標準》指出:“語文是實踐性很強的課程,應着重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。”從一定程度上說,就是要確保學生有大量的時間去進行聽、說、讀、寫的語言實踐活動,併力求將語言...

  • 《桂花雨》教學片斷與反思

    《桂花雨》教學片斷與反思

    教學片斷:師:你怎麼理解“可是母親說,這裏的桂花再香,也比不上家鄉院子裏的桂花”?生:我知道了,作者母親認爲杭州的桂花比不上他家鄉的桂花香。生:從這句話中,我讀出了母親對他家鄉很懷念。師:孩子們體會得很好,真的是杭州的桂花...

  • 《解比例》的教學片斷及反思

    《解比例》的教學片斷及反思

    師:上一節課,我們一起學習了比例的有關知識,誰能舉出一個比例?生:2∶3=4∶6師:誰能用已學的知識,判斷一下?生1:根據比例的意義,2∶3=4∶6=所以2∶3和4∶6能組成比例。生2:根據比例的基本性質,因爲2×6=3×4,所以2∶3和4∶6能組成比例...

  • 《自己去吧》教學片斷與反思

    《自己去吧》教學片斷與反思

    教學《自己去吧》一課時,在指導朗讀理解感悟課文第一段時,我設計安排了角色表演,活化語文的教學環節,要求學生分角色扮演鴨媽媽和鴨寶寶。先同桌合作練習,然後邀請兩位學生上臺表演。鴨寶寶:媽媽,媽媽,您帶我去游泳好嗎?鴨媽...

  • 《畫風》教學片斷賞析與反思

    《畫風》教學片斷賞析與反思

    《畫風》教學片斷賞析與反思【教學片斷】一、談話激趣,匯入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎?你們會背有風風的詩嗎?生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師:是啊,風可以唱一唱,可以背一背,也可以聽一聽,那麼風...

  • 《蒲柳人家》教學片斷與反思

    《蒲柳人家》教學片斷與反思

    這兩個很有意思的教學片斷都是由學生的笑聲引發出來的。片段一:今天學的是《蒲柳人家》。四個學生在講臺上以說書的方式表演誦讀《蒲柳人家》。這般潑辣率性的文字,被學生演繹得活靈活現。讀的過程中,孩子們笑聲不斷。但...

  • 《陽光》教學片斷及反思

    《陽光》教學片斷及反思

    《陽光》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文,配有情境圖,課文以抒情的筆調,給我們描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。在教學時,爲了全面培養學生的語文素養,我充分...

  • 《雪孩子》教學片斷與反思

    《雪孩子》教學片斷與反思

    《雪孩子》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文,配有八幅漂亮的插圖,以連環畫的形式講述了一個雪孩子給小白兔帶來歡樂的童話故事。在教學時,爲了全面培養學生的語文素養,我巧用評價語言,引導學生進行知識建構,引導學生...

  • 《講信用》教學片斷及反思

    《講信用》教學片斷及反思

    葉瀾教授指出,課堂教學要激發學生的生命活力,把課堂還給學生,教師要創設能引導學生主動參與的教育環境,促進學生主動地富有個性地學習。下面是我在教完“講信用”一單元后,和學生在交流學習所得的片斷:師:學完這一單元后,同學...

  • 教學片斷及反思

    教學片斷及反思

    教學片斷及反思《自己去吧》教學片斷及反思《自己去吧》是人教版新課標教材一年級上冊第五單元的一篇課文。本單元以對學生進行成長教育爲專題,本課側重對學生進行獨立自主學習生活本領的教育。本課故事情節很簡單,基本...

  • 《花鐘》教學片斷分析與反思

    《花鐘》教學片斷分析與反思

    本學期,我有幸聽了新城小學單慧英老師執教的《花鐘》一文,課文的第一段用優美的語言文字描繪了各種花兒開放的美麗形態。教師透過精美的課件,豐富生動的語言(包括肢體語言)把學生帶入了一個美的境界。在與文字的對話中讓學...

  • 解決問題策略的教學片斷與反思

    解決問題策略的教學片斷與反思

    “解決問題的策略”教學片斷與反思新課標提出要重視培養學生“形成解決問題的基本策略,體驗解決問題策略的多樣性,發展實踐能力與創新精神。”如何踐行這一理念呢?下面結合蘇教版國標本五年級上冊P63“解決問題的策略”...

  • 找規律教學片斷與反思

    找規律教學片斷與反思

    師:剛纔,小紅是按綠、黃、藍、紅的順序穿一串珠子,第18顆是黃色。如果讓你來穿,你想這樣穿嗎?生:不想。師:你想怎樣穿呢?請你自己設計一種穿法(用圖表示),再想一想,你設計的方法第18顆是什麼顏色?學生活動,小組交流後,教師組織...

  • 《太陽》教學片斷及反思

    《太陽》教學片斷及反思

    《太陽》教學片斷及反思【教學片斷一】匯入:同學們,你們是聰明的孩子嗎?今天老師帶來兩個謎語讓你們來猜一猜,看誰最聰明?1、出示謎面一:一字長得十分奇,有眼有耳又有口,還有一顆晶瑩心,人人想和它交友。(衆生爭答:聰)師:你們真聰明...

  • 《比尾巴》教學片斷與反思

    《比尾巴》教學片斷與反思

    【案例】人教版第一冊《比尾巴》課堂教學片斷。師:誰能根據課文中的句子來編一句兒歌呢?比如說:“誰的尾巴粗?老虎的尾巴粗。”也可以把你在幼兒園學到的背一背。(學生略微思考後,一雙雙小手高高地舉了起來。)生1:誰的尾巴粗?...

  • 教學片斷反思

    教學片斷反思

    剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話:“教師由臺前走向臺後,變講爲導,一改傳統獨霸講臺的局面。學生由後臺走向前臺,變聽爲講,一改傳統‘要我學’的被動接受者,成爲‘我要學’的主動參與者。”當時只認識到課改要達...

  • 老人與海鷗-教學片斷與反思

    老人與海鷗-教學片斷與反思

    【教學片斷】意想不到的事情發生了──一羣海鷗突然飛來,圍着老人的遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿態與平時大不一樣,像是發生了什麼大事。海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫着,翅膀撲得那樣近,我們好不容易纔...

  • 《雪孩子》的教學片斷與反思

    《雪孩子》的教學片斷與反思

    《雪孩子》是人教版新課標實驗教材一年級上冊的課文,配有八幅漂亮的插圖,以連環畫的形式講述了一個雪孩子給小白兔帶來歡樂的童話故事。在教學時,爲了全面培養學生的語文素養,我巧用評價語言,引導學生進行知識建構,引導學生...