有關《有的人》的優質教學設計的精選知識

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《有的人》的優質教學設計

《有的人》的優質教學設計生：老師，我們要讀的是詩歌的第一小節。（生朗讀。）師：你們的朗讀想告訴別人什麼呢？生：前後的兩個“有的人”所指的對象是不一樣的，第一個“有的人”是指反動派，第二個“有的人”是指像魯迅那樣的爲人民...
有關生命的優質教學設計

【學習目標】１、認識擾、診等５個生字，會寫擾、欲等８個生字；正確讀寫鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器等詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句...
《觀書有感》優質教學設計

當認真看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼領悟呢？這時候最關鍵的觀後感不能忘了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《觀書有感》優質教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標：1.正確、流利、有感情朗...
《巨人的花園》優質課教學設計

教材分析：這是英國作家王爾德的一篇童話，講的是一個巨人看到孩子們在自已的花園裏玩，很生氣，就築起高牆將孩子們拒於牆外，從此園裏只有冬天，直到一天孩子們從牆洞裏爬進來，春天也就來了，後來在孩子的啓發下，巨人拆了圍牆，花園成...
《巨人的花園》優質教學設計

作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的《巨人的花園》優質教學設計，歡迎大家分享。教學目標：1...
陽光的優質教學設計

教學目標朗讀課文、發揮想象、感受陽光的作用，激發對大自然的熱愛之情，體會時間的寶貴。課時安排2課時教學環節一、遊戲激趣，複習匯入1、今天我請來了一位動物王國的朋友（課件）──小老虎，他呀想考考我們班的.小朋友，你們能...
海燕的優質教學設計

教學目標：1、瞭解作家及有關背景。2、在朗讀的基礎上體味作品的深刻內涵。3、理解象徵、對比等手法在文中的運用。4、培養勇敢、頑強、樂觀、自信的品質和積極的人生態度。教學重點：在朗讀的基礎上體味作品的深刻內涵。...
《心聲》的優質教學設計

教材分析1、本單元學習的小說單元，本課透過刻畫感人肺腑的學生李京京形象，借主人公之日表達了衆多受教育者的心聲──呼喚教師對學生的尊重和愛護，呼喚珍視學生的美好情感和獨特體驗。2、這是一篇自讀課文，根據文章的特點...
學弈的優質教學設計

教學目標：1、能讀通課文，理解課文意思。背誦課文。2、能瞭解古今語言的區別，能根據課後的註釋理解課文。3、能從課文中領悟到做事要專心致志，不可三心二意的道理。4、對文言文產生興趣，並嘗試在課外讀一些文言文。一、匯入...
畫風的優質教學設計

教學目標設計：（1）學會本課的生字新詞。（2）理解重點詞句。（3）朗讀課文。（4）讀得正確、流利、有感情。（5）理解課文。（6）激發對自然的觀察興趣。（7）初步培養利用圖書館、網絡等資訊渠道查找資料、運用資料的能力。（8）嘗試進行探究性閱讀。...
觀潮的優質教學設計

一、素質教學目標德育目標透過學習，使學生了解自古以來被稱爲天下奇觀的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀，激發他們的愛國主義感情。能力目標理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察事物必須有順序的規律...
馬說的優質教學設計

【教材的地位和作用】《馬說》是人教版八年級語文(下)第五單元的第三篇課文。該文是唐代大文學家韓愈於大約貞元十一年至十六年間作的。其時，作者出登仕途，很不得意，心情鬱郁，所以有伯樂不常有之嘆。本文正是以良馬喻英雄...
ining的優質教學設計

教學目標：1、學會複韻母in、ing及其對應的音節，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。2、自己拼讀兒歌，感受學拼音的樂趣。3、體會前後鼻韻母發音的不同，.能正確拼讀韻母是in、ing的音節。教學重難點：體會前後鼻韻母發音的...
《荷花》的優質教學設計

一、教學目標：1、學會本課的12個生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。養成積累語言的良好習慣。3、欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的`感情。二、教學重點：理解荷花開放的種種姿態，想...
有關觀潮的優質教學設計

教學目標１、能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮過後”的順序給課文分段。２、能發揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。３、能透過思考所提供的問題，理解長句子的意思。４、瞭解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激...
有關貓的優質教學設計

【設計理念】力求突出課文所蘊涵的人文精神──作者對小動物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調學生享有個性化的、自由的發展空間，使課堂充滿生命力；同時也不忽視語文基礎知識、基本技能的訓練，力求兩者的...
春酒的優質教學設計

【教材分析】《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、對故鄉和對母親的無限追思之情。如詩一般的生活織就瞭如詩一般的童年，而作者又用如詩般語言描繪出這一切：兒童聖潔的心...
白楊的優質教學設計

教學要求1.使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精神。2.理解重點詞語與句子，體會課文所要表達的中心思想。3.學...
匆匆的優質教學設計

一、素質教育目標（一）知識教學點1．學會本課的六個生字，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2．抓住含義深刻的句子，理解課文內容。（二）能力訓練點透過抓住重點句子，聯繫自己生活實際理解課文內容。（三）德育滲透點感悟時光匆匆，要...
巨人的花園優質課教學設計

第一教時學習目標：1．會讀：溢、允、喧、添、訓、酷、頰、拆八個生字。會寫：溢、覆、允、添、拆五個生字。能有感情地朗讀描寫花園變化的詞語。⒉能概括地說說故事的主要情節。⒊能有感情地朗讀課文，根據課文內容想象畫面，明...
有關《搭石》優質課的教學設計

【教材解讀】課文語言質樸，意境秀美，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的傳統美德一定會強烈地感染着學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿爲他人奉獻的熱望。這也正是搭石於默默...
雨巷的優質教學設計

一、教學目標1.理解意象，透過意象來把握意境的營造2.把握本課思想內容，在課堂上背熟一部分課文3.體會文中丁香姑娘的象徵意義二、教學重點，難點1.朦朧詩的特點2.把握作者情感3.丁香姑娘的含義4.真正做到課堂背誦三、教學...
練習的優質教學設計

【教學要求】1、認識表示天氣的幾種圖標。會看天氣預報。2、照樣子，練寫鉛筆字。3、熟記四條成語和古詩《長歌行(節選)》。4、知道所收集標誌的意思。5、會和生病的老師進行口語交際。【教學重難點】1、認識表示天氣的...
有關老王的優質教學設計

【創意說明】本篇散文的核心是謳歌一種善良的人性，教學時應着重理解老王的“苦”與“善”，並瞭解“我”的善良與對老王的關愛。宜採用對話式教學。【教學步驟】一、匯入生活中有很多小人物，他們雖然不被人重視，卻有着一顆...
有關識字的優質教學設計

設計意圖這是一堂典型的集中識字課。新課程注重激發學生主動學習的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式，因此，本節課的設計貫徹一個重要的教學觀：創設情境、激發興趣、自主探究、合作學習，使原本學生厭學的枯燥乏味的集中...