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  • 孔孟論學 教案教學設計

    孔孟論學 教案教學設計

    【教學目標】1.理解孔子、孟子論學的角度和具體意義。2.背誦孔子的四則語錄,熟讀孟子的兩則語錄。3.積累文言詞彙。教學重點:1.積累文學常識及文言詞。2.理解孔孟論學的具體含義。教學難點:理解孔孟言論所闡明的道理。課時:第...

  • 孔孟教學教案

    孔孟教學教案

    孔孟教學教案教學目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語,掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點:目的1、2。教學難點:目的3。教學課時:1課時...

  • 高三語文《孔孟》的教案設計

    高三語文《孔孟》的教案設計

    [教學目標]1.把握每段的要點,明確孔孟二者的差異。2.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。3.學習結合時代背景分析文化現象的方法。4.積累詞語,掌握成語的用法。5.感悟文化與文化現象。[教學重點]1.作者是如何看待孔孟的,二...

  • 《孔孟論學》教案 (滬教版八年級上冊)

    《孔孟論學》教案 (滬教版八年級上冊)

    教學目標1、瞭解孔子、孟子生平及《論語》、《孟子》的基本情況。2、疏通文意,理解重點詞句含義。3、感受孔孟的人格魅力,體會課文的豐富內涵,改進自己的學習方法。說明:孔子和孟子作爲儒家思想的代表人物,確實是非凡智慧...

  • 孔孟(人教版高三必修教案設計)

    孔孟(人教版高三必修教案設計)

    《孔孟》第1課時(總第7課時)教學目的:1、作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2、學習結合時代背景分析文化現象的方法。3、積累詞語,掌握成語的用法。4、感悟文化與文化現象。教學重點:1、作者是如何看待孔...

  • 孔孟教學設計

    孔孟教學設計

    作爲一位傑出的老師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編精心整理的孔孟教學設計,供大家參...

  • 《孔孟》教案設計

    《孔孟》教案設計

    [教學目標]瞭解孔孟思想言行的不同以及產生的不同的原因;[教學重點]孔孟之間的傳承關係和二者的差異。[教學難點]孔孟之間的傳承關係和二者的差異。[課時安排]一課時[教學過程]第一課時一、匯入孔孟同是儒家的代表人物,前者被尊爲...

  • 孔孟(教師中心稿) 教案教學設計

    孔孟(教師中心稿) 教案教學設計

    鄧浩黃仁宇教學目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語,掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點:目的1、2。教學難點:目的3。教學課時:1課時。...

  • 《孔孟》精品教案設計 教案教學設計

    《孔孟》精品教案設計 教案教學設計

    《孔孟》精品教案設計[教學目標]1.把握每段的要點,明確孔孟二者的差異。2.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。3.學習結合時代背景分析文化現象的方法。4.積累詞語,掌握成語的用法。5.感悟文化與文化現象。[教學重點]1.作...

  • 《孔子》 教案教學設計

    教學目標:品評聖人的思想體系,認識其思想的合理性與侷限性。教學難點:對文中引用的《論語》語句的理解。教學課時:如果佈置了課前預習,可用一課時;否則,用兩課時。教學步驟:一、匯入新課山東省南部與江蘇交界處有一大湖,煙波浩...

  • 《論語》《孟子》選讀教案《沂水春風》教學設計(教案設計)

    【教學目標】1、掌握居、如、方、作、撰、傷、與在文中的含義。2、掌握《論語》中狀態形容詞的兩種類型:疊音詞和帶形容詞詞尾的。3、理解孔子“禮樂治國”的政治理想。*4、感受孔子的教學風格以及師生間平等和諧的氣...

  • 《孔孟》教學設計

    《孔孟》教學設計

    作爲一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,藉助教學設計可以促進我們快速成長,使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編幫大家整理的《孔孟》教學設計,希望能夠幫助到大家。《孔孟》教...

  • 《論語》《孟子》選讀:我讀論孟、從孔子到孟子 教案教學設計1(人教版高二選修)

    【課程目標】1、選讀古今中外文化論著,拓展文化視野和思維空間,培養科學精神,提高文化修養。以發展的眼光和開放的心態看待傳統文化和外來文化,關注當代文化生活,能透過多種途徑,開展文化專題研討。2、學習運用科學的思想方...

  • 孔孟論學習教案

    孔孟論學習教案

    教學目標知識與能力:掌握文中重點實詞和虛詞的意義和用法。過程與方法:熟練朗讀課文,理解課文內容及重點句子的含義。情感、態度與價值觀:學習古人深邃的讀書精神,培養良好的讀書、學習習慣。教學方法:閱讀法、討論法教具課...

  • 《孔孟》教學教案

    《孔孟》教學教案

    教學目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語,掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點:目的1、2。教學難點:目的3。教學課時:1課時。教學方法:自...

  • 孔孟論學習教學設計

    孔孟論學習教學設計

    孔孟論學習教學設計課前預習:瞭解作者相關資料,並蒐集相關名言背誦。相關課程標準:“認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類優秀文化的營養,提高文化品位”“淺易文言文,能借助注...

  • 孔孟(人教版高二必修) 教案教學設計

    孔孟(人教版高二必修) 教案教學設計

    《孔孟》教案《孔孟》教案教學目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語,掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點:目的1、2。教學難點:目的3。...

  • 《孔乙己》教學設計(本站論壇稿) 教案教學設計

    《孔乙己》教學設計(本站論壇稿) 教案教學設計

    《孔乙己》教學設計張國生教學重點:1,理解本文思想;2,體會精巧含蓄的佈局;3,理解環境描寫的作用;4,進行語言訓練。教學難點:本文思想的理解。教學時數:三課時。匯入新課魯迅的小說中,哪一篇最好?學生討論,老師提供魯迅本人意見:魯迅...

  • 《孔孟》備課筆記 教案教學設計

    《孔孟》備課筆記 教案教學設計

    中學語文魏華中一、課文悟讀在中國思想史上,儒家思想博大精深,歷經千年而不朽。作爲儒家思想代表人物的孔子和孟子,確實是非凡智慧的集大成者,他們獨具如炬慧眼,神思澄明如水,他們的思想代表一個理性的社會秩序。他們就像現...

  • 孔乙己 教案教學設計

    孔乙己 教案教學設計

    會裏初中樑月教學內容:初中語文第三冊第三單元小說《孔乙己》第二課時。內容簡介:作品透過孔乙己這一受封建科舉制度摧殘的下層知識分子形象的塑造,揭示了封建科舉制度的腐朽,鞭撻了社會關係的冷漠。教學重點:分析孔乙己的...

  • 《做孔雀》教學教案設計

    《做孔雀》教學教案設計

    一、活動目標:1、根據孔雀羽毛的特點,引導學生學會利用點、線、面來表現孔雀之美。2、觀察孔雀羽毛的紋飾特徵,利用各種材料及形式感受表現孔雀之美,感受圖案的裝飾美。3、培養學生對美術設計的興趣,鍛鍊學生的'動手能力...

  • 《孔孟》教案

    《孔孟》教案

    《孔孟》教案[教學目標]瞭解孔孟思想言行的不同以及產生的不同的原因;[教學重點]孔孟之間的傳承關係和二者的差異。[教學難點]孔孟之間的傳承關係和二者的差異。[課時安排]一課時[教學過程]第一課時一、匯入孔孟同是儒家的代表人...

  • 孔孟教案

    孔孟教案

    孔孟教案教學目的:1.作者是如何看待孔孟的,二者之間差異的根源是什麼。2.學習結合時代背景分析文化現象的方法。3.積累詞語,掌握成語的用法。4.感悟文化與文化現象。教學重點:目的1、2。教學難點:目的3。教學課時:1課時。教...

  • 《孔孟》教學設計示例 教案教學設計

    《孔孟》教學設計示例 教案教學設計

    《孔孟》教學設計示例教學設想本課文擬用一個教學時完成。如有可能,建議語、政、歷三科老師能集中一起備課,從各自學科的特點分析本課文,以講座的形式向同學們講授,亦可從文科綜合的角度,不光是從語文的角度,可以揉進哲學、...

  • 《孔孟論學習》的教案

    《孔孟論學習》的教案

    內容預覽:《孔孟論學習》教案閱讀能力目標1)熟悉文言文的語言現象,感知古今語言的不同。2)感知文章的內容,揣摩作者的思想。寫作能力目標能夠對讀書生活中的人和事發表見解。思想教育瞭解古今對讀書的認識,樹立良好的讀書觀...