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  • 認識角評課稿(集合15篇)

    認識角評課稿1《角的初步認識》這節課的知識目標要落實的是:1、認識角,能指出角的各部分名稱;2、懂得如何比較角的大小,知道角的大小與邊的長短無關,與兩邊叉開的大小有關;3、會畫角。兩節課來看,王少雲老師這節課這三點都做...

  • 認識角評課稿(15篇)

    認識角評課稿1聽了李慧穎老師上的《角的初步認識》這節課,感覺到這真是一節生動有趣又紮實、有效的課。下面我從幾個方面來談談這節課的特點:一.聯繫實際,讓學生體驗生活化數學《角的認識》這一教學內容,它是在學生直觀認...

  • 認識角評課稿15篇

    認識角評課稿1聆聽了鄭老師執教的二年級《認識角》一課,鄭老師以她獨特的教育魅力深深的吸引了我,感受如下:1、鄭老師教態和藹可親,語言親切富有感染力,善於運用肢體語言。教學基本功好,有自己獨特的教學風格。孩子喜歡這樣...

  • 認識角評課稿集錦15篇

    認識角評課稿1根據學校教研工作安排,今天下午在教師會議室舉行了以“立足圖形與幾何,有效開展探究過程中的操作活動”爲主題的數學教學研討活動。本次活動由鄭春華老師執教二年級上冊《角的初步認識》一課。這節課的教...

  • 認識角評課稿(彙編15篇)

    認識角評課稿1本節課徐老師抓住學生的認知起點,從學生已有的知識經驗出發引入課題,簡潔、明瞭,同時也讓學生初步感知到三角形中有角、有邊、有頂點,巧妙地爲探究本課新知作好了鋪墊。我覺得本節課學生的自主性得到了充分...

  • 《數學廣角》評課稿

    《數學廣角》評課稿

    《數學廣角》評課稿1馮老師在教學本節課時,以直觀的操作活動爲主,創造性地使用教材資源,爲學生創設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境,教學過程民主、平等、寬鬆、愉快。本節課條理清楚,層次分明,我認爲...

  • 二年級數學《銳角鈍角》評課稿

    二年級數學《銳角鈍角》評課稿

    今天,聽了《銳角鈍角》一課,結合本次教研主題:怎樣發揮教師引導啓發作用,談幾點自己的體會:1、複習細緻,最大限度的喚起學生的舊知,爲學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際聯繫緊密,例如楊浦大橋,找找生活中的角等。還有就是給...

  • 三角形內角和評課稿集錦6篇

    三角形內角和評課稿1“三角形的內角和”是人教版小學四年級下冊第五單元第四節的內容。學生已經具備一定的關於三角形的認識的直接經驗,形成了一些相應的三角形知識和技能,這爲感受、理解、抽象“三角形的內角和”的概...

  • 銳角、鈍角評課稿

    銳角、鈍角評課稿11、緊密聯繫生活。讓數學源於生活,歸於生活。新課程標準要求數學教學必須從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發,使他們體會到數學就在身邊,也感受到數學的趣味和作用,增強學生的數學應用意識。課中,通...

  • 《認識角》評課稿

    《認識角》評課稿

    本節課是按照“由實物抽象出圖形並認識圖形,創造角並認識角有大小,體會兩條邊張開得越大角就越大,初步瞭解用重疊的方法可以比較角的大小”這個思路,分層次組織教學的,做到了思路清晰,有條有理,引導學生逐步深化對角的認識。...

  • 圓心角評課稿

    圓心角評課稿

    圓心角評課稿1林老師緊緊扣住這五個環節爲主題,以生爲本,小組成員動手、動腦、動口,每一個環節都是圍繞小組成員在電子白板上,或者在教室兩邊的自己小組的小黑板上,展示學生自己的所學、所思、所獲。這五個環節,層層推進,扎...

  • 《角與直角》評課稿

    《角與直角》評課稿

    《角與直角》這節課的教學楊老師以學生爲中心,以學生自主活動爲基礎,透過觀察,輔以動手操作,讓學生多感官地學習,整堂課程難以適度、層次豐富。一、讓學生充分感受到生活中處處有數學對角的初步認識教學時,小楊老師直接從生...

  • 三角形的內角和的評課稿

    三角形的內角和的評課稿

    一堂好課不應是自始至終的高潮和精彩,也不必是高科技現代教育技術的集中展示。一堂好課不是看它的熱鬧程度,而在於學生從中得到了什麼,它留給人們的應是思考、啓示和回味。2月19日上午,在沈家門第一小學,我有幸聆聽了趙斌...

  • 三角形的內角和評課稿5篇

    三角形的內角和評課稿1三角形的內角和是四年級下冊第五單元的內容,是在學生認識三角形的特徵、分類的基礎上進行教學的,主要透過不同形式的動手操作驗證三角形的內角和的度數。一、亮點1.注重數學思想方法的滲透。在教...

  • 三角形的內角和評課稿

    三角形的內角和評課稿1本節課在整個教學設計上臧老師充分體現“以學生髮展爲本”教育理念,她將教學思路擬定爲“猜想——驗證{自主探究}——運用”,努力構建探索型的課堂教學模式,善於捕捉課堂中的動態資源。具體體現在...

  • 銳角、鈍角評課稿4篇

    銳角、鈍角評課稿1今天,聽了《銳角鈍角》一課,結合本次教研主題:怎樣發揮教師引導啓發作用,談幾點自己的體會:1、複習細緻,最大限度的喚起學生的舊知,爲學習新知掃清障礙。2、教學與生活實際聯繫緊密,例如楊浦大橋,找找生活中...

  • 銳角三角函數複習課的評課稿

    銳角三角函數複習課的評課稿

    本節課王老師針對中考要求、中考體型,對銳角三角函數作了系統的複習。從特殊角三角函數和單一的銳角三角函數到新體型與綜合性較強的體型,都配有相應的練習與思考。在教學中,教師以指導爲主,學生能積極的參與到學習活動中...

  • 三角形內角和的評課稿

    三角形內角和的評課稿

    前幾天我有幸聽了趙老師執教的“三角形內角和”。本節課與傳統的概念教學相比,有很大的改進,體現了新的教學理念,主要表現在以下幾個方面;一、構建新的課堂教學模式。傳統的教學往往只重視對結論的記憶和模仿,而這節課老師...

  • 銳角、直角、鈍角三角形數學評課稿

    銳角、直角、鈍角三角形數學評課稿

    最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示,收益非淺,其中朱燕青老師的《銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練,課堂組織很好,教學上緊密圍繞着教學目標組織教學,透過課件...

  • 數學《銳角直角鈍角三角形》評課稿

    數學《銳角直角鈍角三角形》評課稿

    最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示,收益非淺,其中朱燕青老師的《銳角三角形,直角三角形,鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練,課堂組織很好,教學上緊密圍繞着教學目標組織教學,透過課件...

  • 認識直角評課稿

    認識直角評課稿1《認識直角》這是人教版數學第三冊第三單元的第二課時,學生是在初步認識了角的基礎上來學習直角的初步認識的。作爲同年級的老師,聽了塗**老師的《認識直角》這節課,我有如下的一點點想法。這節課整體上...

  • 三角形內角和評課稿6篇

    三角形內角和評課稿1“三角形的內角和”是人教版小學四年級下冊第五單元第四節的內容。學生已經具備一定的關於三角形的認識的直接經驗,形成了一些相應的三角形知識和技能,這爲感受、理解、抽象“三角形的內角和”的概...

  • 三角形內角和評課稿(6篇)

    三角形內角和評課稿1三角形的內角和是四年級下冊第五單元的內容,是在學生認識三角形的特徵、分類的基礎上進行教學的,主要透過不同形式的動手操作驗證三角形的內角和的度數。一、亮點1.注重數學思想方法的滲透。在教學...

  • 三角形的內角和評課稿(5篇)

    三角形的內角和評課稿1“三角形的內角和”是人教版小學四年級下冊第五單元第四節的內容。學生已經具備一定的關於三角形的認識的直接經驗,形成了一些相應的三角形知識和技能,這爲感受、理解、抽象“三角形的內角和”的...

  • 《銳角三角函數》評課稿

    本節課是第一輪初三中考總複習有關銳角三角函數的複習課,根據現在的中考特點及考綱要求,進行相應的複習和鞏固。現就本節課的課堂教學評價如下:1、正確分析現在中考命題的方向、熱點及考綱要求,得出有關銳角三角函數考點...