有關York的精選知識

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外研社六上英語《Apostcard from New York》的教學反思

本課是第六模組第一單元的內容。本課的核心內容是基本能聽懂、會問“Haveyougot？”的語言結構，並會做答“Yes,Ihave.No,Ihavenot.”運用所學語言結構詢問對方有什麼或表述我有什麼。讓學生對hasgot和havegot區別，有個初...
五年級上冊《Apostcard from New York》教案

教學目標：nghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.2.I?vegotsomechopsticks,buttheyaredifficult.3.透過不同國家的'人們使用的物品進行文化對比，複習?havegot?的用法。教學過程：一、WarmerTakefineobjectsthatbelong...
Module6 Unit1 Apostcard from New York說課稿範文

教學目標1.學習單詞:someday,chopsticks,soon2.學習目標語句:DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.HaveyougotabookaboutAmerica.3.能口頭運用DaminghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.這類語句說明某...
外研社六年級英語上《Apostcard from New York》教案

教學目標：nghasgotaChinesekiteandweflyitinthepark.gotsomechopsticks,buttheyaredifficult.3.透過不同國家的人們使用的物品進行文化對比，複習havegot的用法。教學過程：一、WarmerTakefineobjectsthatbelongtoyouandpu...
外研社六年級上《New York is in the east of America》教案範文

教材分析：本課教材重點圍繞介紹美國領土內城市與領土外國家的方位展開，並讓他們結合地圖自如交流，因爲在以前己經學過方位詞和美國的國家，並初步感知了領土以內的方位句式，這爲過度到本課的學習起了鋪墊作用，也更容易對新知...
《New York is in the east of America.》的教學反思

1、我在教學本課時，讓學生使用電子白板筆完成操作，彌補了PPT的“死板”即放映過程中無法編輯修改的缺陷，真正把課堂交還給學生，讓學生成爲課上的主人，成爲新知識的真正體驗者，真正達到了課堂上的互動！突出了學生在課堂上的自...
關於六年級上冊《Apostcard from New York》教學反思

在備課的過程中，根據學生的實際生活，延深、擴展了教材的內容。除了教授課文中的重點單詞以外，還擴充了一些相關的`單詞，同時讓學生自主創設情境，操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設計不夠嚴密，整個課堂並未出...
Module 1 Unit 2 New York is in the east of America教案範文

教材分析本模組是出自《新標準英語》第七冊第一模組第二單元，Module1Unit2《NewYorkisintheeastofAmerica.》本冊教材內容主要透過講述某個地方的地理位置和相關的基本資訊.來繼續學習east,south,west,north,幫助學生...
《Apostcard from New York》的教學反思

這篇教學設計的亮點有三。第一：能夠充分利用現有的教學用具爲學生創設一種真實的學習語境。尤其是引課，我利用猜謎的形式將本冊第一模組裏的內容和即將要複習的內容融合爲一體，爲學生設計了一個真實而又有趣的謎語，這樣不...
六年級《New York is in the east of America》教案

六年級《NewYorkisintheeastofAmerica》教案教學內容：Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.學習任務：WhereisNewYork?It’shere,intheeast.教學程序：一、熱身老師出示一張中國地圖並進行介紹：ThisisamapofChina.I’mfromBei...