晏殊《破陣子》教案設計
教學目標:
1.瞭解作者生平及其藝術風格
2.品讀人物形象
教學重點:掌握詞中繪景寫人所用的藝術手法
教學方法:互問互答法、共同探究法
教學過程:
一、匯入:一年一度的社日又到了,正是最美麗的時刻。你看,燕子從遙遠的南方飛回來了,黃鸝鳥兒在綠葉間歡樂地歌唱,祭祀完土地神的人們正高興地敲起鑼來打起鼓,好不熱鬧啊!可是當鑼鼓漸歇,那幽靜的桑樹林裏又上演了怎樣美麗的邂逅呢?聽,那桑林裏響起了一我們串銀鈴般的鈴聲,讓我們循聲走進晏殊的《破陣子》。
二、 作者:晏殊,字同叔,北宋臨川人,北宋前期著名詞。晏殊十四歲中進士, 歷任要職,官居宰相位。六十四歲病逝,宋仁宗親臨喪事,諡號“元獻”。晏殊廣交朋友,提拔後進,如范仲淹、韓琦、歐陽修等,皆出其門。 他以詞著於文壇,尤擅小令,有《珠玉詞》一百三十餘首,風格含蓄婉麗,多表現詩酒生活和悠閒情致,頗受南唐馮延已的影響,與歐陽修並稱「晏歐」。
三、整體感知
1、 反覆朗讀---範讀---齊讀
2、 學生問學生答:
日長、新社、華信
3、 上片寫什麼?下片寫什麼?表達了什麼感情?
四、具體研習上片:
1、 上片選取了哪些意象?有什麼特點?組成了一幅什麼樣的圖畫?
2、 “燕子來時新社,梨花落後清明 ”兩句有什麼作用?
3、 “池上碧苔三四點,葉底黃鸝一兩聲,日長飛絮輕”三句從哪些角度描寫了春天的景色?
五、具體研習下片:
1、 塑造了怎樣的閨閣少女形象?
2、 詩人是怎樣塑造這個閨閣少女形象的?或者說是從哪方面來描寫的` ?
六、總結:題目“春景”概括了全詞的主要內容。上下兩闋扣題展開。上闋寫自然景色,描寫輕盈飛翔的春燕,緩緩飄落的梨花,星星點點的青苔,綠葉深處的鶯啼,飄飄忽忽的柳絮,景物裏透出細、小、輕、緩的心理感受,寫出有名的“閒適宰相”的閒雅情趣。下闋寫採桑少女,描述充滿青春氣息的鄉間少女遊玩嬉戲的場景,表現久居高位的作者偶爾流露的人的天性真情。自然景色是青春少女活動的背景,青春少女增添自然春色的活力,二者相輔相成,渾然一體。
描寫美好春景,表現作者對平靜自由生活的嚮往。
七、拓展訓練:
閨中即事 黃峨
金釵笑刺紅窗紙,引入梅花一線香。
螻蟻也憐春色早,倒託花瓣上東牆。
1、 這首詩塑造了什麼樣的形象?
2、 作者是怎樣來塑造這個形象的?
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