資訊類專業的學生個人自我鑑定範文（精選5篇）

自我鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，自我鑑定可以總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份自我鑑定了吧。你所見過的自我鑑定應該是什麼樣的？下面是小編精心整理的資訊類專業的學生個人自我鑑定範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

資訊類專業的學生個人自我鑑定1

我經過學習資訊技術和遠程教育技術學習，提高了認識，更新了觀念，主要表現在以下幾個方面：

一、透過學習，我認識到，資訊時代已經到來，資訊技術在社會發展中的作用越來越重要。以計算機爲核心的資訊技術作爲新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學環境。應用資訊技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

二、認識到，多媒體技術是指透過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體資訊，進行綜合處理和管理，使計算機成爲能以人類習慣的方式提供資訊服務的一種新技術。利用多媒體技術能給學生提供介面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給我提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓我按超文字方式組織與管理各種教學資訊和學科知識，這將對我認知結構的形成與發展起到積極的作用。

三、把資訊技術與學科進行整合的同時，可以改變我學習的觀念和形式，有利於我發展個性，有利於我進行獲取資訊，處理資訊，提高我自主學習的能力。因此，把資訊技術與學科相結合是必要的而且也是緊迫的。

資訊社會的到來，電腦多媒體網絡要引起人類的一場革命，使人類社會發生一場極大極深刻的變化，這是無法避免的。而我的學習奠定基礎，特別是運用資訊技術，獲取，分述，選擇，處理，儲存，應用資訊的能力及這方面的自覺性和積極性，我發現問題，提出問題，分析問題，解決問題的能力，期間我學會自己收集，選擇，存儲有用的資訊。

在課堂實踐中，當我運用多媒體進行學習活動時，我的注意力就特別集中，興趣也特別高。善於運用多媒體技術更受我歡迎。透過各種媒體資訊來表現語文教材的內容，使我入境入情，在愉快的心境中學習，激發我的學習興趣，我學得認真，學得高興，學得興趣高。學習習慣，又開闊了我的視野，活躍了課堂的氣氛，真正體現了以學生爲主。

學到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要努力學習，養成終身學習的習慣，我將會對新課程理念有更加深入地把握。

資訊類專業的學生個人自我鑑定2

四年的校園生活，使我自身的綜合素質、修養、爲人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。

我是XX財經學院的經濟資訊系資訊管理與資訊系統專業的一名應屆本科畢業生。性格開朗、樂觀大方、堅強自信、勤奮好學，具有很強的團隊精神和責任心。資訊管理與資訊系統專業要求我們學習和掌握經濟、管理、數量分析方法、資訊資源管理、計算機及資訊系統方面的基本理論和基本知識，接受從事資訊技術開發與應用，資訊系統管理的基本訓練，具有研究和開發資訊系統的基本能力，掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作的能力。

幾年的大學生涯，鑄就了我的學識與自信。我刻苦學習，力求全面發展，奠定了堅實的基礎知識和系統的專業知識，能夠用VF、C語言、SQL—Server、JAVA和Visual Basic等軟件進行簡單的資訊管理系統設計與分析；熟悉ERP基本概念、工作原理、企業執行 流程 和業務 流程；還透過對Linux系統管理的學習，掌握了Linux系統安裝、基本操作和常規命令的使用。

我利用課餘時間學習與該專業相關的知識，能應用Flash MX、Dreamweaver MX、FrontPage製作個人網站及Flash動畫設計、會用Photoshop、CorelDraw進行平面設計、應用Auto CAD繪製裝飾圖、能熟練操作Office辦公軟件、還自修了會計專業，並具有比較紮實的會計理論基礎。

我熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，並取得了黨校結業證書。

我努力做到理論聯繫實際，在實踐活動中，能較快地將學到的知識應用到實際中，做到鍛鍊自我、完善自我。在校期間每逢假期，爭取機會到一些公司實習，透過做銷售技術工作、參與計算機網絡組建和綜合佈線工程等，對各種硬件和軟件很瞭解，並且能夠熟練地對PC機進行組裝與維護。掌握了計算機各種硬件及網絡產品的性能及應用，還能進行網絡調試，並使我對綜合佈線工作上的技能有了進一步的提高。

我定會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作，與同事精誠合作，爲公司的發展儘自己的綿薄之力。深信在今後的鍛鍊中，積極、樂觀、務實的我會很快地容納於社會這個大集體中！

資訊類專業的'學生個人自我鑑定3

從XXXX年入校就讀以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身於學習中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。然而日益激烈競爭的社會也使我充分地認識到：成爲一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，爲實現人生的價值打下堅實的基礎。

四年的大學生活似彈指一揮間，從剛跨入該校時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益於大學四年的學習積累和技能的培養。

透過這四年的學習使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經過人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，四年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由於我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗。只要我不斷學習，不斷努力，付出總會有回報的。

我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我。爲人處事上，我堅持嚴於律己，寬以待人，若要人敬己，先要己敬人，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的。同時作爲一名即將畢業的資訊管理專業的大學生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善於思考，但年輕也意味着閱歷淺，更需要虛心向學。同時，我也深知，畢業只是求學的一小步，社會纔是一所真正的大學。

資訊類專業的學生個人自我鑑定4

我是渤海大學資訊科學與工程學院的一名應屆畢業生。所學的專業是計算機科學與技術，是師範專業。我性格開朗、辦事穩重、善於思考、自學能力強，易於接受新事物。我的基礎知識紮實、實驗操作技能強、專業知識過硬並且具有較深厚的專業計算機知識。是一名符合時代要求的具有複合知識技能的畢業生。 作爲即將踏入社會征途的莘莘學子，我滿懷熱情與追求，期待一份契機與成功，現請恕我冒昧自薦。

“工欲善其事，必先利其器”。本科四年，思考、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望，對理想的追求，人際關係的擴展，思維方式的變更，造就了我不斷完善的專業技能和日趨成熟的思想，培養了我務實進取、認真負責的工作作風和良好的團隊精神。

在專業學習上：

大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我的專業課成績優秀，每學期都獲獎學金。在學習必修課的同時，我又選修了linux、網站構建、計算機組裝與維修、數據庫等課程；在熟練掌握基本應用軟件的同時又自學了flash、photoshop、Dreamweaver、asp、c++、vb等，精通c、c++、html和asp等多種編程語言。愛好作網頁並且有很多實踐，有自己的個人網站，flash作品經常在網上發表，而且一次性透過了全國計算機三級考試、省三級考試、程序員考試及進階程序員考試；並且對計算機的各個發展方向都有一定的瞭解。特別對軟件開發及網站建設方面。因爲對於軟件開發，我有過近兩年的“程序員”和“進階程序員”的學習經歷，掌握各個流程的設計方法而且對計算機操作相當的熟練。在望站建設方面，我有過建設網站的實踐，有很多建設經驗。

在思想方面：

我積極上進，篤守誠、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進步。

在社會工作方面：

我歷任班長管等職務，長期爲同學們服務，參與組織了各項有益活動，培養了較強的策劃、組織、協調、管理和創新能力以及吃苦耐勞的精神。

在業餘方面：

我充分發揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動，活躍在校內的各種文藝舞臺上。此外，擅長打排球等各種球類，擔任過長時間的排球隊長，參加了歷年的班級各種比賽。

在教學方面：

我有過長時間的實習經歷。對於計算機教學有相當的經驗也有自己獨特的見解。

未來的道路上充滿了機遇與挑戰，但是我不會屈於任何事的，我會繼續努力學習其它的計算機知識，“敢於創新，勇於開拓”是我執著的追求。大學培養的是一種思維方式和學習方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，因此我將在今後的工作中虛心學習，不斷鑽研，積累工作經驗，提高自己的工作能力。

大學期間所獲獎項及證書：

2001年8月 在學校舉辦的“楓雪”杯大型書法、繪畫及徵文展中榮獲繪畫組“三等獎”；

2001年12月 在素質活動月的文藝表演中榮獲“最佳表演獎”並榮獲證書；

2002年1月 期末考試中榮獲三等獎學金；

2002年6月 榮獲大學英語三級考試證書；

2002年7月 期末考試中榮獲二等獎學金；

2002年9月 被評爲“學習積極分子”證書；

20XX年1月 期末考試中榮獲二等獎學金；

20XX年5月 在普通話水平測試中榮獲“二級乙等”水平證書；

20XX年7月 期末考試中榮獲三等獎學金；

20XX年9月 在全國計算機等級考試中榮獲“全國計算機三級”證書；

20XX年10月 在計算機軟件水平考試中榮獲“程序員”證書；

20XX年11月 在全國高等學校計算機考試中榮獲“計算機省三級”證書；

20XX年1月 期末考試中榮獲四等獎學金；

20XX年5月 在計算機軟件水平考試中榮獲“軟件設計師（進階程序員）”證書；

自我評價：

爲人誠懇，樂觀開朗，富拼搏精神，能吃苦耐勞。

工作積極主動、認真踏實，有強烈的責任心和團隊合作精神；

有較強的學習和適應新環境的能力，求知慾望強烈；

進取心強，樂於助人，愛交際，人際關係好。

資訊類專業的學生個人自我鑑定5

在大學四年生活即將結束的時候，我懷着誠惶誠恐的心情給自己作總結。自從2003年9月踏入大學校門時起，我便給自己設定了許多目標。現在看來，結果總是出人意料的。

我一直積極地追求着進步，被歷史上的偉大人物的精神所激勵着。我希望變成一個勤奮堅毅果斷的人，面對着這個充滿競爭的社會，能夠集中精神處理好每一件事。事實是，我的這些努力很多都是失敗的。即使這樣，我也在不斷的鼓勵着自己：奮鬥才能成功——因爲偶爾我也能嚐到成功的喜悅。

對專業的學習培養了我嚴謹細心的思維方式以及自學的本領，我確信，這將是我以後工作和生活所必需依靠的兩種東西。充裕的時間讓我有機會閱讀了大量的人文書籍，所得的收穫就是能夠常常變換自己的位置，換一種思考方式無疑具有全面性。我學習的意義即在於此。

從加入各種學生社團到去做營銷員，做家教，我無不是在鍛鍊自己使之能朝着我所設想的方向發展。當然，長時間的自我暗示和自我激勵還是有很大作用的。我克服了自己思想上一些不切實際的幼稚想法，也使自己的想法加進了複雜的因素。總之，我是有點成熟了。

我不是生活在孤立的世界中，我極大的關注着自己的想法，同時也以極大的熱情關注着別人的想法。我會爲建立了良好而穩定的人際關係而高興，爲向別人努力地解說自己而能使對方理解自己而感到高興，爲醜惡得到抑制、正義得到伸張而欣慰，爲人世間諸如親情、友情、愛情等一切美好的感情而感動。我想，在這方面，我是有着健全的人格的。

將現在的我與四年前的我進行比較，我驚訝的發現，我走的路偏離了我以前所設想的，有的甚至完全相反，但卻達到了同樣的目的：我的生活使我快樂。對於我來說，這比一切獎勵與榮耀都顯得更爲真實。在這裏，我學習着，生活着，感受着思想上的變化。這是學校給我的智慧，感謝我的大學。