初二班主任自我鑑定
自我鑑定是對自己過去某一階段的學習或工作進行分析,並作出相應的總結,自我鑑定能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份自我鑑定吧。那麼如何把自我鑑定寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的初二班主任自我鑑定,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
初二班主任自我鑑定1
一、表裏如一、言行一致,成爲學生的模範。
首先,我凡事身體力行,表裏如一,言行一致,各方面儘量起模範帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,採用集中學習講座的方式,共同學習和探討教育教學新理論、新形式,共同探討本年段教育教學中顧在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次,用心配合學校的工作要求,根據每一位教師的潛力、興趣等,儘可能地創造條件,發揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,徵求教師的推薦和意見,努力建立寬鬆和諧的工作環境,讓教師充分感受到自己是學校的主人,從而充分調動他們的用心性和創造性。第四,生活上,抓住各種細節和機會,真誠地關心和幫忙每位教師生活中出現的各種困難,注意協調好教師間的各種關係,使年段構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協力,心往一處想,勁往一處使,成爲一個有堅強戰鬥力的戰鬥羣衆。獲得學校和社會的讚譽。
二、確立以教學質量爲年段工作中心的共識。
期初即明確本學期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現象。爲此,我們努力配合學校各教研室個性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”後,都要求及時進行商定對策,及時反饋學生的學習狀況,並及時適當的調整原有的計劃,及時補漏,以求取得的教學效果;鼓勵用心鑽研教學業務,進行課堂教學改革的嘗試,尋求培養學生創新和實踐潛力的途徑。經常深入課堂調查研究,瞭解各學科的教學教育狀況,透過召開各類型學生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學水平以及學生的.學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學生,進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
本學期更加強同各村小學校長髮及老人會的聯繫,從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,繼續努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式,用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑,不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中後、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”後都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優質經常性的聯繫。
初二班主任自我鑑定2
1、加強養成教育,使學生養成良好的習慣。剛接手這個班級,我就發現各個學生的學習、衛生、行爲等習慣差異很大,因此規範他們的各種習慣成爲當務之急,所以抓養成教育是一件主要工作。(1)抓良好的學習習慣。從我接手這個班起就要求學生必須嚴格要求自己上課認真聽講,下課認真完成作業,及時溫習,做到不懂就問,不能不懂裝懂,要爭取打好基礎,爲創建將來的美好人生作好預備。(2)抓良好的行爲習慣。組織學生學習《中學生行爲規範》和《中學生守則》,規範學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。
2、增強班級的凝聚力。集體主義精神是在活動中產生的,因此,我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規治理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成爲一個大家庭。對破壞集體形象的行爲,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生熟悉到哪是恥作甚榮,增強班級的凝聚力。
3、選拔班幹部,培養積極分子。選拔好班幹部,是班集體形成的重要條件。學生幹部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生之間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動,然後再往教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部,形成班集體的領導核心,纔能有力地帶動全班往共同努力,團結奮鬥。因此,我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部,並對他們給予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。
初二班主任自我鑑定3
自20xx年x月參加工作並擔任班主任以來,忙忙碌碌一學期,收穫很多,現將這一學期工作中的得失總結如下。
儘管這一學期,自己在班級管理中收穫了很多,但是在很多方面仍然存在不足。
1、班內缺少絕對的頂樑柱
儘管各個班委做的都不錯,但是在班內缺少絕對的領導核心。雖然,自己多次在班內想將班長的推到一個絕對的領導核心的位置上。但是,卻發現,自己做的真的不夠,現在的班長,只算是一個合格的班長,但是算不上一個優秀的班長。
2、課堂紀律問題
由於個別任課教師的經驗需要進一步提高,在其課堂上,紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題,也許是我做的不夠好,做的很不到位。下一學期,需要和相應任課教師進一步的談一談,將課堂維持有一個更加良好的秩序。
3、對學生的德育有些缺失
本學期更注重教學成績的提高,忽略了德育方面的內容,爲此,我要多讀書,不斷充實自己,提高自己的思想高度,從而能夠在思想上引領學生。
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