班主任自我鑑定
在這短暫的一個月中,在其它老師的言傳身教下,我透過自身的不斷努力,得到了一次較全面的、系統的鍛鍊,也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面,取得了巨大的收穫,獲得老師與同學們的一致好評。
在高校班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,終極協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作爲語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清楚的話講解好每一個題目,用深切的情表達每一個核心思想。
生活中,努力把自己當成學生中的一員,融進到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的夥伴和知心朋友,又是學生活動的組織者、參與者和支援者。切實做到關心每一位學生,做好每一件事情,爭取每一次的`成功。工作之後,我正確估計工作效果和優缺點,做好實習班主任工作總結。
在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如:我會細心批改學生的札記,把學生在札記中的心事逐一記錄下來,記錄下他們提到的有關家庭的情況、學業的喜憂、朋友的交往、對題目的看法和性格特點等等。
最後感謝跟我一起實習的同事們,我的實習能順利完成並取得成功離不開他們的無私幫助與大力支援。我希看用我亮麗而富有活力的的青春,往點燃四周每個人的熱情,用這無比亮的光芒照亮每一名學生前進的道路,並藉此光芒與同事們並肩協作,在教育工作中,做好個人工作計劃,爲我們的教育事業奉獻、進取、立功、建業,共創美好的未來。
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