教師個人工作自我鑑定15篇

自我鑑定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查並分析評價，自我鑑定可以提升自身總結能力，爲此我們要做好總結，寫好自我鑑定。那麼我們該怎麼去寫自我鑑定呢？以下是小編整理的教師個人工作自我鑑定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師個人工作自我鑑定1

本人自20__年_月晉升爲小學一級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛學習各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，爲以後的教育工作做得更好，下頭是本人自履職小學一級教師以來的教育教學工作情景的鑑定。

一、政治思想

自20__年_月履行小學一級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業。認真貫徹執行黨的教育方針，進取參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結協作，遵紀守法、教書育人、爲人師表，始終恪守"學高爲師，身正爲範"的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學及科研本事

自履現職以來，我擔任小學數學及班主任工作，工作中我始終以教學質量爲中心，爲了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、每各公式、每個定理都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

5、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，經常不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

6、熱愛學生，平等地對待每一個學生。

三、工作成績

我熱愛自我的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。一份耕耘，一份收穫，我的優質課多次獲獎，20__年_月我再次被評爲縣學科帶頭人。

"金無足赤，人無完人"，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲完美的明天奉獻自我的力量!

教師個人工作自我鑑定2

光陰似箭、歲月如梭，從我第一次走上講臺到如今，已經過了整整一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已!這個學期我擔任兩個年級四個班的體育和四(2)班的數學教學工作，作爲一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多教師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊地開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情景鑑定。

一、對於教學工作的一些心得體會：

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個十分重要的環節。備課充分，就能調動學生的進取性，上課效果就好。一開始每備一節新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。於是，我就認真學習教參和教案，做很多的習題和試卷，做到心中有譜。於是，這種情景逐漸的有了好轉。

2、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我十分重視課堂的40分鐘，在教學的過程中儘量做到資料豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的進取性。

3、多聽不一樣教師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，

教師們從實踐中鑑定出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收穫到很多東西。

二、爲了更好適應教師的主角，使自我更快成長，我爲自我設立了以下幾個目標，以激勵自我：

1、在教育教學的思想上，認真學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2、在業務技能上，繼續夯實基本功，力爭在兩年之內，使個人的教育教學的水平到達一個新的高度;

3、加強學習，除了向書中學習外，還要繼續向有經驗的教師學習。不斷提高自我的理論水平，同時也要進取參與課題探究。

4、繼續堅持及時撰寫好相關的文章和鑑定，爲學校和自我的課題作好準備。

一份耕耘，一份收穫，教學工作苦樂相伴。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自我，完善自我，努力使自我早日成爲一名優秀的教師!

教師個人工作自我鑑定3

我從去年到xx中學任教至今已有一年時刻。懷着對教育的夢想，我滿腔熱情的走上了教育崗位，應對人生的新起點，我充滿信心。正因我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探索奮鬥、不斷檢討完善的一年。

在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的構成與理解，還是教學方法和教學潛質的積累和提高，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之，我已經由一個準老師成長爲一名合格的人民教師。現將過去一年的工作得失狀況加以總結。

一、思想政治方面：

作爲一名教師，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅定理想信念，提高理論素質和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續一致。

二、教學方面：

一年來，我擔任初一數學和體育的教學工作。來到學校，領導安排我上一年級的數學，作爲體育專業畢業的我，感到很慌張，正因我對基礎學科的教學經驗幾乎爲零。應對困難，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐，並在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教，發奮做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。

課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛質。課後用心和同事們探討教學中遇到的問題，發奮尋找解決方法，使自己的教學潛質得到不斷的進步和提高。

三、業務潛質方面：

今年上半年我參加了新教師培訓，觀摩了重慶市中小學體育優質課賽課活動。透過這些培訓，我進一步提升了自己的教學水平和專業知識水平，明白了當前教育改革的趨勢，爲今後的工作指明瞭方向。

四、生活方面：

一年來，我很注意自身的品德行爲，發奮給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，儘量不給學校添麻煩，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，時常注意關心學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，發奮和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友。“學爲人師，行爲世範”，是每個老師都就應遵循的，是對老師行爲的一個規範。

五、學校工作：

上學年我擔任學校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種資訊，發奮爲每個教師和學生服好務。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全乾部，我將一如既往，腳踏實地，更加用心地配合學校領導完成各項任務，爲學校的完美明天添磚添瓦。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我堅信在反覆的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。

教師個人工作自我鑑定4

本人劉瀏，現爲株洲市幼兒園教務處主任。20xx年十一月透過教育局考覈被評爲市幼教授教養科帶頭人。轉眼間一年過去了，在園領導的準確領導下，在全園同事的支援合作中，我較好的完成了20xx年的各項工作任務，現評價如下：

20xx年我被派任到株洲市幼兒園鑽石園擔任教授教養園長助理一職，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年承擔了蒙氏班和奧數班的教授教養任務。作爲學科帶頭人本人果斷支援園領導的發展立異辦園思路，能積極的投入到幼兒園的發展事業之中，出謀出力，當真學習了《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》，積極介入教研課程，多次參加園內外的各項流動，並取得了可喜的成績。

一、踏實做好本職工作，盡心完成教授教養職責

在鑽石園任蒙氏班班主任期間，開班時只有xxxx小朋友，我透過多次的家長開放流動，幼兒展示流動，到學期結束時全班小朋友增加到2xxxx,我爲蒙氏班每爲孩子建立了“個人成長檔案”,將其在園的表現，流動情況，成長過程都記其實案，每個孩子每週都有一篇觀察記實，如實反映了孩子的各項能力的發展，受到家長一致肯定。“六一兒童節”肖雅瑜市長和趙湘珍書記到鑽石園慰問小朋友，蒙班幼兒還進行了出色的蒙氏工作展示。

經由一學期的學習，兩個班幼兒的數學邏輯思維、數理概念、計算能力等有了顯著的進步，在學期末的成績展示會上，與平行班幼兒比較上風凸現，得到了家長的一致肯定。20xx年5月，我積極參加教授教養研究，設計的主題探究流動《走近土著》獲荷塘區一等獎，市調教課一等獎，並作爲示範課在省級教研流動中開放。

二、以教研促進自身發展，努力成爲“學習型、教研型、反思型”教師

作爲學科帶頭人，我力求使自己成爲“教研型”教師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發研究”,作爲課題組成員，我大量的學習了相關的書籍、資料、積極的介入討論、學習。20xx年12月，我園的課題透過省、市級專家組的評議順利開題。

作爲教授教養園長助理，我積極配合教授教養園長的工作，爲教授教養新思路出謀劃策，有目的、有計劃的對老師進行工作檢查，隨堂聽課、點評、多次組織老師們的教研業務培訓，請專家上門講座，和老師一起交流經驗，在園內舉行的觀摩流動中多次開展了示範觀摩，與老師們一起探討最新教育觀點和最好的教育方法。暑假期間我參加了蒙特梭俐教授教養培訓和幼兒奧林匹克數學教授教養培訓，從知識技能和教授教養方法上給自己進行了充電。

三、施展自己特長，展示自我風貌

“六一兒童節”我配合跳舞老師劉軍，一起組織排練幼兒跳舞《我的夢》獲區一等獎，市一等獎。“六一兒童節”兩園一起承辦了“週週樂”文藝晚會，作爲主持人、節目策劃者及表演者，我積極的投入到各項工作之中，“週週樂”晚會獲得了圓滿的成功。

20xx年11月幼兒園工會組織了“爭做幼兒園有心人”的演講比賽，我透過預賽，複賽，決賽獲得一等獎的好成績。20xx年兩園舉行了“新春聯誼會”,我再次作爲主持人、節目策劃者、表演者積極的介入配合各項工作，聯誼會邀請了市教育局各級領導參加，我的工作也得到大家的一致好評。

四、作好模範作用，帶動青年教師共同提高

幼兒園一直都有“一幫一”的優良傳統，20xx年我也帶了兩位“門徒”,一位是現任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現任奧數班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年青，對待工作當真負責，但作爲年青老師缺乏教授教養經驗，於是我跟她們之間開展了多種互動流動，如“上示範課、觀摩流動、隨堂聽課、跟班跟蹤記實、介入班級流動”等，兩位老師現在都有了不同程度的提高，賴冰老師在20xx年5月參加荷塘區調教課獲二等獎，文梅老師因爲工作凸起，20xx年小學期被選爲年級組長。現在她們兩個班的工作都開展得非常好，家長也給予了一致的肯定和好評。

回顧20xx年，本人在教授教養能力，治理能力上都得到了很多鍛鍊和進步，工作中也取得了一些成績，但我知道工作中仍存在很多不足之處，作爲學科帶頭人，今後將更加努力工作，爭取更好的起到示範帶頭的作用。

教師個人工作自我鑑定5

從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。

“學爲人師，行爲世範”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設論著，提高自身的品德素養。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。我除了做好自身行爲規範、爲學生樹立一個良好的學習榜樣以外，還對學生開展了多次的思想道德教育。因爲高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸瞭解，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛——獻給母親的愛》、《無言的愛——獻給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的教育活動。

另外，在專業教學技能方面，我也有很大提高。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裏，我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作，工作比較充實。我經常思考物理教育教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍，並積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來，培養新世紀合格的中學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作爲老師，我的自身條件不足，聲音有一點障礙。剛剛來到xx，對xx的氣候條件適應的不是很好，影響了教學。因此，我以後會努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學中去，爲學校的建設和發展貢獻一份力量。

教師個人工作自我鑑定6

一轉眼，一個學期又快過去了，在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。

一、端正思想，教書育人，爲人師表。

作爲一位教師我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的瞭解。可能有的人會以爲短短的幾天學習，學不了什麼，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。

二、不斷研究新大綱，新教材。

對於教學，我是一個新手；對於新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。爲此，爲了更好的瞭解新教材，爲了更好的瞭解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之餘利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，透過各種途徑去研究新大綱。

在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，瞭解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解並熟悉教材。

三、支援並積極進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作爲一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支援的態度而且我自己也用實際行動去支援和積極進行課堂改革。

因爲對於我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對於這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因爲我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發揮堅持以學生爲主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試着去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知慾，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對於該知識點就會有更深的印象，有利於知識的掌握。

對於那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以後出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣鈕釦，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

五、在教學中對學生進行德育滲透。

同時，因爲我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那麼他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是爲害社會、爲害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

教師個人工作自我鑑定7

在這裏感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助。我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，並一直努力自己能做到。無論在什麼情況下，我都沒忘政治學習，並以品德至上來要求自己。平時和老師和睦相處，共同工作，共同學習，共同進步。我也不忘幫助別人，因爲樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。

“學爲人師，行爲世範”，這是每個老師都應該遵循的，是對老師行爲的一個規範。這一年來，我很注意自身的品德行爲，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因爲高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸瞭解，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行爲習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，作爲高中老師，做好自身行爲規範、爲學生樹立一個良好的學習榜樣是很重要的。這也是我對自身的要求。

而作爲計算機老師，資訊技術日新月異，發展很快，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落後一截。所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。一有空閒時間，我便爭取出來學習資訊技術相關的教學方法，學習資訊技術的相關技術。資訊技術領域相當廣泛，技術由淺至深跨度也相當大，一個人的知識在這個大海洋裏猶如一粒浮塵，要想更好的立足於社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年裏，我努力擴展自身的知識面，也不斷往深度鑽研，自己覺得收穫很多。當然，這一些仍然遠遠不夠，學海無涯，在下一年裏，還有更多需要學習的，如今只嘆時間太少，時鐘太快。

當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年裏，我擔任高一年級七個班的資訊技術教學工作，高一六班的副班主任，同時負責學校電腦的維護工作，電子閱覽室的管理工作，工作比較充實。我經常思考資訊技術的教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細緻的工作，也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高於自身學習，同時我也一直花比較多的時間在教學研究上，沒個月的教研活動成爲我學習其它老師經驗的良好時間，積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。

古話說的好：授人以魚不如授人以漁，但說起來容易，做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來，培養新世紀合格的中學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如：作爲老師，我沒有花多點時間去深入學生，瞭解學生，我覺得這是不夠的。俗話也說：“知己知彼，方能百戰百勝”，要想更好的.做好教學工作，應該深入瞭解學生。還有，對資訊技術新教材仍缺乏學習。這一些將成爲我下一年的改進的方向，爭取在各個方面做得更好。

教師個人工作自我鑑定8

本學期以來，本人熱愛本職工作，認真鑽研業務知識，刻苦學習新的教育教學理論，努力延伸相關專業深度，不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，基本構成了比較完整的知識結構。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，以學生爲中心，以教師爲主導，發揚教學民主，實施因材施教。使學生學有所得，不斷提高，爲了下一學年的教育工作做的更好，本人特將本學期教學心得鑑定如下：

一、政治思想方面：

我認真學習和研究中國特色社會主義理論體系，在實踐中深入貫徹和落實科學發展觀;樹立高尚的世界觀，人生觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用學科的思想武裝自我，用高尚的精神塑造自我，用社會主義核心價值體系要求自我，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自我，以爲人民服務爲宗旨，以團體主義爲原則，不斷加強自身思想道德修養，與時俱進，使自我跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、法令;關心時事政治，關心學校的改革與發展，認真執行學校的決議和各項規章制度，尊敬領導、團結同事、樂於助人、勇於奉獻、虛心向他人學習，具有良好的道德品質和思想修養。

二、教育教學工作方面：

“學高爲師，德高爲範”。所以工作以來，我不斷加強學習，絲毫不敢鬆懈。我一方面參加新課程培訓，掌握新課程理念;另一方面，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合;精心備課，上課，做好課後反思，在不斷反思中積累寶貴的經驗。我還進取去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗，完善自我的不足。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下頭的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，有點的學生不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

7、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

我熱愛自我的事業，從不因爲個人的私事耽誤工作的時間。並進取運用有效的工作時間做好自我分內的工作。

教師個人工作自我鑑定9

任教以來，一直以“愛國心，事業心，責任心“三心”爲動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。以下是我對自己工作所做的自我鑑定：

一、師德表現。關心集體，以校爲家。積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，每週按時參加政治業務學習，從不缺勤。服從學校安排，人際關係融洽。關心、熱愛學生，我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的兒女，

二、教學方面。我堅持做到課前精備、課上精講、課後精練，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。我把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，持熱情歡迎的態度。鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性;。我大膽改革社會實踐課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。任職以來，主要擔任小學語文教學。所教班級在鎮市均獲得過表彰，近三年來任教的畢業班成績均排鎮前列，曾多次輔導學生參加作文、書畫、科研製作等方面的比賽，均獲名次。

三、班級管理方面。任教十幾年，一直擔任班主任工作，我把每一位學生當作自己孩子來教育，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。堅持用“細心、愛心、耐心、恆心、關心”做好班主任工作。所教年級無論是低年級或是高年級，我都管理得井然有條，班風好，學風好，學生的上進心強、好學積極性高，得到了領導、羣衆的一致好評。

工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢鬆懈。一有空閒時間，我便爭取出來學習資訊技術相關的教學方法。我在積極參加教育局組織的繼續教育培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。每次外出學習或聽課回，我都梳理資料，取他人之長補己之短。 以上是我對我的工作所做的自我鑑定，我相信我能用我的愛與熱情把祖國明天的花朵培育得更璀璨。

教師個人工作自我鑑定10

自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。現總結二大點：

一、重視自身建設，努力提高業務水平：

“學高爲師，身正爲範”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己爲人民服務，獻身於教育事業。首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，爲社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再爲環境，爲條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我爲了鍛鍊口才常常廢寢忘食的學習。爲了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。爲了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍。總之，我努力朝着我的話去做：一個合格的教師應該有着永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

二、爲教育事業，爲培養人才做貢獻。

一名教師的廣義目標是爲教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的註解和補充。近十年來，我連續擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中爲教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，採取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細緻的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對後進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，瞭解他們的心理諮詢特徵，做他們的知心朋友。

在課堂上，爲了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。爲了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時爲了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我一直都擔任班主任，輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法瞭解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的。我從事語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探索。根據目前學生接觸媒體的實際情況，主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯繫，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。

教師個人工作自我鑑定11

古代哲人告誡我：“要想教好人，必先做好人”，於是“爲人師表，厚德載物”成爲我時刻告誡自己的座右銘。人的能力或許有大小，天份或許有差異，但是我始終相信，付出比將有回報。因此，我熱愛教育事業，熱愛每一個學生，時刻注意把一個有知識，有素質的教師形象展示給學生。

在平時的教學中，認真備課，勤寫反思，全心全意爲學生，也能贏得學生喜愛。電腦課雖然是副課，卻可以影響學生的未來。學生往往喜歡遊戲，如何正確引導，成爲我努力的方向，我希望可以讓知識與歡樂共同分享。

教學教研方面，我認真虛心的向其他教師請教，重視聽課特別是師傅歐陽老師的課，每週聽課不少於三節，認真寫聽課筆記，分析此節課的教學亮點。陶行之說過，教育理論只有和實踐結合，纔是真實的知識，讓教學和科研一起成長，讓理論和實踐一起內化。

爲人處世方面，真誠對待每一位同事，當同事有困難，及時幫助，特別是換課，同時聽從領導的安排，認真完成任務，虛心對待同事給自己的建議。出勤方面，不遲到，上課不打手機，在校不作與教學無關的事情。我想，找到一份有成就感的工作，是不容易的，自己應該珍惜。

說句心裏話，自己還是有很多不足的地方。我記得中國有句老話，"不怕慢，就怕站"，即使離一個優秀的教師的差距還是存在，每天的小進步或許可以成爲大進步。路漫漫，吾將上下而求索，只要自己不斷努力，加強業務學習，提高自己的教學水平，提高自己的工作效率，提高自己的爲人修養，多做好人，多幹好事，就一定可以成功。

最後，感謝各位學校領導這一年來的對我教育工作的支援和肯定，請相信我在以後的日子裏一定會加倍努力，努力成爲一名優秀的靈魂工程師，爲我們學校爭取更多的榮譽！

教師個人工作自我鑑定12

一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造本事，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年裏，我在思想上嚴於律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。

培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因爲一個班級裏面總存在尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。經過尖子生來帶動、促進後進生的提高。經過自我的不懈努力，學生得到了全面的發展。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是教師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作爲班主任工作的一項重要資料。我還常給班幹部定時開會，瞭解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹部能在同學中樹立起威信，成爲同學學習的榜樣。

教師個人工作自我鑑定13

教師工作的完成對教育事業的發展十分重要，我在以往的工作中很重視自身教學水平的提升，而且我也會以學生的成長爲出發點展開教學工作，在教學過程中也會觀摩其他教師的做法並積極進行探討，隨着教學經驗的積累讓我在教師工作中取得不少成就，現對以往在教師工作中的表現進行以下自我鑑定。

思想方面明確教師職責的同時加深自身的覺悟，選擇成爲教師便應當以教書育人爲己任並教導好班上的學生，無論班上的學生是否認真學習都要盡到教師的職責所在，因此我會積極引導班上的學生並重視教學工作的展開，平時也會圍繞着學校的教學方針來展開自身的各項工作，爲了學校教育事業的發展而努力是每個教師的職責所在，而且我也會向優秀教師學習並爭取獲得教學水平的提升，平時也很重視師德師風的建設從而得到了校領導的認可，但我仍需嚴格要求自己從而教導好班上的學生們，因此我會做好教師的本職工作並時刻追求思想上的進步。

工作方面則會認真教導班上的學生並嚴格要求自己，一方面我會嚴格要求自己並透過教學工作的完成來提升綜合素質，畢竟教師具備較高的教學水平才能更好地教導班上的學生，因此教學水平得到提升對教師職責的履行十分重要。另一方面則會認真教導班上的學生並做好備課工作，透過對教材的分析從而讓學生更容易理解其中的知識點，而且我會做好培優輔差工作並以此來提升班上學生的整體成績，得益於平時在教學工作中的努力讓我取得不少成果，而且現階段班上學生的整體成績都能夠令家長感到滿意。

生活方面能夠處理好師生間的關係並引導他們主動學習，即便是工作之餘的時間也不忘透過學習來提升自身教學水平，平時會經常與其他教師探討教學工作中存在的問題，對我來說這種方式能夠讓自己學到不少實用的教學技巧，另外我會定期與學生家長進行溝通並反饋他們在校期間的表現，主要是讓家長對學生的成績有着準確的認識，而且加強家校溝通對教學工作的展開有着很大的幫助，平時的教學過程中則會注重對學生們的引導，讓他們注重課堂上的學習從而鞏固好學生的學習基礎。

能夠履行好教師的職責着實讓我產生不少感慨，既對教學工作中的努力感到充實又對學生們的成長感到欣慰，而且校領導的支援與學生家長的理解也讓我十分感激，我會繼續做好教師工作從而輔導班上學生獲得成績的提升。

教師個人工作自我鑑定14

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮鬥了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支援下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。 五年裏我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的工作總結：

德高爲師，身正是範。師德是一個教師的靈魂，作爲一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼 兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

經過各種學習， 可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇於解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。

工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質量， 將直接影響到今後小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啓蒙教育更加顯得重要， 可以這樣說，什麼樣的教師就培養什麼樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。

在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，願意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力爲幼兒提供 一個可發展、可探索的環境，並不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行爲中。

教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的資訊經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。 這一切都很值得，因爲我的付出，得到的將是一個美麗的童年。

教師個人工作自我鑑定15

我於年9月參加競崗到XX中心學校，懷着對教師這一神聖職業的嚮往，我發奮圖強，終於踏上了這莊嚴而神聖的三尺講臺，做自己喜歡做的事。轉眼間，我在崖城中心學校參加工作已一年。這一年來，我滿懷信心，努力工作和不斷學習。我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支援和校老師的關懷，也取得了一定的成績，爲使今後的工作取得更大的進步，我對這一年的工作做一個自我鑑定。

學高爲師，德高爲範，是每一位教師的座右銘。教師的舉止言行是學生學習的榜樣，特別作爲一名小學班主任，自己的品德非常重要。因此我堅持定期進行品德修養的學習，認真學習教師職業道德規範，積極參加進修學校和學校內組織的各類教師培訓活動，我儘量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之餘我還不斷看書、不斷學習，不斷更新自己的知識。

在教學中，我每次都很認真備課、上課、聽課，做好課後反思，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。平時我還虛心向學校老師學習教學經驗並及時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑，成爲他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織好班幹部的管理工作，讓他們做我的小助手，充分發揮他們的管理能力。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學生。這一年我有幸能與一位教學經驗非常豐富的老師一起管理班級，她在教學方面和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水，然而收穫的是那一份份沉甸甸的情感。我所帶的班的學生在每次比賽中都能積極參加，並能取得很好的成績，他們的每一次的進步就是對我的鼓勵，同時我也被學校評上了"優秀的老師"。收穫最大的是這一年在校領導、老師的關懷下，我的教學技能方面得到了很大的進步。

成績是可喜的，收穫是豐碩的。在總結收穫的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高；在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最後，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的耐心與經驗。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反覆的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。