執行情況自查報告範文

時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的執行情況自查報告範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

執行情況自查報告1

按照廳黨組工作部署和有關要求，我公司嚴肅認真地對，現將自查情況報告如下：

一、制度建設情況

我公司於20xx年對原有規章制度進行分類整理、補充、修改、完善，形成包含黨政管理類、人力資源管理類、企業發展類、財務管理類、工會工作類、資產後勤管理類六個方面42項制度，並彙編成冊制定《管理制度彙編》，於20xx年1月1日起開始試行。在試行的一年中，公司開展徵求對落實規章制度的意見建議工作，收集反饋到6個方面共42條意見建議，根據意見建議對《管理制度彙編》修訂完善。20xx年1月1日起，新修訂的《管理制度彙編》正式實施。目前我公司《管理制度彙編》共包含六個方面44項制度，基本涵蓋經營管理工作各個方面，爲推進企業規範管理、科學管理提供依據。今年，我公司將繼續做好規章制度的修訂、增補工作，進一步健全、完善制度體系。

出臺《管理制度彙編》，是我公司走“以規治企”之路的第一步，對進一步明確職能、簡化程序、提高效率，逐步建立按制度辦事、靠制度管人、用制度規範行爲的長效管理機制具有重要意義。

二、紮實推動制度落實

20xx年是我公司的“制度落實年”，公司採取多項措施強力推動《管理制度彙編》落實。一是制定實施方案。公司印發“制度落實年”活動實施方案，強化組織領導，落實工作責任，明確活動步驟，制定工作措施，確保活動穩步推進、取得成效。二是印製“口袋書”。爲加強幹部職工對各項規章制度內容的學習，我公司編印規章制度應知應會手冊，整理核心要點412條，強化制度的學習和執行，重點規範業務審批、財務報銷、績效管理等工作流程。三是開展制度知識競賽。20xx年12月，公司舉辦“制度落實年”知識競賽活動，在活動開展過程中，各部門認真組織，參賽人員積極備賽，在大家的共同努力下，競賽活動圓滿結束，進一步強化制度落實。四是嚴格處理違紀行爲。公司在20xx年對個別違反規章制度的人員進行了嚴肅處理，要求其他部門汲取教訓，進一步強化人員規矩意識。

20xx年，我公司將持續開展“制度落實年”活動，督促全體幹部職工模範遵守國家法律法規和公司制定的各項規章制度，堅決樹牢人人懂規矩、人人守規矩、事事依規矩的意識，使遵規守紀在公司蔚然成風，使規章制度在公司落地生根。

三、自查自糾情況

我公司按照廳黨組要求對制度執行情況進行自查自糾，從各部門自查反饋結果上看，各項規章制度落實情況整體較好，《管理制度彙編》也已成爲公司經營管理工作的基本遵循。但是從自查過程及以往反饋的情況來看，在制度執行上仍然存在一些問題。一是個別幹部職工對規章制度的嚴肅性認識不足。在20xx年處理了個別違反規章制度的人員，起到了警示作用，但是仍有個別幹部職工對規章制度的敬畏意識不強，規矩意識樹立的不夠牢固。二是需要與時俱進修訂個別規章制度。我公司身處完全市場化競爭的行業，市場環境變化快，需要根據行業形勢和公司發展需要及時對個別規章制度進行修訂。三是需要加強制度細節落實。個別部門對制度細節落實的不夠好，一些幹部職工對制度中的範圍、流程、標準、時限、權限、格式等內容沒有做到真正熟悉，如個別部門的會計基礎工作和人事管理流程不夠規範，請休假制度執行得不夠好，影響工作效率，並在一定程度上損害了制度的權威性。

四、改進措施

一是築牢遵規守紀意識。在制度執行過程中，存在“下級學上級、職工看幹部”的現象，因此執行好、落實好制度，關鍵在領導幹部。要以領導幹部爲重點，要求帶頭學習、帶頭遵守，嚴格按照規章制度辦事，透過以上率下，爲廣大職工作出示範，帶動樹牢遵規守紀意識。

二是及時修訂制度內容。根據公司發展需要，及時對規章制度進行修訂。我公司已在4月底下發通知，安排各職能部門認真審視制度內容，對在施行過程中存在問題或需要完善的制度進行修訂，使各項制度內容能夠進一步貼合公司實際，切實增強適用性和可操作性。

三是加強制度細節落實。持續開展“制度落實年”活動，關注細節和重點，加強對各部門落實規章制度的指導和督查，嚴肅處理有章不循、有規不守和執行落實做選擇、打折扣的行爲，加大對違反規章制度行爲的處罰力度，切實維護制度權威，避免制度失鬆、失寬、失軟、失效。

執行情況自查報告2

根據上級有關部門關於義務教育課程計劃實施的要求及四川省教育廳《四川省義務教育地方課程實施方案（修訂）的通知》（川教〔20xx〕81號），四川省教育廳《關於進一步加強初中階段勞動與技術教育教學工作的通知》等檔案精神，結合《四川省義務教育課程計劃表》（20xx年修訂）和我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現彙報如下：

一、課程開設情況

1、開齊開足學科課程

在市、區教育局相關檔案精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的檔案精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，爲學期開學工作做好充分準備。

在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《四川省義務教育課程設定計劃》中的相關規定，本着既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對於新課改中的科學、生命、生活與安全、品德與生活（社會）、書法、勞動與技術等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場

地等都給予了相應的政策傾斜，學校教學分管領導具體負責各學科的教學指導工作。

2、強化活動課程

活動課程是我校的傳統課程，特別是在資訊技術、音樂、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了衆多的活動課程。

特別是根據教材內容在一、二年級設定了英語活動課（每週2節），使學生在課程中體驗英語與日常生活的密切聯繫，充分利用教學資源，創設英語文化環境和語言環境，採用聽、做、說、唱、玩、演的方式，爲學生提供充分的語言實踐機會，充分發揮學生的.主體性、創造性，提高英語學習興趣和表達水平，從而促使其各方面素質得到和諧發展。

3、努力開發校本課程

校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際以前開設的國學課，初步擬定中華經典誦讀的校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在每週開設一節中華經典誦讀課程。

4、嚴格控制課時量和教學進度

在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《義務教育課程計劃》中的要求落實工作，一、二年級周課時26節、三—

六年級周課時30節，七—九年級周課時34節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的徵訂，不增加學生在校時間，不增加學生課後作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教務處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。

5、確保體育活動鍛鍊時間

陽光體育是爲了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛鍊身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據課程計劃標準，一、二年級每週開設4節體育課，三————九年級每週開設3節體育課，每天上午安排25分鐘固定時間進行兩操訓練，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。

二、存在的問題及解決辦法

1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、生命、勞動與技術等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。

2、由於受到人員編制、崗位設定和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。

對於自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求透過組織教師參加市區各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。並抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，爲全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。

執行情況自查報告3

根據《佛山市教育局關於組織開展全市教育資助政策執行情況檢查的通知》佛教財[20xx]16號檔案通知精神，我校對照檔案要求對“教育資助政策”執行情況進行了認真的自查。現將自查情況報告如下：

一、基本情況

20xx—20xx學年秋季學期全校有義務教育階段學生559人，享受資助人數10人，合計金額0.4萬元；春季學期565人，享受資助人數10人，合計金額0.4萬元。20xx—20xx學年秋季學期全校有義務教育階段學生565人，享受資助人數6人，合計金額0.3萬元；20xx—20xx學年春季學期全校有義務教育階段學生572人，享受資助人數6人，合計金額0.3萬元；20xx—20xx學年秋季學期572，享受資助人數4人，合計金額0.2萬元；春季學期560，享受資助人數4人，合計金額0.2萬元。20xx年享受幫困助學63人次，20xx年有義務教育階段中學生623人，20xx年享受幫困助學32人，佔義務教育階段學生總數的5.1%、

二、工作開展情況

（一）加強領導，健全機構。

我校自實施“教育資助政策”以來，學校領導高度重視，成立了以張標校長爲組長的貧困生資助管理工作領導小組，瞭解學校幫困學生的情況。明確了專人專門負責此項工作，並落實專人負責具體操作，要明確工作職責，落實責任制。

（二）積極實施，規範操作，把“教育資助政策”落到實處這次教育資助政策的實施，是社會救助工作的重要組成部分，也是辦好順德人民滿意的教育的重要內容。我校高度重視，認真組織，加強管理，同時要注意工作方法，把好事辦實、辦好。教育資助政策的具體操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困難家庭學生（或監護人）提供證明，開學前一個月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學生的申請手續，經過覈查、審定後，對符合條件者登記造冊上送給教育局。

2、教育局根據學校提供的名冊及相關資料，彙總名單後，由上級直接把現金打入幫扶對象所提供的帳號上。

（三）建全制度，加強管理，形成教育資助的長效機制。

1、學校對申請、受理、審定、登記、辦理、結算、備案等環節，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，形成長效機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊困難學生都受到特別關注，得到特別關愛。

2、學校加強對受助學生的跟蹤瞭解，及時掌握受助學生動態，以便及時調整，更好地落實幫困措施。

3、學校每學期末對幫困助學工作開展一次全面的自查、梳理、總結，及時調整和優化幫困助學工作的措施，不斷提高幫困助學工作水平。

實施“教育資助政策”是一項“民心工程”。我校透過自查深深認識到這項政策的意義，同時加強監督、檢查、規範操作流程，切實把黨和政府的關懷落實到家庭貧困的學生身上，使他們感受到黨和政府的溫暖和關懷。