有關交流會主持詞合集10篇

主持詞的寫作需要將主題貫穿於所有節目之中。在當今不斷髮展的世界，司儀等是很多場合都需要的角色，你所見過的主持詞應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的交流會主持詞10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

交流會主持詞 篇1

男：尊敬的各位領導、各位來賓

女：親愛的老師、同學們、

男：大家合：晚上好！

男：歡迎大家來到這次學習就業交流會！衆所周知大學是個小社會，對於剛進入大學的新生，或許你們會對大學的新生活有很多的疑惑和不解。

女：爲此，我們舉辦了這次活動，以便大家更好得適應大學生活。今天我們很榮幸地請到了：我校學生會主席....... ； ................學校代表........

學習就業交流會主持詞

男：尊敬的各位領導、各位來賓

女：親愛的老師、同學們、

男：大家

合：晚上好！

男：歡迎大家來到這次學習就業交流會！衆所周知大學是個小社會，對於剛進入大學的新生，或許你們會對大學的新生活有很多的疑惑和不解。

女：爲此，我們舉辦了這次活動，以便大家更好得適應大學生活。今天我們很榮幸地請到了：

我校學生會主席....... ；

................學校代表...........

................學校代表...........

女：大家掌聲歡迎！

《1》

男：那麼下面首先有請同學們來講一下自己的學習經驗

最後由我校學生會主席對剛纔大家的講訴進行簡單的總結。

《2》

女：接下來大家還有什麼問題可以提出來、

《3》

男：接下來請嘉賓退場、

（退場後）、明天、也就是28號、是電子商務日、也許大家對電子商務有一定的瞭解、但或許在意識裏還是一種朦朧狀態，那麼接下來就有請、建行經理 爲大家普及電子商務知識。

女：謝謝 經理的精彩講訴、接下來我們要進行一個小活動、由 經理提問大家一些問題、請各位來回答、如果回答對了或者答得精彩的，我們會有獎品進行獎勵！那麼現在活動開始、先由 經理提問~（限五人）

《4》

男：大家都知道現在的就業形勢非常嚴峻，那麼對於就業形勢的具體情況，就有請我校就業部代表 做一下分析。

《5》

男：我們相信，透過這次學習就業交流會，能夠在一定程度上解決了大家心裏的許多疑惑，增強了大家的信心。

女：我們相信，在學校的精心組織安排下，在座的各位學子一定能夠早日走上工作崗位，爲祖國做出貢獻！

男：好！今天的學習就業交流會到此結束，請大家有序退場！

交流會主持詞 篇2

l：尊敬的各位領導、老師，

z：親愛的同學們!

合：大家下午好!

z：歡迎來到自動化系學習生活經驗交流會，很高興能在這樣一個美好的下午與大家相聚。

l：首先爲百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

z： “金風吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現給大家的理念。希望本次活動能給同學們提供一個與老師和高年級學長交流的機會，瞭解學習和生活的經驗。

l：這樣我們就能透過榜樣的力量，激發學習動力，解決處理學習與工作關係問題的方法，建立合理的大學定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。

z：恩，是這樣，理想是大學生不可或缺的東西，大一同學作爲新生剛剛步入大學校園，對大學的方方面面都比較陌生。透過本次經驗交流會，希望06級新生們吸收到許多寶貴的學習生活經驗，明確自己的目標，制定合理的學習計劃。

l：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發階段，學習、愛情、人際交往都成爲問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業負擔使他們難以喘息。人際關係方面也會遇到很多問題。

z：到了大三呢，學生們往往會有壓力感，而這是源於專業課學習的深入，大部分學生開始考慮自己以後的職業發展和考研問題，對自己的前途感到茫然。

l：那麼今天我們請來了很多高人來爲大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們爲大家介紹今天到場的嘉賓，他們是……

l：好，接下來請…教授給我們做有關大學定位方面的指導。

z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我相信大家從中都會有所收穫。

l：蘇軾曾說過：“博觀而約取,厚積而薄發。”那麼爲了讓大家從各個角度體會大學生活，我們也請來了優秀學生代表。那麼下面有我們爲大家一一介紹。

各學生嘉賓介紹自己的學習生活經驗ing......

(發言)l：聽過了學生嘉賓給同學們帶來的豐富經驗，可以看出他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念，都有自己明確的奮鬥目標，或許正是這些成就了他們的優秀。

(不發言)l：相信他們都有“業精於勤荒於嬉”的信念，都有自己明確的奮鬥目標，或許正是這些成就了他們的優秀。

z：同學們在學習生活中一定會遇到很多問題，那麼下面把時間留給大家，同學們可以向各位學生嘉賓(和老師們)自由提問

提問ing......

l：由於時間關係，很遺憾不能讓每位同學的問題都得到解答。

z： 就是這樣，愛因斯坦說過：學習知識要善於思考，思考，再思考，希望同學們能夠認真思考這些問題。

l：接下來請* *領導老師作總結髮言。

z：讓我們用熱烈的掌聲有請。

講話ing......

l：感謝**老師對本次交流會的總結。我們可以看到，本次會上老師和各位優秀學長，對怎樣成功實現從高中生到大學生的轉換、合理支配和利用時間、處理學習和工作的關係等問題進行了透徹的分析和解答。

z：此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的“金風吐睿、錦囊探計”，相信今天這麼多錦囊總會有適合你的一計。

l：諸葛亮曾說：非學無以廣才,非志無以成學。那麼從現在開始明確自己的目標，制定合理的學習計劃，確定努力方向，充實大學生活，爲未來而努力奮鬥!

z：再次感謝各位的光臨，本次經驗交流會到此結束。再見!先請各位嘉賓退席。

交流會主持詞 篇3

一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。

在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麪包；在古代文人眼裏，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”

讓我們在這孕育生機的春日裏，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那麼，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。

今天將有3位教師登臺，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。

首先有請王XX老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。

王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題（1）如何讓學生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地破解學生的學習的困難？

接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。

李梅帶着我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。

最後有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽着蝸牛散步，曼舞豐盈人生》

讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以爲自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！

交流會主持詞 篇4

各位老師：大家下午好！

很高興由我們兩人來主持今天的班主任經驗交流會。在活動正式開始之前，首先有請我們的帶隊老師西老師講話，大家歡迎！

衆所周知，學校的工作千頭萬緒，很多事情都要靠班主任來落實，所以班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。班主任是班級工作的、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關係的紐帶和橋樑，班主任的管理水平和自身素養直接決定學校的辦學質量，班主任工作對學生的一生都會產生影響。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義，但是班主任工作又是一項極具挑戰性的工作，有的時候儘管下了很大功夫，花了很多時間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿意。

如何有效地開展班主任工作，是擺在我們面前的課題，爲了提高班主任隊伍的整體素質，教育局爲我們搭建了這個互相交流、互相學習、取長補短的平臺，能夠讓我們共同提高教育學生和管理班級的能力，使我們的班主任工作邁向新的臺階。

這次班主任經驗交流會我們分三個小組，第一小組爲經驗介紹組，第二小組爲困惑答疑組，第三小組爲體會反思組。

下面有請XXX學校的XXX老師給我們介紹他在班級管理中的一些做法。

下面有請XXX學校的XXX老師談談他擔任班主任的困惑。下面有請XXX學校的XXX老師給我們談談本次班主任培訓的體會及反思。

最後，希望各位班主任能以此次培訓爲新起點，認真領會教育局的要求，切實履行好班主任的職責，用我們的愛心與熱情關注我們的學生，以高度的責任感和強烈的事業心做好班主任工作。

謝謝大家！

交流會主持詞 篇5

（開場白）紫燕喜翔黃道日，鴛鴦佳偶美景時，紅梅吐芳成連理，芝蘭永攜結伉儷。尊敬的各位來賓，女生們先生們，大家中午好。今天是~~年~月~~號。在這大吉大利的日子裏，我們喜酒相逢，歡聚一堂共同慶祝~~先生~小姐兩位新人的結婚慶典。在此我代表一對新人，及雙方家長對各位來賓的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎。

（交接儀式）首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎新郎。新郎此刻心情無比的激動，下來我們歡迎新娘入場，（此時新娘隨父親走到華亭下）朋友們，一個女人一生中最重要的有兩個人，一個是婚前養育她的父親，另一個是婚後給她創造幸福的'丈夫。接下來將是兩個男人之間的交易，走到你的公主和她父親的面前，用你的真心打動他並求他把女兒交給你。

（求婚儀式）百年修得同船度，千年修來共枕眠，人生是花，愛就是花的蜜，當愛情瓜熟滴落，男女雙方透過正常途徑結爲夫妻時，每個人生命中最動人的一刻就要開始。新那肯求你的公主嫁給你。百孝善爲先，在這幸福神聖而有激動人心的時刻，新那新娘不會忘記含辛茹苦養育自己的父母。

下面一對新人將舉行拜禮儀式。拜高堂：一鞠躬：感謝父母養育恩；二鞠躬：感謝父母培養恩；三鞠躬：祝父母身體健康長命百歲。拜來賓：感謝~~~~~~接下來讓我們有請徵婚人~~~~大家歡迎。

（宣誓）新郎您是否願意去你身邊這位美麗的姑娘爲妻，無論今後疾病健康，貧窮富貴，您都會用自己的一生去種愛她，關心他嗎？新娘：我願意！（同樣的問題問新郎）心與心的交換，愛與愛的交融，交織出今天這麼一個美好的誓言，接下來有請兩爲新人爲對方送上定情信物，婚戒是有情人之間示愛的信物，無名指中有一支血管直通心臟，這兩顆小小的同心圓將兩個人的心緊緊的連接在一起，朋友們，讓我們由衷的祝願兩位新人，祝願他們愛情恆久永遠，兩心永相伴。（掌聲）新朗，用你男人的臂膀去擁抱你的新娘吧！

（交杯酒）下面有請兩爲新人共飲一杯幸福的交杯美酒，有請禮儀小姐酒水端上來。喝完這杯酒，幸福又長久；喝了這杯酒，來生還要一起走！祝願這對新人今後日子永遠甜甜蜜蜜，和和美美。有請新人共注香檳塔，讓愛源源流長！掌聲有請！愛情是燈，越點越亮。愛情是河，越流越長。愛情是花，越開越美。愛情是酒，越陳越香。這一刻讓我們共同祝願這對新人的愛情能夠如酒般香醇，如水般清澈，花如明月照，幸福萬年長！朋友們，掌聲！此時，幸福婚禮慶典以接進尾聲，最後我祝願在場的所有朋友萬是順心，多賺美金：萬事興旺，多賺英磅；萬事如意，多賺人民幣；總之就是一句話，願你們賺錢少生氣，心想事成萬事如意！

交流會主持詞 篇6

菊正黃，

秋正濃，

西風把雁送。

在這充滿詩意的季節，

我們“與美文同行”!

這裏，將飄滿濃郁的書香，

這裏，將成爲展示教師風采的舞臺。

美文如畫，

誦讀如歌，

是心靈的振翅，

是感悟的昇華，

是生命的——闊遠。

就讓我們卸去工作的壓力，

洗去一身的疲憊，

一起走進鮮活跳躍的文字中，

共同感受美文誦讀的魅力，

共同走進誦讀藝術的殿堂。

塘下鎮第三小學教師美文誦讀交流會現在開始。

交流會主持詞 篇7

女：尊敬的各位老師

男：親愛的同學們

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。

男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這裏舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。

男：接下來，我宣佈：

合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。

男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官！”“不是，長官！”“我不明白，長官！”和“沒問題，長官！”這便是美國西點軍校。

女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧？

男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。

女：那麼接下來就有請初二二班的 爲我們帶來他對這本書的理解吧。

女：原來我們自以爲的理由，不過只是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。

男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那麼接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。

男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。

女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。

男：如果說這是一本人生的教科書，那麼《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。

女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼情況下藉口都是不能被容忍的呢，那麼下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。

男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會爲失敗去解釋什麼，而是昂起頭向着光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。

女：“沒有任何藉口”式的生活可以帶給我們這麼多的益處呢。

男：的確，我們都應該停止給自己找藉口，而是應該多找出解決的方法。

女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她爲自己找的藉口。

男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》裏的吧

女：是啊，那麼下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生裏沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;

男：書籍是一首歌，噴涌出你內心深處的激情。

女：讀萬卷書，禮明智增。

男：行萬里路，知成行隨。

女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。 男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。 女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。

男：與書爲伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值

女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。 合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結束！

交流會主持詞 篇8

a 敬愛的老師

b 親愛的同學們，

合 大家下午好！

a 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：

b 一、中心小學校長致辭

a 二、讀書成果展

b 三、學生才藝節目展示

a 四、中心小學介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向。

b 五、好，我們請中心小學校長致辭

b 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示。

a 請各位領導跟隨我們的小引導員，去參觀我們學校各班的讀書成果展，留下您的寶貴意見。

a 在這美好的金秋十月，我們剛剛送走了中國偉大的第6*個生日，隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動！

b 我們的學校—中心小學。美麗的校園，風光旖旎。

a 看！一個個綠色的花壇，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐，一陣陣朗朗的讀書聲，裝飾着我們美麗的校園。

b 校園裏的一草一木，都充滿着勃勃生機。

a 我們親愛的老師啊，你們是那麼的無私！你們愛學校勝過愛自己的家庭。事業重於自己的生命，一切都是爲了我們！

b 是啊！每當跨進美麗的校園，我們總能看到老師你們美麗的笑臉。那真摯的微笑，讓我們心中充滿了感動。

a 漫步在這美麗的校園，又一次重溫了xx爺爺的題詞：多讀書，讀好書，立志做一名有知識的人，對人民有用的人！

b 下面請允許我宣佈“十八里中心小學讀書活動交流會”

合 正式開始！

a 首先請學生代表談一談自己的讀書心得，讓我們去聽聽他們在讀書中有哪些收穫。

有請5.1班的學生代表

有請5.2班的學生代表

有請6.1班的學生代表

有請6.2班的學生代表

a 讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的知識；

b 讀書還能讓我們學會思考問題的方法。

a 下面請欣賞三年級一班同學帶來的詩朗誦《我愛讀書》

b 三一班的表演非常精彩，三二班同學中有兩位早就按捺不住了，想上臺爲大家表演相聲《說成語》，掌聲有請！

a 勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b 奮發的種子愛跟土壤交朋友；

a 剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

b 有爲的孩子愛跟好書交朋友。

a 請欣賞四年級一班同學表演課本劇《小鯉魚歷險記》

b 前面節目演得好不好，三句半也不能少，不管說的好不好，別跑。請欣賞四年級二班根據自己讀書的體會編寫的《三句半》

a 同學們，是什麼與我們終日相伴？是什麼爲我們指點迷津？又是什麼讓我們如癡如醉？

b 我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領着我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。

a 我們與五一班一起來分享《但願人長久》

b 書中那一個個鮮活的人物給我們留下了深刻的印象，請觀看五年級二班同學帶來的課本劇表演《自相矛盾》

a 開啟中國文化的歷史長卷，撲面而來的是濃郁的儒家文化氣息。讓我們隨着婉轉流暢的童音再次感受儒家經典的魅力。我們歡迎六年級一班帶來的經典吟唱《三字經》

b 大家欣賞完剛剛的節目，是不是感覺很精彩吶，接下來我們一起去看看六年級二班爲我們帶來的課本劇《負荊請罪》是不是一樣的精彩呢！

a 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；

b 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a 好書，能使你明辨是非，分清美醜，爲你指出生活方向，教給你做人的道理。

b 雖然今天我們的讀書彙報會開得很短很短;

a 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；

b 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完；

a 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！

b 今天的讀書交流會就到此結束

合 老師、同學們再見！

交流會主持詞 篇9

尊敬的各位領導，青年朋友們:

大家好!

爲了深入貫徹落實雙遼市十四次黨代會精神，動員全市廣大青年積極爲實現雙遼趕超跨越建言獻策，經市委批准，共青團雙遼市委、雙遼市青年聯合會聯合開展了青年幹部學習論壇活動，在全市廣大青年幹部中廣泛徵集論文。今天，我們在這裏召開青年幹部學習交流會，旨在展示前段論壇活動學習成果，組織青年幹部進一步圍繞雙遼市的重大發展戰略、重要發展任務、重點建設項目等經濟社會發展的重大理論和實踐問題進行交流和探討，在全市青年幹部中營造想大事、抓大事、幹大事的良好氛圍，加快雙遼經濟社會趕超跨越發展步伐。

本次青年幹部學習交流會從籌備到召開，得到了市委領導的高度重視和相關部門的鼎力支援。今天，市領導XXX在百忙之中出席了本次學習交流會，各位領導的蒞臨爲交流會現場增添了色彩，也給廣大青年幹部鼓足了幹勁。請允許我代表共青團XX市委、XX市青年聯合會向各位領導的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。(鼓掌)

今天參加會議的人員有：全市各鄉鎮街團委書記，市直各部門團委書記、支部書記，大學生村官以及青年幹部代表和社會各界青年代表共計100餘人。

本次會議爲期一天，共分三項議程。 第一項，市委副書記XX同志致辭。第二項，青年幹部代表發言。第三項，市委書記XX同志作重要講話。

下面進行會議第一項：

讓我們用熱烈的掌聲，有請市委副書記XX同志致辭。(鼓掌)

下面進行會議第二項：

青年幹部代表發言。有請嘉賓主持上場。

交流會主持詞 篇10

甲：尊敬的各位老師、叔叔阿姨，

乙 ：親愛的各位同學，

丙、丁：大家下午好!

丙：我是，

丁：我是

甲：我是

乙：我是

丁：今天，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂和思考!

甲：今天，這裏將成爲交流童年的海洋，讓智慧和快樂響徹雲霄!

丙：誦讀美文，扮靚金色童年，

乙：誦讀經典美文，營造書香校園，

甲：我宣佈：

齊：五年級1班《童年》讀書心得交流會現在開始!

丁：首先請同學們跟着——同學製作的PPT，全面瞭解一下《童年》和它的作者高爾基先生，

乙：(邊放幻燈片，邊講解)。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活”，

丙：“彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話”，

丁：《童年》從小阿廖沙父親的去世寫起，

乙：下面，我們再次回顧一下那悲慘的一幕。請同學們一起朗誦。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：在我們前進的路途中，平坦與崎嶇並存，幸福與不幸交織。但無論怎樣，請你牢牢記住---微笑，

丁：接下來請欣賞 同學的《童年讀後感》。

乙：最是書香能致遠，讓我們的心找到了歇息的樂土。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：最是書香能明智，讓我們的心靈得到美麗的淨化。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：《童年》描繪了作者周圍的許多優秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學中最光輝、最富有詩意的形象之一。

丁：我們請 和 同學讀一下這段文字，來感受一下高爾基對外祖母深深的愛。

甲：這裏是一個彼此傾聽的地方。在這裏，我們用愛心說出心裏最想說的話。

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：這裏是一個彼此傾聽的地方。在這裏，我們的思想在交流，我們的智慧在碰撞。

丁：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來到了外祖父家，整個童年時光將在這裏度過。

丙：那麼，小阿廖沙在外祖父的家裏生活的怎麼樣呢?我們一起讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀。

乙：讀書能培養學生敏感的心靈、豐富的體驗、細膩的感受，喚起兒童對於生活的熱愛與柔情。

丁：請欣賞 的《童年讀後感》。

甲：這裏就是我們班級的讀書會，這裏就是在書香中快樂成長的五(1)班。希望大家在今天的讀書會上暢所欲言，

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：後來，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產，母親再嫁，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，

丁：樂觀的外祖母和堅強的小阿廖沙卻頑強的生活了下來。請 和 爲我們再現那感人的一幕。

甲：閱讀優秀的文學作品，能讓人與人之間結出友誼。

丁：生活中沒有了閱讀，生活就會變得暗淡。

甲：請欣賞 的《童年讀後感》。

乙：讀書，收穫知識。

丙：讀書，思緒飛揚。

乙：請欣賞 的《童年讀後感》。

丙：讀書能給我們帶來很多溫暖，

甲：讀書讓我們這個世界變得更加精彩，

丙：請欣賞 的《童年讀後感》。

丁：在小阿廖沙的心中，母親曾是力量、光明和美麗的化身，可是，苦難再一次降臨，

乙：再嫁的母親在經歷了種種辛酸與不幸後死去，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

丁：讓我們懷着無限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：人間是哪裏呢?

乙：這個人間是小阿廖沙謀生的地方，

丙：是一個充滿了欺騙、無知、打罵和繁重勞作的一個個小作坊，

丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個受人呼來喚去、隨意打罵的小學徒。

甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒有!生活的磨難把高爾基造就成了一個不向醜惡現象屈膝、堅強而善良的人。

丙：高爾基的第二部自傳體小說《在人間》，會向你展現小阿廖沙是如何與命運作鬥爭不屈的鬥爭的。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學》外，高爾基的優秀作品還有長篇小說《母親》、詩歌《海燕》……

丁：歡迎繼續品讀《在人間》。

甲：今天我們有幸請到了幾位同學的家長，最後讓我們以熱烈的掌聲有請我們的家長對我們的成長提幾點希望。

…… …… ……

乙：感謝叔叔、阿姨對我們的關心和愛護，我們一定不會辜負你們的期望。

結 束 詞：

丙：時間抹不去我們的記憶，

丁：讀書的歲月讓我們一次次銘記，

乙：讀書將成爲我們學習的旋律，

甲：讀書將成爲我們生活的習慣，

甲丙：這裏有我們春天的詩行，

乙丁：這裏有我們奮飛的力量，

合：讓我們一起讀書吧，它讓我們的知識更豐富，更精彩! 讀書會到此結束。