經典誦讀的主持詞十篇

篇一：經典誦讀主持詞

城關鎮一中“國學經典”誦讀比賽主持詞

開場白

男：尊敬的各位領導、老師，

女：親愛的同學們

合：大家好！

男：中華文化，源遠流長，

女：國學經典，誦讀不衰。

男：國學是中華傳統文化的精華，它沉澱於歷史的長河，又昇華於

現代的社會，

女：它既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯。

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，

女：誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

男：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.

男：城關鎮一中“國學經典誦讀比賽”現在開始。

城關鎮一中“國學經典”誦讀比賽主持詞

結束語

男：書是一扇神祕的門，他垂青於每一位敲門者。敞開的門扉裏，是

一口淘不完的井，一座掘不盡的礦。

女：書是一扇清新的窗，她激勵着每一個尋夢者。推啓的心窗外，是

一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。

男：讀書吧！讓貧乏和平庸遠離我們;

女：讀書吧！讓博學和睿智豐富我們;

合：讀書吧！讓歷史和時間記住我們;

男：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

女：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

男：城關鎮一中“國學經典誦讀”比賽到此結束。

合：老師們，同學們，再見！

篇二：小學生經典誦讀主持詞

五年級名篇誦讀主持詞

男：尊敬的各位老師，各位評委,

女：親愛的同學們，

合：大家早上好！

男：今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意之中女：今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情 男：今天，我們相聚在這裏，這裏將成爲詩歌的海洋，讓快樂響徹雲霄

女：雅言傳承文明，

男：經典浸潤人生。

女：誦讀彰顯魅力，

男：積累陶冶性情。

女：五年級組“傳承經典  誦讀名篇”比賽

合：現在開始。

男：首先請允許我介紹擔任本次誦讀活動的評委，他們是：我校的三年級的語文科任老師，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎和衷心的感謝。

女：他們將公平公正地爲每一組選手打分，下面我宣佈本次比賽的評分標準：1、精神面貌好，衣着整齊。（3分）

男：2、誦讀無誤，聲音洪亮，普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

女：3、附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

男：4、集體、個人比賽內容分開評分，各評委評分採取10分制，評分保留兩位小數。每組最後得分取剩下五位評委老師的平均分

合：希望每組選手加油，取得好的成績。

男：首先請欣賞五（  ）班爲大家帶來的詩朗誦《》讓他們爲我們開啟古典文化的悠悠長卷。

女：感謝五（ ）班同學爲我們帶來的詩朗誦，請評委打分。 男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化 。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。下面請欣賞由五（ ）班同學帶來的詩朗誦《  》，請五（  ）班做好準備。

男：五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（ ），請評委老師爲五（  ）班打分。

女：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

男：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息，下面請欣賞五（  ）班爲大家帶來的詩朗誦《》，請五（ ）班做好準備。

女：感謝他們給大家帶來的詩朗誦。五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（），請評委老師爲五（ ）班打分。

男：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。 女：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。下面請欣

賞下面請欣賞五（  ）班爲大家帶來的詩朗誦《  》，請五（  ）班做好準備。

男：五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（），請評委老師給五（）班打分。

女：穿越千年文明

男：誦讀經典詩詞，

女：下面請欣賞由五（  ）班帶來的詩朗誦《  》，請五（）班的同學做好準備。

女：五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（），請評委老師給五(  )班打分。

男：傳承千古文明。

女：享受詩意人生。下面請欣賞五（  ）班爲大家帶來的詩朗誦《 》，請五（ ）班同學做好準備。

男：五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（），請評委老師給五（ ）班打分。

女：誦讀中華經典，會使我們成爲一個博學多才的人；

男：誦讀中華經典，會使我們成爲一個知書達理的人；

女：誦讀中華經典，會使我們成爲一個洞察世事的人。

男：下面請欣賞由五（ ）班給大家帶來的詩朗誦《》。

女：五（ ）班的詩朗誦最後得分爲（），請評委老師給五（  ）班打分。

男：下面進行的是個人詩朗誦。請五（ ）班的一號選手抽籤。請評委給五（  ）班的五位選手打分。五（）班的詩朗誦最後得分爲（）

男：今晚所有的選手組合已經比賽完畢，現在讓我們靜候最後一組選手的得分結果。

女：現在我宣佈獲獎班集體及個人名單：

男：最後請高校長致辭，大家歡迎！

男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。 女：讓我們的小學生時代，吟誦中華最美的樂章。

男：親愛的同學老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。

女：五年級組“傳承經典  誦讀名篇”比賽

合：到此結束。

男：感謝各位評委老師和在場的所有老師和同學，謝謝。

篇三：經典誦讀串詞

國學經典誦讀展示活動主持詞

師男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

生女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

師女：它猶如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

生男：它又如春日的百花，散發着馥郁的芳香。

師男：國學經典可以擦亮我們的眼睛。

生女：國學經典可以點燃我們的智慧。

師女：國學經典可以提高我們的素養。

生男：國學經典可以啓迪我們的人生。

合：國學經典是中國古代賢哲的智慧結晶，意深、理透、志遠、境高。

師男：誦讀經典將使我們的情懷優雅起來。

生女：誦讀經典將使我們的氣質美麗起來。

師女：誦讀經典將使我們的靈魂高貴起來。

生男：誦讀經典將使我們的生命豐滿起來。

師男生女：國學經典爲我們的審美觀確立標準；

師女生男：國學經典爲我們的世界觀奠定基礎。

1：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的明證，也是每一箇中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。請欣賞國學經典誦讀《》

2：那一聲聲遠古的歌聲，穿越千年的歷史時空，至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請欣賞《》。

3：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神。讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽朗誦《》。

4：傳統文化是華夏民族的根，國學經典是炎黃子孫的魂。請欣賞《》。

5：悠悠中華，浩浩文化；燦爛文明，光照千秋！

千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養着中華兒女！

今天，我們從中國浩瀚的國學海洋中，擷取了幾朵浪花，用我們的心靈和聲音，去復原當年浪花飛濺時的優美與灑脫，壯懷與激昂。請欣賞誦讀《》。

6:“人之初，性本善。”這是《三字經》中的第一句。讓我們在他們的童聲中感受其中蘊含的道理。請聽 ( )班的同學爲我們誦讀國學經典。請大家鼓掌！

7:《弟子規》是具體列述我們在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的規範。請二年級二班的同學爲我們誦讀《弟子規》。請大家歡迎！

8:孔子的《孝經》以孝爲中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。三首古詩讓我們進入瞭如夢如幻的過去，我們在傳統文化中吸取營養。請大家靜下心來，去感受五·三班同學給我們帶來的國學經典。請大家歡迎！

9:我國是詩歌的國度，是亞洲文明的搖籃。我國是儒家思想的起源地。請聽 ()班帶來的<論語>

10、“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信。泛愛衆，而親仁。有餘力，則學文。”這是中華5千年悠久的歷史孕育的民族文化，《弟子規》亦是經久不衰的國學瑰寶。請欣賞校文藝隊帶來的《弟子規》。

11、孔子周遊列國，傳授弟子三千，鑄就了文化的底蘊，一部論語中的言論在今天仍被視爲至理。請欣賞六三班齊誦《論語》。

12、《弟子歸》言語流暢，三字一句、二句一韻，接近白話，讀之朗朗上口，深受我們全校師生的厚愛。請欣賞 (  )班爲我們誦讀《弟子規》。

13、古老的文化有如一杯清茗，透過歷史的塵封散出無盡的幽香；古老的文化有如一陣清風，透過亙古的光陰撲面而來。與經典同行，汲取經典文化的精華，請接着欣賞(  )班帶來的《我學弟子規》。

14、我們是祖國的希望，我們是民族的未來。我們驕傲自豪地宣告：我們是中華少年。傳承文化是我們的責任，弘揚經典是我們的義務。少年智則國智少年富則國富。歡迎五（一）班誦讀《中華少年》。

17、熱愛祖國是人世間最純潔最博大的情感，古今中外很多的經典名篇對這樣的感情進行了反覆的謳歌和抒發。請欣賞()班帶來的的《我驕傲,我是中國人》。

18、《弟子規》，三字一句，合轍押韻，入孝出悌，符合禮教，成爲當時家喻戶曉的蒙學課本，《弟子規》也是古代文學史上的一顆璀璨熠熠生輝的明珠。熱烈歡迎()爲我們表演《弟子規》。

19我們讀詩文，讀經典，並不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文裏面學習做人的道理。下面請欣賞五一班同學給我們帶來《》。請(  )班做好準備。

20： 讓我們洗去一身的疲憊，帶着一顆平靜的心去細細品味聲音的精彩，靜靜聆聽朗誦的魅力摘下所有的面具，感受文字的鮮活跳躍與五千年文化凝練的精華。

21:讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年的文化滋潤我們的心田。讓心靈穿越時空，在詩韻美文裏再一次昇華！用心靈呼喚美麗，這美麗又回到我們的心靈。用聲音詮釋生活，這生活一定會因了你的魅力而更加美麗。

22：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化,源遠流長的古典詩詞，是文化寶庫中經久不衰的瑰寶,一曲曲動人心絃的詩詞，給了我們美好的藝術享受,一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生啓迪,請欣賞<>

23過年時，中國人都喜歡貼春聯。對聯是中國特有的傳統文學形式，它講究詞句對仗，意涵相聯，是一種美妙而又高雅的文字遊戲。《笠翁對韻》大家聽過沒有？那就有請六年級一班的同學給我們帶來〈笠翁對韻〉！

24:有一種文字像一首詩，有一種文字像一首歌。有一種文字,看似簡單,卻耐人尋味。這種文字就是清朝 李漁先生所作的《笠翁對韻》，請欣賞( )班同學帶來的《笠翁對韻》。 25:古文的韻律，是中華文化特有的現象。《笠翁對韻》是訓練兒童作詩，對句，掌握聲韻格律的優秀啓蒙讀物。語言優美，節奏明快

篇四：經典誦讀比賽主持稿

“誦讀國學經典，傳承華夏文明”國學經典誦讀比賽主持詞 （男）尊敬的各位領導（女）敬愛的各位老師

（男）親愛的同學們（合）大家上午好！

（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。 （女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。 （男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。  源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。  （女）它就如夏日的繁星，閃爍着奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發着馥（fù）鬱的芳香。

（男）詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化;

詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘!

（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;

對話聖賢，我們感受千年文字的力量!

（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明” 2014仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。

（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

（男）首先請允許我給大家介紹今天的評委。他們分別是 （合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師！

（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什麼？

（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！ （女）其實只要持之以恆，學習也不那麼難吧！古人有云：“天下事

有難易乎？爲之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學爲我們朗誦《爲學》！

（男）大家掌聲歡迎！

（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！

（男）對啊！就像《孫權勸學》裏的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！

（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波爲我們朗誦！

（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！

（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！ （男）：林永華同學的朗誦讓我們彷彿身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什麼呢？

（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！

（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班爲我們朗誦《千字文》，歡迎！

（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！

（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一

面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！

（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁爲特點的。

（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！ （男）：

各位老師、同學們，經過評委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長爲我們揭曉獲獎名單並頒獎。

結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。 （女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。 （男）中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

（女） 吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

（男） 絲絲管絃，演不盡古風的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）願中華詩文藝術之花永遠芬芳 （女）願五千年文化的血脈永久傳承

（合）仍圖中學國學經典朗誦比賽，到此結束。 （男）謝謝同學們的精彩表演。

（女）謝謝各位領導、老師的指導。

篇五：國學經典誦讀主持詞

棕溪中心校2012年國學經典誦讀比賽活動主持詞

開幕詞

女：尊敬的各位領導、老師，

男：親愛的同學們

合：大家好！

男；棕溪中心學校2012年國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支援下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。

女：在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。 男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。

男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。 女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，

男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽；

女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。

男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，

女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。

男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，

女：弘揚民族氣概，展示自我風采。

合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.

男：棕溪中心校2012年“國學經典誦讀比賽”現在開始。

女：首先，請允許我先來介紹本次比賽的評委：陳校長、包校長、張校長、趙主任、陳主任、華曉濤老師

男：趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。

有請評委入座。

女：第一項：升國旗，奏國歌。全體起立。

男：現在比賽正式開始，有請————

一年級：人之初，性本善，性相近，習相遠。這是每位同學耳熟能詳的三字經，可謂是我們偉大祖國的經典作品，每位中國人都能背出一段，現在有請一年級的小朋友們 給大家朗誦《三字經》

二年級：小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像小鳥一樣來到花園裏，來到草地上，鮮豔的紅領巾飄揚在胸前。大家已經猜到了吧？沒錯下面是二年級的小同學帶來的《快樂的節日》。請欣賞。

三年級一班：爸爸媽媽給了我們生命，是我們人生的第一位老師。教我們呀呀學語，教我們學走路，爲了我們青絲換白髮。你是最值得我們歌頌最值得我們感恩的人。現在有請三年級一班同學們帶來的《獻給爸爸媽媽的歌》

三年級二班：一生中有很多值得我們感恩的人，爸爸媽媽給了我生命，老師教我們唱歌跳舞學畫畫，同學陪我快樂的長大。我們要常懷感恩之心去對待所有幫助過我們的人。現在有請三年級二班的同學們給大家帶來的詩歌朗誦《常懷感恩之心》。

四年級一班：赤壁之戰成就了三國鼎立，自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對象，今天四年級一班的同學們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，請大家欣賞。

四年級二班：偉大的革命領袖，它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家，更是一位有名的詞人，下面有請四年級二班的同學們爲大家朗誦紅色經典。請欣賞。

五年級一班：在我們偉大祖國的文學史上，唐詩宋詞元曲明清小說都留下了難以磨滅的印記。今天五年級一班的同學們給大家帶來了偉大領袖主席的《沁園春· 長沙》，請欣賞。

五年級二班：我們驕傲我們是中國人，我們驕傲我們擁有的黃面板黑眼睛。我要自豪的告訴世界：我們是中國人！有請五年級二班，他們帶來的是《我驕傲我是中國人》。

六年級一班：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長，千里共嬋娟。下面有請六年級一班給大家帶來《水調歌頭·明月幾時有》。

六年級二班：我是中華少年！這是我們驕傲的名稱！時代的接力棒要靠我們相傳，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！這是中華少年莊嚴地誓言！下面有請六二班同學給大家帶來的詩歌朗誦《中華少年》

閉幕詞

女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。

男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。

合：讀書吧！讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌！

女：同學們，棕溪中心校國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛纔同學

們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們棕溪中心校學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。

合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌，祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

謝謝大家！

篇六：小學生經典誦讀串詞

小學生經典誦讀串詞

高原：尊敬的各位領導各位老師；

劉燦民：親愛的同學們，

合：大家下午好！

張千雲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化

滕澤軒：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；

高原：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。

劉燦民：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。

張千雲：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

滕澤軒：誦讀中華經典，會使我們成爲一個博學多才的人

高原：誦讀中華經典，會使我們成爲一個知書達理的人；

劉燦民：誦讀中華經典，會使我們成爲一個洞察世事的人。

張千雲：今天，就讓我們相聚在這裏，傳承千古文明。

滕澤軒：今天，就讓我們相聚在這裏，享受詩意人生。

合：白銀區第四小學五年級三班中華經典誦讀展示活動現在開始。

高原：首先，請大家欣賞《道德經》第一章，第九章，第十章，由五年級三班全體同學給我們帶來。

劉燦民：落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，

張千雲：那是樹葉對大地的感恩；

高原：白雲在天上飄蕩，繪畫一幅動人的畫面，

滕澤軒：那是白雲對藍天的感恩；

劉燦民：我們沐浴着父愛的陽光長大；

高原：我們滋潤着母親的真情成長；

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛的'父母；

請欣賞：由  王嶽雯 包玉剛  張桐  沈蕊狄琪薇  李海濤  秦竹 周欣芸 朗誦的《遊子吟》冰心《繁星》選段和 倪瑞璿的詩《憶母》。

《遊子吟》【唐】孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫， 意恐遲遲歸。誰言寸草心，

報得三春暉。

全班齊：誰言寸草心，報得三春暉。

周欣芸：母親！母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢裏， 全班：  鳥兒躲到他的巢裏，

周欣芸：心中的風雨來了， 我只躲到你的懷裏。

全班：我只躲到你的懷裏。

滕澤軒：是父母讓我們體驗了生命；

張千雲：是他們讓我們茁壯地成長；

劉燦民：父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠的愛；

高原：母愛是人間最聖潔、最崇高、最無私的愛；

劉燦民：白居易《燕詩示劉叟》選

全班齊：思爾爲雛日，高飛背母時。

當時父母念，今日爾應知。

高原：春天是多情的，它用葉的濃清，花的嬌豔和風的纏綿爲我們編織着迷人的夢境；春天是溫馨的，豔陽燦爛，和風如織，春雨如乳。它在人們的內心深處播撒下希望的種子，醞釀着美麗的芬芳。

張千雲：讓我們用喜悅去感應春天的氣息，用欣慰去感受春天的溫暖；讓我們靜靜聆聽春天的腳步，用滿腔熱情去彈奏生命的讚歌！請欣賞由 韓浩 高強 田夢  魏立東  楊晶晶蘇彥文錢飛茹  段潤喆  張金輝  滕澤軒 朗誦的詩《春曉》 《詠柳》《春夜喜雨》《鳥鳴澗》《清明》《絕句》

滕澤軒：  秋天，美麗的季節，收穫的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣令人嚮往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

劉燦民：  秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子裏，也許藏在綠油油的菜地間。秋，收穫的季節，金黃的季節——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。請欣賞有高原  高茂雲  嶽雯靜張丹  曾瀚欽  仝一凡朱佳悅王浩  李志睿朗誦的《山行》  《九月九日憶山東兄弟》  《山居秋暝》

張千雲： 高原你知道描寫夏天的詩嗎？

高原：  當然，這難不倒我，聽着，《小池》唐楊萬里泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。

張千雲： 不錯嗎，我來一個描寫冬天的詩：柳宗元的《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

滕澤軒： 好了好了，兩位女士，爲了更能展現你們的英姿颯爽請全班女生一齊給我們朗誦一代女俠李清照的《絕句》高原 起

劉燦民：男同學們我們也來一首；以體現我們的男兒情懷，于謙的《石灰吟》高原：國家興亡 匹夫有責 當戰鼓咚咚敲響時 當祖國陷於危難之時， 就需要我們挺身上 請欣賞 ：劉燦民給我們帶來的詩歌朗誦 《滿江紅》（

滕澤軒：每一首詩，似乎都成爲了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。主席和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也爲世界創造了一個偉大的詩人。 請欣賞由高原帶來的主席的詩詞《沁園春， 雪 》

張千雲： 中秋節，在這個人們喻爲最有人情味、最具詩情畫意的一個節日； 都說每逢佳節倍思親，中秋節的這一份思念當然會更深切,在一輪皎皎明月高掛的時刻。人們寄託那份對親人的相思。

滕澤軒：  古往今來，人們常用“月圓、月缺” 來形容“悲歡離合”。請欣賞由周欣芸同學帶來的歌曲《明月幾時有》

高原：有這麼一首詩主人公在細雨中撐着油紙傘，彷徨在江南悠長的雨巷裏，希望逢着一個像丁香一樣美麗而又愁苦的姑娘；當這樣的姑娘出現時，他又感到是那樣地可望而不可及。請欣賞由 吳晨成同學帶來戴樹旺的《雨巷》

張千雲：好唯美的詩，好動情的朗誦。京劇是國粹，戲曲是民族之根。那一張張美輪美奐的臉譜曾上演過多少生動、離奇的故事。中華文化又是何等的博大精深？ 請欣賞京劇《唱臉譜》演唱者：周欣芸，仝一凡，李智睿，張揚。

劉燦民：我國的古典文化源遠流長,如《三字經》《弟子規》等都是世界文化寶庫中的奇芭,雖歷經滄桑,然精氣不變。

滕澤軒：他們彙集了中國古代聖賢的智慧。傳承中國古代文化。讓華夏文化在我們手中延伸,讓中國文化走向更廣闊的天地，今天,讓我們重溫經典:汲取金典帶給我們的精神大餐。請欣賞由五年級三班全體同學帶來的《三字經》《弟子規》

張千雲： 每一首詩，似乎都成爲了一次事件，一段歲月，一種激情； 高原：每一首詩，似乎都是一面旗幟，一道風景。

滕澤軒：今天的校園，詩情激盪；

張千雲：今天的光華，激情飛揚。

劉燦民：青春是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；

高原：青春是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。

張千雲：同樣的土壤，同樣的天空，我們可以播下不同的種子；

滕澤軒：同樣的季節，同樣的時間，我們將會有不同的收穫。

劉燦民：請同學們勇敢地踏上新的起跑線，邁開你矯健的步伐，

高原：勇敢地追求夢想，大膽地放飛理想，展翅高歌飛向未來。

合：我們同快樂！我們共追求！讓我們記住今天，青春的詩歌誦不盡，青春的旋律唱不完，讓我們伸出雙手，用最熱烈的掌聲結束今天下午的朗誦會。最後，再次衷心感謝各位領導、朋友的光臨，謝謝大家！

篇七：誦讀經典古詩文誦讀比賽主持詞

古詩文誦讀比賽主持辭

敬愛的老師們！親愛的同學們！大家，下午好！

有這樣一種書， 被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之爲“經典”。

古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史

長河中前進。

經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數着中華文明的歷史遺產；

經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。

古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。

它節奏感強，易讀易記。它蘊含着豐富的中華民族傳統文化。

我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文

化。

我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。

讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。

讓我們與好書爲友，打好人生底色。

讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

今天，我們歡聚在這裏，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！

現在，我宣佈：榆樹屯明德小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！

讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。

男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋

以來，已有七百多年曆史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。

女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”讓我們懂得該如何刻苦學習。“昔孟母，擇鄰處，融四歲，能讓梨”我們被這些故事感動着，明白爲人處事的道理。接下來，有請一年級，二年級，三年級，六年級的同學進行《三字經》的誦讀比賽

女：淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍着奪目的光彩，它又如神奇的古琴，彈奏着美妙的樂曲，一首首動人心絃的詩詞，給我們美好的藝術享受，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們無窮無盡的力量。

男：《弟子規》是清朝康熙年間的秀才李毓秀寫的。以《論語》“學而篇”弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛衆，而親仁，行有餘力，則以學文爲中心。分爲五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規

範。是啓蒙養正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠，養成忠厚家風、教育孺子的經典。

女：接下來，有請四年級和五年級的同學們進行《弟子規》的誦讀比賽

女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

男：對話聖賢，我們感受千年文字的力量。

女：中華經典古詩文，餘音嫋嫋。

男：經典古詩文誦讀，神韻悠長。

女：接下來有請一年級，二年級，三年級的同學們進行《春曉》的唱讀比賽 女：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響；

男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

女：接下來有請四年級，五年級，六年級的同學們進行《讀唐詩》的集體演唱比賽

女：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化；

男：詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘。

女：接下來請各班輪流接連背誦古詩進行古詩接龍的比賽，注意詩不能重複 女：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌；

男：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑。

男：傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，建設中華民族共有精神家園。

女：熱愛祖國語言文字和中華優秀文化，加深對民族精神和優秀傳統文化的理解。

男：讓我們在背誦中親近中華經典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明！

女：願中華詩文藝術之花永遠芬芳。

男：願五千年文化的血脈永久傳承。

男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢爲友，與詩歌共舞吧！美佛兒國際學校精英部經典古詩文誦讀比賽，到此結束。

男：敬愛的老師們！

女：親愛的同學們！

合：大家好！

女：琴聲淡去，餘音嫋嫋

男：詩詞吟罷，口留清香

女：詩詞是無際的海，朝向它，可遙看春暖花開

男：詩詞是無邊的天，仰望它，可找尋飛鳥的痕跡

女：把詩詞植於校園，校園就是指點江山，激揚文字的人文之都

男：把詩詞植於校園，校園就是落瑛繽紛，鶯啼燕語的世外桃源

女：咧咧的寒風阻擋不了我們讀書的渴望

男：揚揚的飛雪撲滅不了誦讀華章的熱情

女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

男：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

女：經典的文化能使美好的人生更加精彩，

男：深厚的底蘊能使靈動的精神得到昇華，

女：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；

男：巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風；

女：今天就讓我們共同領略詩詞的魅力，暢遊在詩的海洋

男：我宣佈：  比賽——

合：現在開始。

開場白：

合：尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們，大家晚上好！

今天，我們相聚在這裏，享受詩歌帶給我們的歡樂；

今天，我們相聚在這裏，一起走進詩情畫意之中；

今天，我們相聚在這裏，敞開你的心扉，釋放你的激情；

今天，我們相聚在這裏，這裏將成爲詩歌的海洋。

捧起這些佳作，我們與聖賢相會；吟詠這些絕唱，我們與歷史對話。傳統將在這裏昇華，文化將在這裏更生。

今天光臨晚會現場的領導有：

今天光臨晚會現場的評委有：

下面有請教體局杜局長講話

靈寶市第二屆中學生“中華經典詩文朗誦”大賽正式開始

1、實中

沐浴在十月金色的陽光裏，任思想沿着歲月的河牀去追趕那五千年的時光，在這片燃燒的土地上，中國巨龍的生命圖騰和共和國一起，在艱難跋涉中步入輝煌。 請欣賞實驗中學的經典誦讀《中華魂》

2、四中

金城之中心，向陽小巷內，辦學有特色，書香溢校園；

書籍開啓心智，書籍照亮人生；

誦讀經典詩文，愛我美麗四中校園；

請欣賞市四中的經典誦讀《道德經》

3、二中

經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。

請欣賞市二中的經典聯誦《道傳千古德惠萬物》

請評委爲前3個節目打分

4、一中

腹有詩書氣自華，胸藏萬匯憑吞吐。走進一中校園，誦讀聲聲聲入耳，翰墨香香滿校園。

請欣賞市一中的師生帶來的深沉厚重的中華傳統經典《道德經》

現在公佈前三個學校的節目得分

5、三中

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，帶領我們走向黎明！

請欣賞市三中的經典誦讀《理想》

一中最後得分

6、五中

國家興亡，匹夫有責，在家國有難之際，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪傑的愛國之心！

請欣賞市五中的經典誦讀《滿江紅》

三中最後得分

最後欣賞市三中常海娟老師爲我們帶來的歌曲《祖國萬歲》

五中最後得分

今天一等獎

請到會的領導 爲他們頒獎

結束語：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響

中華經典的千古風韻還在我們心裏盪漾

誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌

誦讀中華經典，讓優秀的文化精髓伴隨我們成長

靈寶市第二屆經典詩文朗誦比賽圓滿結束！

老師們、同學們讓我們相聚明年！再見！

篇八：經典誦讀各班串詞

男：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啓蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。 女：《三字經》教我們學習和做人的道理。 男：《三字經》教我們智仁忠信，廉恥禮義。 女：“子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。  男：“香九齡，能溫席。融四歲，能讓梨。”我們被這些故事所感動，也懂得許多做人的道理。  女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

合：請欣賞一年級同學表演的經典誦讀——《三字經》。

女：母親，一個多麼溫暖的詞語。 男：母愛，一個多麼柔美的詞語。 女：母愛是涓涓細流，只有它才懂得化春風浸潤萬物於無形之間

男：母愛是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸!

女：母愛是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創傷!請欣賞二年級表演的《遊子吟》。

A:魂牽夢繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發的英雄氣，我們看到的是英姿颯爽的少年將軍；

B:對鏡梳理雲鬢，秋波顧盼流轉，我們看到的則是一位楚楚動人的閨中女紅妝。

A：一曲木蘭辭,使人們記住了這個流芳後世的名字。請欣賞三年級帶來的《木蘭辭》

秋天是一個讓人感覺悽美的季節，可她的悽美中透着一股成熟婉約的韻味，給人一種寧靜淡泊之美感。

秋之韻，韻在秋風瑟瑟，秋歌滿懷。 秋之韻，韻在秋葉飄飄，秋意綿綿。 秋之韻，韻在秋雨沙沙，秋思無限。 在秋天的季節裏，讓我們感懷秋天，一起來欣賞四年級同學帶來的《秋之韻》。

甲：恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人。

乙：古聖先賢孝爲宗，萬善之門孝爲基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事。

甲：下面請欣賞國學經典朗誦《弟子規.入則孝》。

乙：朗誦者，五年級同學。

在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

奔騰不息的黃河是她的血脈， 巍峨屹立的泰山是她的脊樑， 這就是我親愛的祖國——中國！

下面請欣賞六一班爲我們帶來的《祖國啊，我親愛的祖國》！

男：少年強則國強，少年智則國智，少年進步則國進步。

女：少年是祖國的花朵，少年是祖國的希望，少年更是祖國的明天。 男：請欣賞六年級二班的詩朗誦《少年中國說》。

從懵懂的幼年走到略諳世事的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭輕顫。穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐着那顆最明亮、最皎潔的月光 ，讓我們在經典中徜徉，在潛移默化中陶冶情操，樹立遠大理想；作爲未來中國的創造者，作爲中國精神的傳承者，讓我們憧憬祖國美好的明天，讓我們歌唱祖國的未來會更好。請欣賞七年級一班帶來的《追月》。

中華少年，是裝點祖國大花園的鮮花。中華少年，是神州大地生長的希望。七年級（2）班以激情的朗誦告訴大家，他

們是新一代的中華少年。

甲：國學經典不僅是中國悠久傳統文化的象徵，也是每一箇中國人的立身處世之本；更是我們不可或缺的精神力量。  乙：今天，我們相聚在這裏，共同誦讀千古美文，傳承千古文明 ，營造書香校園，享受詩意人生。

------請聽七年級三班的朗誦作品：《我愛的中華》

上下五千年，思天地之悠悠， 念華夏之久遠。多少先輩志士， 青史留功績，凝重的歷史豐碑， 高聳着民族的氣節。

請欣賞：朗誦《沁園春雪》，表演者：八年級一班。

作爲中國人，我們都無比驕傲，我們有悠久的歷史，有燦爛的文化。這份驕傲和自豪已經深深植根於每個中國人的心中，接下來我們將欣賞到八(2)班同學的錚錚鐵骨，浩然正氣。請欣賞配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。表演者，八(2)班全體同學。

我喜歡它的標題——熱愛生命。這是一種勸告，也是一種激勵。對於成功，是需要不斷奮鬥的，堅定你的信念吧，希望的種子深藏在泥土裏，它會發芽的，那時你的負擔將變成禮物，你受的苦將照亮你的路。

請欣賞經典詩朗誦《熱愛生命》，作者：汪國真，朗誦：八年級3班全體同學。

甲：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。

乙：這是一個承前啓後的時代。甲：這是一個日新月異的時代。  乙：這是一個繼往開來的時代。

甲：近代思想家梁啓超揮筆成就經典名篇《少年中國說》。

乙：中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊迴響。

甲：中華經典的千古風韻在我們心頭盪漾。

請欣賞九年級一班全體同學帶來的《少年中國說》。

（領）在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，

（領）在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強；

（領）奔騰不息的黃河是她的血脈，  （領）巍峨屹立的泰山是她的脊樑，

1949年，一位偉人揮動着巨臂，一聲宣告，驅散了神州五千年的陰霾；中國人從此站起來了。請欣賞九年級（2）班帶來的主席詩詞《七律.長征》、《沁園春.雪》。

男：中華經典的鏗鏘音韻不斷在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻不斷在我們心頭盪漾。

合：讓我們誦中華經典，與聖賢同行；讀千古美文，做少年君子！

合：請欣賞九年級（3）班帶來的古詩組合

篇九：國學經典誦讀節目串詞

節目串詞

8.6班：中國文化博大精深，源遠流長，五千年的歷史，五千年的文化，炎黃子孫現代風，儒家經典中國味，讓我們在朗朗書聲中仔細品味中國文化的魅力，請欣賞八年級6班帶來的國學經典串讀。

7.1班：《三字經》是中國傳統啓蒙書籍，是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，別看這小小的字，它裏面可有一個個故事呢！讓我們隨着七年級一班的同學們一起誦讀《三字經》 。

7.2班：國學經典之作《弟子規》是中華民族五千年燦爛文化的精髓，是華夏沃土燦若星辰的瑰寶，它短小精悍，卻蘊含着許多深刻的道理，膾炙人口，廣爲流傳。在日常生活中，在工作學習中，在爲人處世時，《弟子規》中聖人的教訓及是茫茫夜空中的一顆璀璨明珠，穿越幾千年的時空，依然光彩奪目，魅力四射。

7.4班：怒髮衝冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。擡望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！請欣賞七年級4班同學朗誦的讓中國人永遠爲之沸騰的《滿江紅》

7.8班：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

“弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信”我們知道該如何認真學習。 “泛愛衆 而親仁 有餘力 則學文”，我們懂得許多做人的道理。

請欣賞七年級8班誦讀的《弟子規》。

8.1班：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。請欣賞八年級2班朗誦的梁啓超先生的代表作《少年中國說》。

7.6班：透過古老的詩歌，透過日月星辰大千萬象，領略着一代詩人豪邁無墨的文采，曹操---一位‘筆挾xie風雷’，‘時露霸氣’的蓋世英雄，讓我們一起來聆聽他奮鬥不息的高歌《觀滄海》和《龜雖壽》。

7.5班：‘恩欲報，怨難忘，報怨短，報恩長’，是《弟子規》讓我們學會感恩，學會做人，古聖先賢孝爲宗，萬善之門孝爲基，是《弟子規》讓我們懂得孝順，學會做事，請欣賞七年級5班誦讀的《弟子規》。

8.8班：今天我們在這裏，要聆聽那跨越千年風雨而來的聲音，重溫那俊採星馳的盛世，感受洋溢在字裏行間的人生感悟與生活智慧。請欣賞八年級8班同學朗誦的唐詩宋詞。

7.3‘劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閒，有許多女英雄，也把功勞建，爲國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男’請欣賞七年級3班帶來的《木蘭詩》。

7.7班：中華文化，博大精深，傳統經典，激勵後人，愛我中華，誦讀經典，請欣賞七年級7班同學朗誦的《觀滄海》和《滿江紅》。

8.2班：有人說，您是一位哲學家，深邃的思想穿越時空，前不見古人，後不見來者，有人說您是一個天才的軍事統帥，掌上千秋史，胸中百萬兵；有人說您是一個書法家，筆走龍蛇，鬼驚神泣，時而驚濤拍岸，事兒溫潤舒展。其實，您是一位十分本色的詩人，您用詩人的純真愛着人民，您以詩人的浪漫，讓紅旗漫卷西風，您憑藉詩人的豪邁描繪着共和國的宏圖，您把詩人的氣質融進了一個古老民族的連綿血脈，秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，數風流人物還看今朝。請欣賞八年級2班帶來的《主席長征組詩》。

8.7班：自盤古開天闢地之時到‘識制文字’之時，自女媧造人之時到‘遐邇一體’之日，五千年巍巍華夏，數百載淵源文化，讓我們共同去體味‘孝當竭力，忠則盡命’的深長意味，，共同欣賞八年級7班帶來的《千字文》。

8.5班：在中國的歷史上有個叫花木蘭的女孩，她女扮男裝，，代夫出征，英勇殺敵，她的名字在歷史的長河中流傳千年，請欣賞八年級5班詩歌朗誦《花木蘭》。

8.3班：“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”耳邊彷彿迴盪着幾百年前，私塾裏的學童正咿咿呀呀地誦讀聲，請欣賞八年級3班同學誦讀的《三字經》。

8.4班：古人云：‘百善孝爲先’，一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份孝心，就可以利益許許多多的人。而家如果是一個熱的堡壘，那麼孝，就是堡壘下的基石，多一份孝心，我們的家就多一份保障，讓我們用孝行把家變成固若金湯的堡壘吧！友情八年級4班爲大家誦讀《弟子規》！

篇十：經典誦讀主持稿

合：敬愛的老師們！親愛的同學們！大家下午好！

侯：有這樣一種書， 被代代相傳，價值歷久而彌（mí）新，人們稱之爲“經典”。  湯：有這麼一些經典的詩篇，融合聖賢的智慧結晶，蘊含着豐富的中華民族文化，成爲我國文學寶庫中的瑰寶。

侯：今天，就讓我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻，讓我們與好書爲友，打好人生底色！

湯：今天，就讓我們歡聚在這個美麗的校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，做美德少年。讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。

合：現在，我宣佈：惠州市第十小學“讀國學經典，做美德少年”誦讀比賽現在開始！

湯：侯悅，你知道學校教學樓上的句子：“少年富則國富，少年強則國強”這句話是誰說的嗎？

侯：我當然知道，這句話選自近代思想家梁啓超揮筆成就的經典名篇《少年中國說》，它以豪邁的氣勢告訴我們所有的少年，我們就是祖國的未來和希望！下面請欣賞三（1）班給我們帶來的《少年中國說》，領讀：湯承浩、侯悅。請大家掌聲歡迎！請二（1）班準備。

湯：幾百年前，一位姓朱的學者給我們留下了一部家教名著，斯人遠去，長風如歌，中華經典的深邃思想一直與我們同行，浸潤我們的心靈. 下面請欣賞二（1）班給我們帶來的經典名篇《朱子家訓》。讓我們用熱烈的掌聲歡迎！請二（5）班準備。

侯：自古以來，春天總是文人墨客筆下不盡的詩篇。請我們用熱烈的掌聲歡迎二

（5）班給我們帶來的《詠春》，領讀黃欣然、黃聖雅等。請一（5）班準備。

湯：春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，是啊，在詩人心中，春播，夏長，秋收，冬藏，一年四季都有它獨特的魅力，經典總是伴着四季代代傳誦。下面請聽一（5）班誦讀《四季如歌》。請一（7）班準備。

侯：淵遠流長的古典詩詞如同燦爛的明珠，閃爍着奪目的光彩，給我們無窮無盡的力量。下面請欣賞一（7）班帶來的《傳承經典》。領讀：鄧子希、凌翊萱。請四（1）班準備。

湯：愛惜糧食，珍惜一黍一蔬，自古就是中華民族的優良傳統。請欣賞四（1）班歌舞《憫農》。領讀：唐心瑩、文佳佳等。大家掌聲歡迎。請二（3）班準備。 侯：詩的語言，典藏着五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，演繹着不朽歷史的風骨鏗鏘，詩是心靈盛開的花朵，詩是千古不變的絕唱。請掌聲歡迎二（3）班的《古詩聯唱》。請一（3）班準備。

湯：一本《論語》，博大精深，一部《詩經》，千古流傳。經典華章交相輝映，經典思想一脈相承。請大家掌聲歡迎一（3）班給我們帶來的課本劇《論語。詩經》。領讀：朱絲雨等。請五（1）班準備。 侯：有那麼一個詩人，他曾經在我們惠州留下了他的足跡，他的名作源遠流傳，其中有一首詞，有人形容“中秋詞自它一出,餘詞盡廢”。這首詞就是由五（1）班給我們來的蘇軾的作品《水調歌頭》，領讀：穆君遙、劉萱等，伴奏：葉小枚老師。請大家掌聲歡迎。請二（2）班準備。

湯：春雨沙沙，那是追逐春的腳步；蛙鳴鳥啼，那是吟誦春的詩篇。春天，猶如一曲悠揚的旋律，在我們耳邊迴盪。請大家掌聲歡迎二（2）班帶來的《春之聲》。領讀：李心茵、曾慶洋等。請四（3）班準備。

侯：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。從小，老師就告訴我們要珍惜時間，莫等閒 ，白了少年頭，空悲嘆。聽聽四（3）班給我們帶來的《明日歌》。領讀：劉瑗瑋、王梓健等。大家掌聲歡迎。請二（4）班準備。

湯：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年曆史，可謂家喻戶曉，膾炙人口。接下來，掌聲有請二（4）班給我們帶來《三字經》的歌舞誦讀。請三（4）班準備。

侯：古往今來,多少文人騷客以月爲詩, 以月爲題。請欣賞三（4）班送上的月之組詩《追月》。領讀：歐陽悅彬、楊雅淇、凌皓文。請一（6）班準備。

湯：《弟子規》是我國古代最有名的一部啓蒙養正，教育孺子的經典。下面讓我們穿越千年的時光，跟隨一（6）班《唱響弟子規》，再次聆聽古聖先賢的淳淳教誨。領讀：何錦霞老師。請一（1）班準備。

侯：他的詩歌以豐富的想像、豪邁的氣勢打動了無數人的心，有人稱他爲詩仙，他就是唐代著名詩人李白。今天，一（1）班爲我們準備了李白詩聯誦，請大家掌聲歡迎。請一（2）班準備。

湯：我們在童年時光朗讀經典，我們在校園內外朗讀經典，是經典浸潤童年，是經典唱響十小校園。下面，請掌聲歡迎一（2）班給我們帶來的《與經典同行》。請四（2）班準備。

侯：滔滔江河水，流不盡浩浩中華魂；巍巍崑崙山，鎖不住陣陣中華風；一首被明人李攀龍推爲唐代七絕壓卷之作的《出塞》由四（2）班給我們送上，領讀：金秋雨等。請大家掌聲歡迎。請三（2）班準備。

湯：鵝，在中國作家豐子愷的筆下,它是架子十足的，在俄國作家葉。諾索夫筆下，它是榮膺海軍上將銜的，在唐代詩人駱賓王筆下，它又是怎樣的呢？請欣賞三（2）班給我們帶來的《詠鵝》。請五（3）班準備。

侯：一個聲音可以響徹萬人心聲，一首金曲可以傳唱千古歷史，一篇詩詞也可以

千古流唱。下面，請欣賞五（3）班同學爲我們帶來的詞：《定風波》。領讀：翟慧彬、賴俊瑋。大家掌聲歡迎。請三（３）班準備。

湯：光陰如梭，在時間長河中，多少人發出感嘆 “少年易老學難成，一寸光陰不可輕”請聽三（3）班給我們帶來的漢樂府《長歌行》，領讀：夏敏老師。大家掌聲歡迎。請一（4）班準備。 侯：夏，帶來的不僅僅火般的熱情，更是如火的希望。夏天，也是詩人吟誦的對象，掌聲歡迎一（４）班給我們帶來的組詩：《夏之風》。請二（６）班準備。 湯：經典總是膾炙人口，經典總是被不斷重複。下面讓我們靜靜傾聽二（6）給我們送來的《三字經》。請五（2）班準備。

侯：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。這是一篇可以道盡人間滄桑的詩詞，這是一個英雄的吶喊，下面請欣賞五（2）班給我們送上的詞《臨江仙》，領讀：曾蕾。大家掌聲歡迎。 湯：時間過得飛快，不知不覺，二十三個班級的精彩誦讀已經全部結束，我們的評委老師正在緊張地進行最後的計分中，在等待之餘，請大家先欣賞由我校學生陳學欣、樑曼琳給大家送上合誦：兒童詩《我想》，大家掌聲歡迎。

侯：下面請欣賞由二（1）班鄭小米同學給我們帶來的獨舞《中國芭比》，大家掌聲歡迎。

湯：謝謝三位同學給我們帶來的精彩表演，各位領導老師、同學們，經過各班的角逐和評委的緊張工作，經典誦讀比賽最爲激動的時刻到了，誰能奪取今天的大獎呢，下面宣佈本次比賽結果。

侯：在我校 “讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽活動中獲得優秀獎的班級有：請以上班級派代表上臺領獎，有請四位校長上臺爲獲獎班級頌獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀。

湯：獲得本次比賽三等獎的是： 請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請四位校長爲獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀， 湯：獲得本次大賽二等獎的是：  請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請四位校長爲獲獎班級頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對以上獲獎班級表示衷心的祝賀。 侯：獲得本次大賽一等獎的是，請以上班級派代表上臺領獎，掌聲有請我校吳燕君校長爲獲獎選手頒獎。讓我們大家以熱烈的掌聲對獲獎班級表示衷心的祝賀， 湯：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

侯：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

湯：讓詩陶冶靈魂，  侯：讓文啓迪心智；

湯：讓經典走進課堂、溢滿校園；

侯：讓華夏文明生生不息、代代傳承……

合：惠州市第十小學“讀國學經典，做美德少年”經典誦讀比賽到此結束。 湯：衷心的感謝我校領導的大力支援，

侯：感謝各位評委老師以及所有工作人員、班主任的辛勤工作，

湯：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力爲我們獻上這麼精彩的節目。 侯：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束！