小學班主任的競聘演講稿範文
我參加工作十年了,早出晚歸,兢兢業業,成績也曾名列前茅,也曾被評上過“優秀教師”,公開課也曾得獎,雖然我清楚地知道自己不夠優秀,但我覺得說自己是個負責的老師還是可以的。
近來,隨着對教育教學工作認識的加深,我認識到自己以往工作中存在着很多不足和不當之處,我感到自己業務知識的嚴重不足,教學觀念的落後,教學理論的空白,教學方法的缺失等等都使我感到恐慌,我甚至覺得“班主任”這個稱號,我是被動的掛了十年,盲目的`、淺層次的、甚至錯誤的做了十年班主任工作。因爲自己教育教學觀念的落後,因爲只重視“分”的教學思想,使得平時的班主任工作,做的不夠細緻,對學生的教育方法也非常簡單粗暴,愛心不夠,耐心不足,“十心”之中,沒有的沒有,自身有的“心”也做的不到位。
各項教育教學工作,雖然做了十年,我覺得都是屬於原生態的,無理論支撐。對於如何做好各項教育教學工作,目前我覺得我屬於朦朧階段,雖然我不知道怎樣的結果是最好的,怎樣做能達到最好的效果,但我已經知道自己以往做的不夠好,明白了今後的努力方向,愛國是前提,育人是關鍵、學習是基礎,能力是武器、創新是方向,爲國是結果。對於班主任工作,目前我只能說,以我的職業道德、強烈的責任心做後盾,以我的樂學精神做前進的動力,在學習中工作,在工作中學習,用學到的先進教學理論指導我的班主任工作,在日常班主任工作中實踐先進理論,一切爲了學生,爲了一切學生、爲了學生的一切,使學生能夠全面發展,使自己專業能夠得到成長,並且在工作中注意摸索班級管理經驗、積累經驗,逐漸形成自己的教學思想。
給予現狀,對於班主任工作我只能負責地說“全力而爲,不求最好,只求更好”。
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