踐行羣衆路線做農村教育的播火者演講稿
尊敬的各位領導,各位老師:
大家好!
我今天演講的題目是《做農村教育的播火者》。
我是來自湯溝中學的一名普通教師,我的學生,他們都是來自農村的孩子。他們沒有上過正規幼兒園,沒有豐富多彩的童年,他們沒有條件去參加鋼琴班、舞蹈班、書法班,他們有人甚至會因爲貧困而輟學。他們的父母大多是臉朝黃土、背朝天的農民,有的爲了生計奔波在外不得不把孩子丟給爺爺奶奶。由於環境的影響,孩子們的內心深處隱藏着自卑、怯懦,但他們和城裏孩子一樣渴望被理解、被關愛。
面對這羣孩子,作爲農村教師,我想我不僅僅是知識的傳播者,更應該是播火者,我要用我的一顆心去溫暖這一羣孩子的心,用我的一點光去驅散孩子們心靈的霧霾。
在語文課上,我告訴我的學生們,雖然咱們是農村的孩子,但是我們不比任何人差;雖然,我們家庭條件不好,但是我們人窮不能志短。靠天靠地靠祖宗不算是好漢,改變命運只有靠自己。只有自己從怯懦、自卑中走出來,才能成爲一個頂天立地的人。工作9年以來,我從來沒有輕視任何一個學生,沒有放棄任何一個學生。教育無貴無賤,每個學生都是一塊金子。教師的平等心,就是對他們最大的鼓勵。
我相信“好學生是誇出來的”,賞識他們,培養他們自信心特別重要。爲此我要求他們在課堂上積極思考,主動地提問,大膽地回答問題;鼓勵他們多參加學校的社團活動,鍛鍊自己的能力;引導他們正確認識自己,找到自己身上的閃光點……翻開我結婚時他們送給我的祝福本,每一頁都留下孩子們自信的話語,我很欣慰。我相信,這些孩子帶着自信走出去,一定會找到自己的成功之路。
我的學生中,還有一個特殊的羣體——留守學生。他們有的住校,有的'寄宿在親戚家。平時,他們沒有父母在身邊噓寒問暖,沒有父母做的美味佳餚,情緒波動時也沒有父母的安慰和鼓勵。他們像野草一樣孤獨地生長。這些家長把孩子交給我們,再三叮囑我們:“老師,孩子交給你,就像你們多了一個弟弟妹妹,麻煩你們了。”看着他們充滿信任又感激的眼神,我想其實這是我們的本分。作爲人民教師,就應該樹立爲人民服務的理念。想人民之所想,急人民之所急。家長把孩子交給我們,就是把家庭的希望交給我們。如此的信任,我們有什麼理由辜負他們的囑託?“一切爲了學生,爲了一切學生,爲了學生一切”這是我們每個教師不容推卸的職責。學生的父母不在他們的身邊,我們就是他們的親人。天氣變涼,我提醒學生添衣;學生生病,我送他們去看醫生;學生沒錢吃飯,我爲他們買飯;學生叛逆,我寬容地引導;學生有情緒,我耐心地撫慰。我待他們一如待自己的弟弟妹妹。
在農村學校,因爲大部分學生住校。我們教師早上7點就到班級,晚上10點半才拖着疲憊的身體回到家,有時聽到女兒在夢中呼喚“媽媽……媽媽”,我的內心也曾彷徨,也曾糾結:這樣辛苦是否值得?然而想到在棉花地裏汗流浹背的農民,想到他們送孩子上學時那一雙雙渴望的眼睛,想到在大山深處支教的老師,我的這點苦又算得了什麼呢?能讓孩子的父母在外安心工作,能讓農村的孩子成龍成鳳,我無怨無悔!因爲,農村的孩子多不容易啊!
爲此,我有一個美好的夢想。我夢想,透過我們所有人的努力,多年以後,所有的農村孩子都能健康快樂地成長,所有的農村孩子都能在優越的教育環境中接受教育,所有的農村孩子都能昂首行走在適合自己發展的道路上,他們和城裏的孩子能站在同一條起跑線上,到那時他們比拼的是自己的實力而不是家庭背景。
我有一個美好的夢想。我夢想中國的農村教育能夠綻放出美麗的花朵,結出豐碩的果實。有人說振興中國的希望在教育,振興教育的希望在廣袤的農村。因爲中國是一個擁有十多億人口的農業大國,農村教育的興衰決定着中華民族的未來。把農村孩子培養成爲對社會有用的人才是我們農村教師的神聖使命,我們責無旁貸。我們雖不是詩人,但是可以培養出詩人;我們雖不是科學家,但是有可能培養出科學家,我們手中孕育着未來無限的希望。
所以,我夢想自己與時俱進,勤奮讀書,認真教書,做一個爲民、務實、清廉的好教師,爲農村孩子播撒希望的火種,爲鄉村教育貢獻自己的綿薄之力;我夢想有一天,從湯溝中學走出來的學生可以昂首行走在學府叢林,他們可以自豪地說:“我們來自長江北岸的湯溝中學,那裏是我成長的樂園,那裏是我成才的搖籃。”
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