成爲學霸的正確姿勢演講稿

清華大學電子工程系的韓衍雋：20門學科，15門滿分，4門99分，1門98分。作爲本科生，韓衍雋已經在頂級學術期刊發表多篇英文專業論文，取得兩項科研專利。斯坦福大學教授都評價他說：“已經超出了至今我對斯坦福所有博士生的要求。”

韓衍雋，1994年7月出生於安慶市潛山縣一個普通家庭。2011年畢業於安慶一中，同年以705分的高考成績獲得安徽高考理科狀元，並被保送清華大學。2007年4月13日，鄧昌武校長率安慶慧德全體老師赴百年名校安慶一中參觀學習。安慶一中在非教學開放日從不接待外校老師參觀，慧德教師此行例外是緣於我校鄧昌武校長與安慶一中周詩長校長的深厚友誼。周校長曾高度評價鄧校長的演講時說：“在這神聖的講壇上，我彷彿在聽一位聖人講神話故事！”

那麼，學習好壞到底是怎麼回事？

提起學霸，我們的.第一印象是他們高人一等的智商。先彆着急，因爲想要成爲學霸，智商還不是全部。因爲，影響學習成績的因素並不僅僅只有智商一項。而對個人而言，智商與學習成績以及其他任何領域成就的高低沒有必然聯繫。這早在50多年前就由斯坦福大學的心理學家劉易斯·特爾曼證實了。

更何況，智商並不是一成不變的。英國倫敦大學的蘇·拉姆斯登對12——16歲的學生進行過一項跟蹤試驗，發現在4年的時間裏，部分受試者的智商得分發生了變動，上下浮動的範圍最多高達21分。這麼看來，你是不是又覺得“天道酬勤”變得靠譜了呢？更何況勤奮的人本身就是有智慧的表現，懶惰的人本身就是愚蠢的表現；越勤奮越聰明，越聰明越勤奮；越懶惰越愚蠢，越愚蠢越懶惰。

當然，即便是勤，也是有方法論的。而且學霸和學渣的差距，往住就在勤奮的姿勢上。那麼什麼是勤奮的姿勢呢？那就是，在該學習的時候愉快地、科學地學習，在該休息的時候愉快地休息，在該鍛鍊的時候愉快地鍛鍊，在該吃飯的時候愉快地吃飯。並且要把休息時間，鍛鍊時間，吃飯時間最小化，把學習時間最大化，嚴格在規定的時間規定的地點做規定的事情，只有這樣纔是正確的勤奮姿勢，只有這樣才能逆襲，只有這樣才能成爲學霸。

衷心希望每一位同學向韓衍雋學習，勤奮學習，科學學習，專心學習，專注學習。

本週晨跑口號：勤奮學習，科學學習，專心學習，專注學習。