小學進階教師工作述職報告
時間就如同白駒過隙般的流逝,回首這段時間的工作歷程,我們收穫了感動和成長,爲此要做好述職報告。那麼什麼樣的述職報告纔是有效的呢?以下是小編爲大家整理的小學進階教師工作述職報告 ,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
本人於20xx年評定爲小教進階。對照職稱評定要求,申報評定中學進階教師。現將自20xx年以來的工作與成績彙報如下。
一、思想認識
在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,爲人師表,確立“以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。
二、教育工作
本人一直從事高年級的語文教學工作兼班主任,在教育工作中,我能從學生的角度出發,針對學生的心理特點,激發和鼓勵他們,透過班會、晨會、思想品德課對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等思想教育,使學生養成良好的班風、學風。由於學生在各項活動中表現出色,我也多次被評爲鎮的“優秀輔導員”。 20xx年5月,在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命,安全自護”知識競賽中榮膺“優秀輔導獎”,輔導《祖國,我們成長的搖籃》主題活動,被評爲09年度武進區優秀團隊觀摩活動二等獎。
三、教學工作
作爲一名教師,我始終把“教書育人、爲人師表,爲學生的一生髮展奠基”作爲已任,把向學者型的名師學習作爲自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我堅決貫徹實現課堂有效、高效的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,我突出落實激發學生的主體意識,激發學生的求知慾望,積極落實每一節課的教學目標,力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中提高語文聽說讀寫的能力,培養學生的審美素養和積極的生活態度,學會學習,幸福生活。任職以來,經常看一些教育刊物和上教育網站,及時瞭解教改資訊。同時堅持每學期上一堂校級公開課,從中發現自己的不足,以此不斷地提升自己的課堂教學水平。我經常組織學生參加一些徵文活動,學生徐錦華、王涵在武進區教育局和公安局聯合舉辦的“文明交通伴我行”徵文活動中分獲二、三等獎。
四、教學科研
教育科研是教育教學發展的第一生產力,是一所學校更是教師個人教育發展的助推器。教育事業要發展,教育科研要先行。因此,我始終堅持:以教科研爲第一抓手,全力做好教育科研工作,希望透過自己的科研行爲指導平時的教學工作,促進自身的儘快成才。爲此,我參加了江蘇省中小學班主任網絡培訓和武進區教育局組織的“送教下鄉”等各級各類培訓,積極參加學校組織的課題研究,抓住機遇,把問題當作課題,以課堂作爲研究的'主陣地,發揮科研對教學的指導作用。20xx年我積極參加了區級課題《網絡環境下基於問題的學習的研究》,並踊躍上好課題實驗公開課。同時,我還經常撰寫論文,不斷總結教學心得。其中《發揮網絡功能,構建教學新模式》在《自學考試報》上發表,《讓“討論”真正成爲語文課堂的亮點》發表於《長三角教育研究》,《媒體的現代化不等於教育的最優化》發表於《好家長 好教師》,《流瀉真情,展現個性》獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎,《在閱讀教學中培養學生的創造想象力》一文在武進市的論文評比中獲得一等獎。現在我又開始進行校的《新課程下,構建新型教學、學習方式的實踐研究》的課題研究活動。
總之,二十年的教學生涯,有笑有淚,有喜有悲,成績只能代表過去,前面的路還很遠,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,努力把工作做得更好,爭做學者型名師。
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