大學生助教社會實踐報告範文（通用6篇）

緊張又充實的社會實踐活動又將謝下帷幕，相信大家這段時間來吸收了不少的新思想，不妨坐下來好好寫寫實踐報告吧。一起來學習實踐報告是如何寫的吧，下面是小編收集整理的大學生助教社會實踐報告範文（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大學生助教社會實踐報告1

這次來夏令營當助教的初衷是想來聽聽課、幫幫忙，但不知道當助教竟然會這麼累。不過目的達到了，我也感謝到很充實，只是所做的工作可能不太達標，在所帶小組成員眼中恐怕也不是一個“非常好的助教”。

這一屆和第六屆有挺多的不同，這也導致我在幫助組內成員時，有時也一頭霧水，或者給成員做出錯誤的指導。不過幾乎所有同學都能在規定時間按要求完成作業，這也挺有成就感的。

組內有個同學性格比較易激動，我又做不到給予有效的幫助或輔導，經常麻煩老師也挺過意不去的。有機會再來，我會嘗試自己去解決問題。

關於這次的收穫，首先，馮燕又看了很多書，講了很多新的東西。還有胖哥哥程社明博士又帶來了一點新內容。其次，有些學員的表現，對於一些事情的反應也讓我收穫了很多，尤其是老師，真辛苦!最可怕的是碰到“管又沒法管，不管又不行”的孩子。第三，可以說又見了一次世面，自己的腦袋感覺就是個空殼，需要補充的東西還有很多，不論是辦事還是與人相處，我還需要知道、瞭解很多。

還有將來的事：第一，讀書，不知道大學要讀多少、背多少，不過爭取一星期或兩星期讀一本書。第二，提升體力，幾天晚睡早起而已，身體感覺已經吃不消了。第三，多參加社交或交流的團體，比如進社團、學生會之類。第四，多接觸好學生，學霸之類，也就是近朱者赤，近墨者黑。第五，還是要更加、更加、更加地在意學習方面，中醫真不是可以靠突擊來的。這也是我在大學的目標吧!

其它的，我想，我要爭取一年來一期。因爲在訓練營，我真的學到很多，受益匪淺!

大學生助教社會實踐報告2

光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺中，生命的年輪裏又增添了大學一記深深的印痕，我們年輕驛動的心已在大學中逐步走向成熟。我們感恩生活，在這裏，爲了豐富大學生活，加強大一新生之間、各年級之間、同學與老師之間的感情，把感恩這一中華傳統美德發揚光大並落到實處。由xx系文藝部主辦，各大一班級承辦的送助教晚會正熱火朝的進行了。

一、活動主題：感恩送助教晚會

二、活動目的：表達對助教的工作的支援，情感上的不捨，以及增進大一同班同學之間、各年級之間、同學與老師之間、本專業與不同專業之間的聯繫

三、活動宗旨：感恩助教，增進友情

四、活動時間：XX年xx月xx日（星期x）晚6：00

五、活動地點：各大一本班級

六、活動流程：

1、每個班級在晚會開始前數天準備文藝節目，形式多樣，風格不限。並班委之間自行組織晚會的佈置以及購買的所需物品

2、晚會當天各班級主要請自己班的班主任以及助教到場一同慶祝

3、晚會結束後，各班級組織打掃衛生

4、活動結束後各班交一遍報道以及照片

以上是整個活動的章程，不區分各班級晚會誰好誰壞，不設定獎項，目的就是讓自已本班同學開心快樂的送助教離開校園，走上社會工作。加強同學之間的聯繫，建立友情。

大學生助教社會實踐報告3

一、主辦單位：

xx系文藝部

二、承辦單位：

大一各班級

三、參加人員：

各班級班主任、各班級助教

四、時間地點：

活動時間：XX年xx月xx日（星期xx）晚6：00

活動地點：大一各班級

五、活動組織：

1、每個班級在活動開始前數天準備好文藝節目，風格不限，人數不限

2、每個班級以寢室爲單位出節目

3、活動以各班的宣傳委員組織人員佈置，班委組織購買所需物品以及各項事宜

4、音響等設備由班級自己解決

5、晚會主要邀請各自班的班主任以及助教到場一同慶祝，其他人員各班自行要求

6、晚會結束後各班級組織打掃衛生

7、活動結束後各班交一遍報道以及照片

六、活動要求：

1、注意安全問題

2、人員之間的協調以及提高辦事效果

3、不亂花班費，主張節儉

4、提高節目質量和數量

七、活動安排：

1、班長和團支書負責組織整體工作

2、宣傳委員負責晚會佈置、寫邀請函

3、文藝委員負責主持人和節目

4、生活委員負責衛生

5、其他班委根據需要，主動投入工作

大學生助教社會實踐報告4

XX年xx月xx日晚上，在大一各班級裏舉辦了首屆感恩送助教晚會，這是一場特殊的晚會，應大一新生的要求，表達對助教的感恩。把發揚中華民族傳統美德並貫徹落實到具體的行動上。

早在晚會的數前天，各班都在進行精心的準備，希望對助教能把最好最真的情感表達出來，感謝陪伴他們走過烈日炎炎的軍訓和青澀蒙朧的大學初期生活。這不僅是學長學姐對學弟學妹的關愛，也是學弟學妹對學長學姐的感激。

晚會當天，各班請來了本班的班主任老師以及助教到現場共同懷念這個難捨難分的時刻。同學們各展所長，有動力十足的舞蹈《最炫民族風》、搞笑幽默的小品《項羽歪傳》、還有寓意深刻的手語《隱形的翅膀》、更有讓人忘懷的《祝你一路順風》等多個精彩的節目。現場高潮迭起，氣氛十分熱烈。

此次首屆感恩送助教晚會活動圓滿落幕並取得成功，加強了老師與同學之間，大一新生之間，各年級之間以及非專業之間同學的友誼，把感恩傳遞下去，讓經管的雄鷹茁壯成長。

大學生助教社會實踐報告5

時間過的好快呀，轉眼間這學期就接近尾聲了。回顧一下這半年當助教的經歷，還真有不少值得回味與總結的東西。當助教與當學生，這樣的雙重身份，使我有機會總結教與學之間的矛盾，理解這兩種角色之間的差別。

透過半年的接觸，我發現現在的孩子很聰明，但普遍的不愛學習。我想這與我們國家的生活水平大幅度提高有關。大部分的小孩從一出生就過着無憂無慮的生活，所以不太努力。

過去我覺得這不是一件好事。但現在我不這樣認爲了。這些小孩思想很自由，沒有太多條條框框的限制，而且聰明，如果他們能夠找到一個自己感興趣的事情，很容易做出成績出來。

當然這要好的引導，我覺得在這方面我們中國做的不太好，這個是值得探討的地方。

做事的態度，這學期我修的幾門課是外國人教的，給我最大的感受，外國老師很敬業，至始至終做事很認真。說實在的從本科到現在我真沒有發現比他們更敬業的中國老師。我暗暗下決心，以後做事情一定要向他們學習。這點說明了爲人師表的重要性。開始當助教時，積極性挺高，可是過兩週後熱情減了不少，變得不認真了。這點我真的應該檢討。好在從自己老師那感受到這些，能及時改正自己的行爲。爲人師表，給學生做個好榜樣，真的很重要。“沒有不好的學生，只有不好的.老師”，以前不太認同，但現在真的覺得這句話是對的。小孩的可塑性很強，有些東西不一定非要口頭教育，也許他們還會有逆反心理，所以有些爲人處世的行爲方式還不如用自己的行動去教育，這樣他們看在眼裏，自然會明白什麼是好的，什麼是壞的，畢竟他們也不小了，也能分辨是非黑白。

這就是我這半年來當助教印象最深的兩個感受。助教是一種很好的生活體驗，能從中學到很多東西。當然生活中的點點滴滴都是值得好好的認真的對待和體會的，從中體會和發現生活中的真諦，生活中的美。從而更好的熱愛生活，對自己的人生，對自己的未來都有很好的規劃。

大學生助教社會實踐報告6

在XX年上半年裏我們迎來了四級透過率85%的傲人成績，迎來了10級這批朝氣蓬勃的新一屆鎬京學子，迎來了鎬京討論式教學全面推進的新局面。在這一年裏我也榮幸的成爲經濟六系，國貿1012班班主任。轉眼間，我擔任班主任加助教工作已經兩個月有餘，現將上班學期的工作分兩大部分總結如下：

一、自我成長篇

XX年1月7日晚我正式接手國貿1012的班主任加助教工作，開始了從學生向班主任的角色轉變。由於在校期間沒有認真的做過職業規劃，加之沒有經過崗前培訓，跟班實習，因此在這段工作中顯得有些力不從心。我將從以下幾點談談我的成長

1、探索階段

在這一時期，是我走過的最艱難的時期，也是我成長最快的一個階段。由於學生剛換完班主任，在情緒上產生了很大波動，再加之自身能力的不足，在前兩週內願意跟我交流的學生寥寥無幾。在這個關鍵的時期又碰上了英語新概念2的聽寫讓我感到有些措手不及。在這段時間裏我竭盡全力向辦公室同事交流，討方法，作總結，做規劃，已完成我學生向班主任的重要轉變。

2、實戰階段

在這一階段，對學生管理有了初步的認識。加強同學生間的溝通，瞭解學生間存在的問題，制定新的班級制度，總結歸納在探索階段所遇到的一些問題並對此作出快速反應。加強新概念英語背誦的檢查力度，學生出勤的考覈力度，竭盡全力快速使學生達到思想上的統一，與此同時掌握學生的心理動向，竭力作出正確引導。

3、完善階段

在這一階段，主要分析前面的考試，結合本班班情分析班級存在的問題。從自身角度去分析自己的管理方法、班級制度等所存在的問題。這樣以來讓我真正的認識到班主任工作的重要性和艱鉅性，徹底完成了從學生向老師的角色轉變，實現了第一次全面的成長。

經過以上三個階段，我得出以下心得體會

1、身爲教師，必須以身作則，成爲學生的表率。作爲教師必須不斷學習，提高自身修養、提高個人專業知識水平，加強自身的道德建設，以自身的人格魅力去影響學生。

2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，班級制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫助學生解決一些實際問題。

3、尊重學生，做學生的良師益友。大一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到老師的尊重，對老師有着亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，透過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成爲學生信任、願意交心的朋友。重視班級日誌，日誌也是班主任和學生交流的一種重要方式。作爲班主任，我用自己的言行來糾正和指導學生們的言行和學習的態度，課上是師生關係，課下是朋友關係。總之，我覺得學生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。

5、關注中間型學生。一個班裏所佔比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“後進生”的轉化上，後來透過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心裏是非常渴望得到老師重視的。

二、班級情況及班級管理

國貿1012班級共67人其中男生17人，女生50人。經過一學期的努力，班級的學風漸濃，班級的成績也有了一定的提高、學生凝聚力大有提升，班級衛生、班級紀律等方面有了明顯的改觀。然而班級依然存在着諸多問題如:班級成績兩極分化嚴重，並且成績差的學生所佔比重較大；班級部分學生思想消極，學習積極性不高；班級制度不夠完善，班級管理缺乏系統化；部分學生個人主義情節嚴重。