高高中數學教學效率提升分析論文
高中數學教學是中學階段一門重要的課程,是學習其他學科的基礎。隨着新課程改革的進一步深入,高中數學教學在教學目標、教學要求和教學方法上都提出了新的要求,明確提出了要培養學生的數學能力和素質,促進學生全面可持續發展。因此,在有限的數學課堂內提高教學的有效性,是廣大數學教師所追求的教學效果。下面我結合多年的教學實踐經驗,就如何提高數學課堂教學效果,提高學生的數學素養展開論述。
一、激發學生興趣,讓學生產生學習的動力
要想學好高中數學,激發濃厚的興趣是最有效的手段。如何在數學學習中激發興趣,應該從四方面來落實。一是重視數學基礎知識教學。有的學生認爲數學內容很抽象,都是一些數字元號,不容易理解,其實不然,數學知識是最基礎的知識,是和我們的生活聯繫非常緊密的知識,數學就在我們的身邊,我們的生活離不開數學。二是強化數學實踐應用。許多學生對數學存在認識上的誤區,認爲學習數學沒有多大的用處,事實上,數學知識就充斥在我們生活的每一個角落,與我們的生活是密不可分的。只是以前的數學教學與實踐生活嚴重脫節,造成學生認爲數學知識沒有多大用處。新數學課程改革下,數學教材有了全新的改革和發展,重視數學的實踐應用,使學生能夠在數學學習中感受到數學的價值和魅力,從而熱愛數學。三是引入數學實驗教學。數學並不只是課堂上教師的講解,還可以透過數學實驗來激發學生的興趣,讓學生在實驗教學中感受到數學的直觀性,使學生以探究者的身份參與到數學知識的研究中,從而讓學生在實驗的過程中,獲得成功的喜悅。四是讓學生在攻克數學難關中獲得積極情感。數學知識具有寶貴的資源價值,學生可以在發現和創造中獲得積極的情感,數學之所以能夠吸引更多的人去探索和創新,就是因爲在數學學習中,可以獲得成功的喜悅,激發學生的鬥志。
二、教給學生學習的方法,讓學生懂得怎樣學習
我們常說:“授人與魚,不如授人以漁。”這充分說明了教學中方法的重要性,在教育教學中,教師不僅是要教給學生知識,更重要的是教給學生學習的方法,它是學生獲得知識的重要法寶,學生只有在掌握方法的情況下,才能學會自己去學習,從而獲得知識。因此,在新課程改革下,我們不但要讓學生“學會”,還要讓學生“會學”。首先,要教給學生“讀”的方法。有人認爲,高中數學教學用不到“讀”的方法。其實,數學教學和其他學科一樣,同樣離不開“讀”的方法,學生只有在讀的過程中才能理解數學問題所包含的.內容,纔會發現和歸納數學材料中所包含的深層次含義,使學生懂得抓住重點去思考問題,從而爲學生理解數字知識奠定良好基礎。其次,要引導學生“議”的思路。新的數學課程改革提出了合作、探究的學習方法,注重培養學生分析問題和解決問題的能力。因此,在數學教學中,要鼓勵學生大膽發言,勇於探究討論,尤其對於那些有爭議的數學問題,要引導學生積極探究,從而幫助學生在探究討論中提高能力。 第三,要讓學生學會思考。我國古代教育中就非常重視“思“的重要性,提出了“學而不思則罔”的重要論斷。在數學教學中,同樣要重點培養學生“思考”的品質,讓學生養成思考的良好習慣,學會辨析數學知識的難點,理解數學知識的連貫性,從而增強學生的想象力,提高學生分析數學知識的能力和水平。
三、培養學生質疑的能力,使學生敢於向權威挑戰
數學教學離不開學生的質疑,尤其是在新課程改革下,培養學生的質疑能力,讓學生敢於質疑,是提高數學教學效果的重要因素。在傳統的數學教學中,學生根本沒有質疑的意識,在解完一道題時,總是沒有自信心,只能向教師或者權威的書籍求證,這樣就抑制了學生創新思維的發展,長此下去,會讓學生沒有學習的激情。高中數學階段,應該培養學生的質疑能力,讓學生敢於向權威挑戰,這對於提高學生的數學能力素質,培養學生的創新能力具有重要的意義。如果真的找出了“權威”的錯誤,這對於學生來說將是更大的鞭策。因此,在教學中教師要有意識地培養學生的質疑能力,對於學生的一些新的發現、新的想法要及時予以鼓勵,激發學生進取的精神,讓學生在質疑中提高數學學習的興趣,樹立數學學習的自信心。
四、教給學生學習的方法,培養學生良好的學習習慣
新的數學教材中,都有教法指導和學法滲透的內容,如在每一章都編排了“做一做”“讀一讀”“想一想”等相關的知識,其主要的目的就是讓學生學會學習,學會思考。因此,在教學中教師要注重學生學習方法指導,讓學生養成良好的學習習慣。比如,讓學生學會讀題的方法。讀題並不是隨意閱讀,是讓學生在讀題中找到有價值的內容,從而爲進一步解決問題奠定基礎。如果學生在讀題中找到了相關的問題,教師要及時予以鼓勵,樹立學生學習的信心和勇氣,使學生在學習中感受到成功的喜悅,從而產生興趣,培養良好習慣。同時,教師在教學中還要學會創設良好的學習情境,引發學生積極地去探究數學知識,讓學生在教師所創設的情境中鍛鍊能力,提高素質,從而爲培養學生的良好習慣奠定基礎。總之,高中數學教學是學生數學學習的基礎。作爲高中數學教師,一定要認識到高中數學教學的重要性,不斷轉變教學觀念,樹立全新的數學教學思想,使數學知識能夠與我們的生活緊密聯繫起來,做到學以致用,讓學生在數學學習中感受到成功的喜悅,從而進一步增強學生數學學習的主動性,使學生在數學學習中各方面能力都能得到進一步的提高。
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