演示實驗要做好加強直觀教學論文
【摘要】演示實驗是一種最有效的直觀教學方法,講千遍,不如做實驗。
【關鍵詞】要準備充分;要操作規範;要注意安全
化學是一門以實驗爲基礎的學科。演示實驗是一種最有效的直觀教學方法。
我的感受是:即使講千遍,不如做實驗。特別是向我們這樣的農村中學,學生只有在上課的時候看下書,下課或回家從不拿書。這樣我們教師就必須在課堂上充分利用45分鐘,盡最大的限度來發揮潛力。要成功地做好演示實驗,最起碼要做到以下三點:
1要準備充分
首先要熟悉教材,熟悉實驗內容和實驗步驟,明確實驗的目的,考慮如何引導學生進行觀察,觀察什麼,如何觀察。切莫使演示實驗成了“魔術表演”。演示實驗即使最簡單的實驗,教師在課前都要試做兩次,對於反應溫度、溶液濃度、藥品用量都要做到心中有數。課堂演示要保證萬無一失。演示實驗所需藥品和儀器要列個清單,走進課堂前,一一對照,看是否遺漏,小東西缺一樣都會影響實驗的進程,從而影響學生的情緒和思維。例如我們做過燃燒的實驗,白磷在水中燃燒,一不小心實驗就會失敗,記得當時學生轟隆炸開了鍋,反而讓學生在懷疑。
2要操作規範
演示實驗中,教師的一舉一動都會成爲學生獨立操作的依據和榜樣,對學生的實驗技能起着示範作用。教師操作應按規定進行,做到有條不紊。
演示桌上要整潔,與實驗無關的東西(哪怕是下一步演示要用的),皆不要放在演示桌上。以免影響學生觀察。試劑的取用要適當,多了浪費,少了現象不明顯或造成實驗失敗。
實驗中產生的現象要明顯,必須使全班每個學生,特別是最後一排學生都看得清楚。現象不明顯,學生看不到,必然影響課堂紀律,達不到應有的'效果。如何使現象明顯,每個學生都能看得見,教師確實需要事先動一番腦筋,如教師可根據產物的顏色選擇放在實驗儀器後面的襯托物,以幫助學生觀察。
3要注意安全
演示實驗要絕對安全。發生事故,無論是學生還是教師,哪一方受傷都會造成不良影響。製取有毒氣體,例如氯氣,一定要檢查裝置的氣密性,不能讓其泄露。對易燃、易爆(如爆鳴氣)要更加小心。例如在演示氯氣製法時,適當控制二氧化錳和鹽酸的量,以便在收集若干瓶氯氣後,所剩氯氣的量就很少了,但仍要將多餘氯氣通入鹼液中。最後將裝置移到室外,反應基本上就停止了。要學生聞氯要煽聞。爲防止意外,每次演示實驗,最好都要在提籃中(木製)放些水和溼布。
中學化學實驗的內容和類型很多,我只是從演示實驗時,教師應遵循的一般規則,談談自己的感受,至於對一些具體的實驗,中間會出現什麼問題,或需要採取一些什麼技術性的處理,教師在具體教學時必須充分考慮採取必要的安全措施。這樣的課堂,學生對物質的性質印象更爲深刻,達到事半功倍的效果。
【參考文獻】
初中九年義務教育人教版2012
人教版教材1+1同步人教版2012
中學教材全解人教版2012
九年義務教育教參2011
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