當代茶文化語境的高校英語教育反思論文

摘要：我國的茶文化近幾年來傳播速度較快，在教育領域也很快蔓延開來，因此，我國的各大高校在進行英語教育時積極引入茶文化的具體內涵，將茶文化中的實際應用價值與高校英語教育結合起來，對於教育過程中出現的問題進行具體分析，並且透過對茶文化的深入研究來加強對於高校英語教育現有模式的創新和完善。而且隨着現代社會的快速發展，我們不難發現英語在社會上的地位越來越重要，學好英語已經成爲社會上每個人的目標，基於這一現狀，我國的各大高校必須要對於英語教育進行優化和完善，加強茶文化的融入力度，促使我國的高校英語教育在茶文化語境中可持續發展。

關鍵詞：茶文化；高校；英語教育；反思

英語作爲一門語言性學科，這一教學活動在開展的過程中難免會出現許多問題，爲了實現這一學科存在的意義，我國各大高校必須要對英語教育重視起來，全面深入分析高校英語教育存在的問題，並且對於茶文化的具體內涵進行深入分析和研究，找出二者之間存在的共同之處，並且將二者的契合點連接起來，完善高校英語教育課程中的教學內容和教學模式，將理論與實踐結合起來，在傳播和弘揚茶文化的過程中，對於茶文化也能有一個較爲全面的瞭解，加強學生對於英語知識的熟悉和應用程度。

1茶文化與高校英語教育的關係概況

1.1茶文化的具體內涵與作用

從當前社會發展的趨勢和潮流來看，我國的茶文化已經普及並融入民衆生活，並且其主流價值觀及具體內涵與我國倡導的思想保持着高度一致，因此，茶文化可以毫無阻礙地融入到民衆生活的方方面面當中去。其中尤其是在高校英語教育方面，我國的茶文化將自己的具體內涵和價值理念融入到教學的全過程，促進了我國高校英語教育體系的完善和發展，並且使得高校的教育模式和系統更加成熟，甚至逐漸與國際化接軌，而這一切都是茶文化的功勞[1]。值得一提的是，在茶文化語境中我國的高校英語教育的確得到了一定程度的發展，但與此同時，茶文化也在國際上得到了推廣，由此可以看出茶文化與語言的結合具有一種互利性。除此之外，茶文化在融入到高校英語教育的過程中，茶文化所蘊含的某些元素與具體理念是我國高校英語教育所嚴重缺乏的，並且茶文化要想繼續向前發展或者逐漸在世界範圍內傳播開來，就必須要較深對於高校英語教育的融入，豐富二者之間的聯繫，找出文化傳承的關鍵之處，針對茶文化自身所具有的某些現實意義與高校英語教育中所存在的具體問題，在此基礎上，將茶文化的實際價值融入進高校英語教育當中去。與此同時，茶文化還具備自身的內涵和理念，爲了加深茶文化對於高校英語教育的融入，必須要找出二者之間的關聯性和共同性，在此基礎上實現二者的互利共贏。

1.2茶文化與高校英語教育的關係

衆所周知的是，茶文化的某些具體內涵的文化理念與高校英語教育的內核是密切相關的，尤其是我國高校英語教育課程的開展和教學模式的運用方面都需要改進，茶文化恰好可以發揮自己獨特的作用，在豐富高校英語教育內容的同時，還可以對英語教育的模式進行創新和發展，與此同時也可以促使高校學生在接受英語教育的同時，還能加深對於茶文化具體內涵和深刻意義的理解，這種教育改革模式確實做到了從學生的角度出發，並且也促使學生加強了英語能力和理解能力，做到了繼承和傳播我國優秀的茶文化。爲了促使學生能夠更加全面而系統地加深對於茶文化的瞭解，對於英語教育中融入茶文化的某些元素是必不可少的，同時爲了深度發展高校英語教育，對於教學實踐的改革也是必要的，其中最關鍵的就是整合茶文化資源，全面且深入地實現茶文化與高校英語教育的融合。

1.3高校英語教育中存在的問題

任何活動的開展和進行都是有瑕疵的，都是需要專業人員去不斷改進和完善的。我國的高校英語教育的推行過程中當然也會存在某些問題，這就需要相關專業人員針對高校英語教育的現狀進行深入分析，實現教學事業的創新和完善。但是不可忽視的是，要想促使我國高校英語教育的快速發展，就必須要結合當前社會和時代上廣泛流行的思潮，這樣我們就不難發現，茶文化的傳播與發展與高校英語教育活動的開展各方面都密切相關。尤其是英語作爲一個語言類課程，其教學模式自然與我國的傳統模式不同，這就使得高校學生在進行英語學習的時候難度加深，而且與其他教育內容相比，英語教育是抽象的，很多學生其實都無法理解其具體內容，這就需要茶文化抽象出具體的物質形象來幫助學生塑造對英語的印象[2]。除此之外，高校英語教育還存在一個巨大漏洞和缺陷，那就是這一教育活動的開展過程中缺乏高素質的教師與教學設備，因爲英語教育在這兩個重要方面的嚴重匱乏，最後會使得教學團隊無法對學生實現系統化和深入化的教育，最終無法得到滿意的教育效果。與此同時，高校英語教育的教材內容的設定也極爲不合理，不僅內容和元素單一，同時還存在概念性知識模糊的問題，這就使得學生在學習英語的過程中積極性不高，無法將對英語的學習重視起來，使得高校英語教育的開展效果大打折扣。

2將茶文化融入到高校英語教育中的具體措施

2.1創新英語教育的具體模式

要想促進高校英語教育的快速發展，就必須要融入茶文化的具體內涵，因爲高校英語教育已經在我國發展多年，而且這一教育機制也暴露出了許多弊端，爲了促使教育人員和學生加深對於英語教育和學習的理解，就必須要將茶文化的具體內涵作爲一種輔助，爲我國高校英語教育內容的創新和機制的改革打下一個堅實的基礎。在這一大背景下，要想快速完善和促進英語教育模式，就必須要增強茶文化內容和內涵的'創新性和趣味性，從學生的角度出發，在融入茶文化具體內涵和各種元素的同時，注重課程內容的創新性和完善性，着眼於課程內容的整體，並且要實現高校英語教育課程的落實與完善，爲了達到更好的教學效果，必須要開展各種各樣的與茶文化相結合的教育活動，在活動過程中要處處體現茶文化。爲了實現高校英語教育具體模式的創新和完善，就必須要制定和發展教學內容，創新教學模式，而茶文化是這一環節中不可避免的要素。

2.2將茶文化理念融入到教育過程中

衆所周知的是，很多學生在學習英語的過程中會存在各種各樣的問題，尤其是在高校英語教育過程中，學生認爲課堂內容太過枯燥單一，而且教師也無法實現與學生的有效溝通與交流，這樣就會使得我國的英語教育出現滯後性，但是，經過調查和研究，我們不難發現茶文化與高校英語教育具有很大的關聯性。因此茶文化中所蘊含的具體內涵和內容可以與高校英語教育實現有效對接，同時還可以對高校學生的價值觀實現引導作用，而且在高校英語教育過程中，難免會出現各種各樣的問題，面對這些難題，茶文化理念與內涵的融入就顯得極爲必要，而且也會促使高校學生提升學習英語的積極性[3]。爲了實現高校英語教育能夠創新自己的模式，我國的茶文化也應該積極主動地融入進去，提升學生的綜合素質，培養良好的學習習慣，提升自己的英語成績。

2.3豐富高校英語教育課程的具體內容

爲了實現高校英語教育課程的豐富性和元素的多樣性，我們必須要將強對於茶文化理念與內涵的融入，並且爲了加強教師英語教育的教學效果，必須要豐富高校英語教育課程的具體內容，在這一方面茶文化將發揮至關重要的作用。尤其是在教學理念上，茶文化的融入將會創新英語教育課程的具體活動內容，並且還會爲學生打下良好的學習基礎。與此同時，與茶文化想聯繫的教學體系也會促使整個英語教育過程實現自身的完整性和創新性，爲了加深學生對於茶文化和英語的理解，在英語教育課程開展的同時要對於茶文化的具體理念進行系統的劃分，鼓勵學生以積極向上的態度來實現英語教育效果，與此同時也要加深自己對於茶文化的理解，透過對英語課程的學習和對茶文化的瞭解，既實現英語成績的提高，也可以傳播和弘揚優秀的傳統茶文化。

3結束語

綜上所述，在進行當代高校英語教育課程與活動的開展過程中，難免會出現各種各樣的問題，爲了實現我國英語教育活動的革命性突破，就必須要加深對於茶文化的具體內涵和內容的深入瞭解，將茶文化深入到高校英語教育過程中，從學生的實際情況出發，瞭解學生的真實訴求，並且要針對茶文化的內涵與和高校英語教育之間的具體聯繫，並且要將二者進行具體融合，只有這樣才能在發揚茶文化的同時實現對於英語成績的提高。

參考文獻

[1]田華.中國傳統文化在英語文化教學中的地位[J];英語廣場(學術研究),2015(2):193-195.

[2]馬中紅.以內容爲依託的教學法在大學英語傳統文化教學中的應用[J].遼寧大學學報(哲學社會科學版),2015(19):131-132.

[3]焦華睿.論在大學英語教學中應重視中華傳統文化的教育[J].科技創新導報,2015(15)：124-126.