Linux技術的高校計算機教學改革論文

摘要：現如今，人們對高校教育的重視程度提高，高校教育體系得到了逐步完善，呈現出現代化的發展趨勢。爲了提高高校教學的效率和質量，專業學科建設要堅持高標準、嚴要求，高校計算機學科也是如此。隨着Linux技術的廣泛應用，在高校計算機教學中要融入Linux技術的相關內容，從而突破傳統Windows教學模式的束縛，改革高校計算機教學，使高校計算機教學更加符合社會的需求。

關鍵詞：Linux技術；高校計算機教學；教學改革

1引言

與傳統的Windows技術相比，Linux技術的原始碼開放性更強，具有Windows技術無法比擬的優勢。但是在我國高校計算機教學過程中，一直以Windows技術爲主要教學方向，加之熟練掌握Linux技術的人才數量較少，使得Linux技術的發展受到了阻礙，對我國資訊產業的優化和改良造成了不利的影響[1]。目前，我國已提高了對Linux技術的重視程度，並將Linux技術納入了高校計算機教學的範疇。但是由於Linux技術在我國起步較晚、起點較低，在教學過程中存在一定的缺點和不足，爲此必須深入探究關於Linux技術的高校計算機教學改革，以促進我國高校計算機教學水平的整體提升。

2Linux技術對於高校計算機教學改革的重要意義

隨着科學技術的發展，Linux技術應運而生，並且在計算機編程中得到了推廣與應用。近年來，計算機技術的優化和改良，爲Linux技術的發展奠定了堅實基礎，Linux技術水平不斷提高，其功能也在不斷完善[2]。

目前，我國的Linux技術已較爲成熟，具備極強的安全性與穩定性，可以應用在我國多個領域。Linux技術與Windows技術相比，具有較高的性價比，而且其安全性更強，開放程度也大大高於Windows，因此，在版權方面有較多的優勢。現如今，Linux技術被廣泛應用於網絡安全、通信移動、桌面系統等方面，資訊安全性得到了極大的提升，並且在確保資訊傳播質量的基礎上，減少了資訊傳播成本，爲使用者帶來更多的經濟效益。但是，我國可以熟練應用Linux技術的人才較少，導致Linux技術的普及受到了阻礙，Linux技術的應用效果有限。高校計算機專業在於培養Linux技術人才，因此，必須將Linux技術融入高校計算機教學中，實現計算機教學改革，從而提高高校計算機教學的效率和質量，促進高校計算機教學的全面發展。並以此爲基礎，爲我國現代資訊化建設提供支援與保障。

3高校Linux技術的教學現狀

要促進我國Linux技術的發展，就必須培養相關的Linux技術人才。爲此，我國教育部門頒佈並實施了一系列高校計算機教學改革措施，使Linux技術融入高校計算機教學體系，增加學生Linux技術方面的專業知識和技能，爲社會培養更多的Linux技術應用人才[3]。

早在2005年，我國教育部就先後在清華大學、北京大學等40多所高校中，開展了Linux技術教學工作，併成立了Linux技術的研發和推廣基地，對Linux技術的推廣起到了帶頭作用。在Linux技術的推廣過程中，還需要結合高校的實際教學情況和教學條件，改良Linux技術的相關教學活動，從而更加符合學生的學習需求，使Linux技術深入融合在高校計算機教學中。在我國的經濟發達地區和沿海地區，高校教育體系較爲完整，紛紛將Linux技術融入高校計算機教學，並取得了一定成效。例如，廣東省教育部門就曾經頒佈並實施了《Linux技術推廣技術》，並在其中指明瞭廣東省境內不同學校對Linux技術的不同教育程度，還支援和鼓勵社會教育與培訓部門引入Linux技術。江蘇省教育部門也與江蘇省境內的多所高校達成共識，共同建設Linux技術推廣服務中心，從而教育和培養Linux技術人才。

在浙江省，不只將Linux技術納入高校計算機教學範疇，還在國家二級計算機考試中加入了Linux技術的相關內容，這不僅積極響應了國家的號召，還表明了對Linux技術重視程度的提升。雖然目前Linux技術在我國的多個省市已得到了推廣，但是Linux技術的推廣形式僅僅侷限於社會培訓機構的教育，很多高校計算機教學中卻缺少Linux技術的相關內容，只有少數高校計算機教學中融入了Linux技術，但是僅僅對Linux技術有所涉獵，並未實現對其的深入研究，使得Linux技術的教學流於形式。這導致學生對Linux技術知識的掌握較爲片面，甚至存在理解上的偏差，使得關於Linux技術的高校計算機教學改革陷入窘境，改革道路上困難重重。

4關於Linux技術的高校計算機教學改革策略

4.1Linux技術的基礎性改革策略

隨着科學技術的發展，計算機逐漸融入人們的工作和生活，使人們的工作和生活更加便捷與高效。爲了使學生掌握一定的計算機操作技能，在高校的多個專業中都設有計算機科目。通常情況下，高校計算機教學包括理論和實踐兩部分。但是，由於目前高校計算機教學仍以Windows技術爲主，在進行高校計算機教學的過程中，也只是要求學生具備熟練操作Windows相關軟件的能力即可。加之，高校中的專業種類較多，每個專業之間存在較大的差異，因此，在Linux技術的推廣中，要以高校計算機教學的基礎性課程爲突破點，從而確保關於Linux技術的高校計算機教學改革的順利開展。在進行高校計算機教學基礎課程改革時，還要結合實際的計算機教學情況，制訂科學、合理、有效的改革方案。目前，關於Linux技術的高校計算機教學改革方案主要有以下兩種。

（1）補充原有的計算機教學內容。顧名思義，就是將Linux技術加入原有的高校計算機教學內容中，補充Linux技術相關知識。若是存在計算機教學課時不足等問題，還可以將Linux技術教學課程設定爲選修課，並且教師要向學生介紹Linux技術的相關內容，鼓勵和支援學生選擇Linux技術教學課程爲自己的選修課。值得注意的是，這種改革方案只適用於高校計算機教學改革的初級階段，或者計算機教學條件和教學環境較差的高校。

（2）將融入Linux技術相關知識的課程內容取代原有的課程內容。在傳統的高校計算機教學中一直以Windows技術爲主，這使得Linux技術在高校計算機教學中的推廣受到了制約，爲了徹底改變這一局面，可以全面改革高校計算機教學內容，用融入Linux技術相關知識的課程內容取代原有的課程內容，並制定相應的理論和實踐教學體系。在Linux技術的軟件教學方面，可以利用WPSOfficeforLinux或OpenOffice，這兩款軟件在下載和應用時都不需要花費任何資金，並且具有與Windows軟件相近的性能。在多媒體或者網絡等課程的教學過程中，Linux平臺上也都有與之相配套的軟件，並且都是免費的。對比以上兩種方案可以發現，雖然兩種方案都可以作爲培養Linux技術人才的重要方案，但是由於我國的中小學計算機教學以Windows技術爲主，學生已熟悉了Windows技術的教學模式，剛開始接觸Linux技術會存在牴觸心理，導致在學習Linux技術相關知識時存在溜號、走神的情況。

爲此，我國高校計算機教學改革通常採用第二種方案，具有較高的教學效率和質量。

4.2Linux技術的專業性改革策略

4.2.1C/C++語言程序方面

作爲類UNIX操作系統，Linux技術對C語言的發展有着極其重要的影響。因此，在推廣Linux技術的過程中，必須提高對C語言的重視程度，將C語言作爲Linux技術的`主要開發語言，從而提升Linux技術的原始碼的開放性。爲此，在關於Linux技術的高校計算機教學改革中，要將C/C++語言程序作爲主要的改革方向，並要求學生深入理解和掌握C/C++語言程序。爲此，教師在進行Linux技術的教學時，首先要幫助學生學習Linux技術的原始碼，從而爲C/C++語言程序的編輯奠定堅實的基礎。並要重視學生的學習積極性，採取一定的策略調動學生的學習積極性，使學生全身心投入Linux技術的學習中。在Linux技術的C編譯器中，GCC編輯器較爲常見，它具備全面性的特點，可以將多種語言編譯器囊括在其中，從而提高了C程序與C++程序的同步性。

4.2.2Java語言方面

Linux技術在Sun公司得到了廣泛應用，而Java語言正是Sun公司的主要程序。爲此，在進行Java語言的教學過程中，教師可以在Sun公司的網站上下載Linux技術的相關程序，從而獲得免費的Jaya語言工具。

4.2.3彙編語言程序方面

彙編語言程序是高校計算機教學的重要組成部分，在Linux技術的教學中有着極其重要的地位。作爲Linux技術彙編語言的一種，AT&T風格的彙編語言具有一定的特殊性。在關於Linux技術的高校計算機教學改革中，要求學生不僅掌握AT&T風格的彙編語言的基本概念，還要熟知Linux技術中AT&T風格的彙編語言的開發過程。例如，在學習“Linux技術的揚聲器彙編程序設計”的相關內容時，教師可以先向學生介紹AT&T風格彙編語言，並讓學生對其有一個簡單的瞭解，之後再進一步講解AT&T風格彙編語言的開發和利用。

4.2.4計算機操作系統方面

與Windows原始碼相比，Linux技術原始碼的開放性較強，因此，在進行計算機操作系統教學時，可以使學生更好掌握學習的方式，加深對計算機操作系統的理解。這主要是因爲利用Linux技術，可以使抽象的操作系統形象化，並配合教師適當的講解，從而使計算機操作系統的相關知識簡單化，降低了學生的學習壓力和難度。

4.2.5計算機網絡方面

Linux技術在我國計算機領域的應用，主要在計算機的服務器部分。爲此，關於Linux技術的高校計算機教學改革，也必須將計算機網絡方面內容納入其中。目前，Linux技術的計算機網絡教學分爲兩部分，分別是Linux系統和網絡管理。APache、WU-FTP、PorFTPD、Sendmail、Qmail等服務器軟件都屬於Linux系統的範疇。

4.2.6數據庫系統方面

在關於Linux技術的高校計算機教學改革中，還必須包括數據庫系統的相關教學。可以將數據庫系統的教學安排在計算機實踐教學中，從而提高學生應用數據庫系統的能力。爲了擴大Linux技術的推廣和應用範圍，除了上述的高校計算機教學改革內容以外，該可以增添更多的Linux技術教學課程。例如，將Linux技術支援的網絡程序設計、內核設計等加入高校計算機教學中，從而使關於Linux技術的高校計算機教學改革更加深入，提高Linux技術教學的效率和質量。

5結語

爲了促進我國資訊產業的發展，就必須改革我國高校計算機教學，在其中融入Linux技術的相關知識，確保高校計算機教學與時俱進。這不僅是響應國家號召的表現，更是計算機教學發展的必然趨勢，只有深入探究關於Linux技術的高校計算機教學改革，才能實現Linux技術的進一步推廣與應用，爲社會和國家培養出更多的Linux技術人才。

參考文獻

[1]鄧招奇,郝亞茹,鄧春健x系統應用和系統編程相結合的教學方法探討[J].計算機教育,2016(3).

[2]劉春,鄒紅,蘇丹.以職業能力爲驅動的Linux教學實踐研究[J].電腦知識與技術,2015(11X).

[3]馮小榮,楊志嫺,王立鳳.操作系統課羣改革與教學模式探討[J].實驗室科學,2015(3).