有關師德師風教育論文
中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業道德。有關師德師風教育論文怎麼寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編爲您整理的有關師德師風教育論文相關資料,歡迎閱讀!
有關師德師風教育論文
自98年懷着青春的夢想登上三尺講臺,風雨兼程,走了十幾個春秋,在這些平淡的日子,在這個平凡的崗位上,我沒有也無法幹出轟轟烈烈的事蹟,但在教書育人的園地裏,我一直在用心耕耘,用誠心對待教育事業,用責任心對待教師這個職業,用信心點亮學生的心燈,用愛心溫暖學生的心田,用公心開啓學生的心扉,用心過好自己的每一天,做一名普通教師能做的一切,在教育這方陣地,默默耕耘,無怨無悔,有關師德師風的論文。我認爲;
首先,教師應該擁有博愛的胸懷和敬業的精神。成爲教師的前提是擁有愛心,教師只有把愛灑向每一個學生,尤其是問題生和那些處於困境中的學生,教師的愛如春風,可以撫平孩子的創傷,讓他們更好地踏上征程。
其次,教師應該有奉獻的境界和尊重學生的習慣。作爲教師,應該把自己的青春與智慧無私地奉獻給可愛的學生,甘爲人梯,甘做春蠶,全身心地投入到爲國家培養人才的.崇高事業中去。 “學高爲師,身正爲範”,德才兼備,方堪爲人師表。
另外,教師應該忠誠和誠信,要有公正和寬容的心。作爲一名教師,應該忠誠於自己的學校,忠誠於自己的領導,忠誠於國家,忠誠於黨的教育事業。
平凡的工作,光用力去做是不會精彩的,還得用心去做。用心去工作,可以說既是我們的工作準則,也是我們的工作目標。面對學生,只有付與無私的愛,纔不會感覺教師工作的苦,教師工作的累,才能與學生心心相通,才能無愧於我們的職業,無愧於我們的人生。
之所以遲遲沒有下筆,是因爲對我而言太看重“師德”一說。“師德”對於每一位教育工作者都尤爲重要,一位教師缺少師德就像花兒沒有了芳香;就像船兒沒有了航向;就像鳥兒折斷了翅膀……
“在經歷了若干年的教師工作之後,我得到一個令人惶恐的結論,教學的成功和失敗,‘我’是決定性的因素。我個人採用的方法和每天的情緒,是造成學習氣氛和情境的主因。身爲教師,我具有極大的力量,能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,我可以是製造痛苦的工具,也可能是啓發靈感的媒介。我能讓人丟臉,也能叫人開心,能傷人,也可以救人。無論在任何情況下,一場危機之惡化或解除,兒童之是否受到感化,全部決定在我,教育論文《有關師德師風的論文》。”這是美國教育學家吉諾特的名言,一段對於每個老師來說都很現實的言論。第一次看到是在《菏澤市中小學班主任遠程研修啓動儀式》上王寶祥老先生提供的課件上,這段言論讓我震撼,讓我清醒,讓我時刻告誡自己:作爲一名教師要牢記身上的責任。
在學生成長過程中,學生的思想、價值觀、道德心理上的發展是最根本的,因此,尊重、關心、理解和信任學生是教師道德的基本表現。
一、尊重
爲什麼把“尊重”放在第一位?蘇霍姆林斯基說過:“只有教師關心人的尊嚴感,才能使學生透過學習而受到教育。教育的核心就在於讓兒童始終體驗到自己的尊嚴。”是的,對於我們面對的學生來說你可以不愛他,可以不關心他,但你不能不尊重他。學會尊重學生吧,讓我們的尊重體現到每時每刻,每一個細節。在此,我想強調的是:教師喜歡優秀的學生是人之常情,然而,對於“後進生”則要付出更多的尊重。人人都需要陽光的照耀和雨露的滋潤,每個孩子都有很強的可塑性,我們不可能讓他們人人成才,但我們有義務使他們個個成人!學會尊重吧,感受尊重被人,被人尊重的快樂!
二、關心
有這麼一句話:愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神!其實本身教師這一職業從一開始就被神聖化了,師愛就是沒有血緣和親情、沒有私利與目的的“超凡脫俗”的愛,這種愛的力量是巨大的,它能激發學生無窮的熱情和動力。“教育的藝術不在於傳授知識與本領,而在於激勵、喚醒和鼓勵。”教師的任務不只是改變、塑造和訓練學生,首先應該是一種愛的呼喚,用愛去喚醒學生自身的自然沉睡的力量,以實現他們內在的無限潛能。現代的教師不僅是要“傳道、授業、解惑”,而是以心育心、以德育德、以人格育人格。記住:關愛學生是教育的奧祕,教師的法寶!
三、理解與信任
兒童需要理解和信任。理解和信任對於他們是陽光、雨露、空氣和水,是他們自信、前進的動力。教師要“把自己當作學生,把學生視爲小孩子”,學會換位思考,在心理上體驗學生的精神需求、人格特點、情緒變化。努力走進學生的心靈,從而讓學生走進自己、懂得自己、認同並親近自己。
魯迅先生說過:世上本沒有路,走的人多了便成了路!讓我們一起攜手共進,以本次學習爲契機不斷自我更新,提高道德修養,爭做無愧於時代的人類靈魂的工程師!
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