高校虛擬仿真實訓系統的設計研究論文

目前，大多數高校都使用了虛擬仿真實訓教學軟件，但由於每個專業或課程的情況不同，購買虛擬仿真實訓教學軟件所採用的工作環境、體系結構、編程語言、開發方法等也各不相同。由於學校管理工作的複雜性，各院校甚至院校內各專業的虛擬仿真實訓教學軟件建設大都自成體系，各自爲政，形成了“資訊孤島”.主要面臨如下問題：（1）管理混亂，各種仿真實訓教學軟件缺乏統一的集中管理；（2）使用不規範，缺乏統一的操作模式和管理方式；（3）可擴展性差，無法支援課程和相應實驗的擴展；（4）各系統的數據無法共享，容易形成“資訊孤島”;（5）缺乏足夠的開放性；（6）軟件部署複雜，不同的軟件不能執行在同一臺服務器上。

1 虛擬仿真平臺的使用技術。

虛擬仿真實訓平臺中操縱不是真實的實訓設備和儀器 , 而是使用軟件虛擬仿真出來的實訓設備。但是虛擬設備與真實設備具有一樣的屬性及功能特點。基於 WEB 方式的.虛擬仿真實訓平臺可以讓學生在不同時間不同地點都能透過互聯網進行實訓，因此，基於 WEB 的 B/S 模式是實現虛擬仿真實訓平臺的趨勢。

2 虛擬實訓的實現方法。

虛擬實訓實現的相關技術內容包括：建立共享型實訓教學資源庫、建立共享型數據庫、能夠支援教師與學生之間的溝通交流、可靠的安全機制、協同虛擬環境實現技術、面向對象編程方法的實現。

在設計虛擬實訓室應當考慮如下：（1）虛擬實訓室的設計應考慮友好的操作頁面並且注重交互性；（2）虛擬實訓室系統的執行應遵循安全性和可靠性原則；（3）虛擬實訓室的軟件系統應具備良好的可拓展性和可維護性，在實訓內容發生改變或實訓內容有所增加的情況下能方便的做出調整。

3 虛擬仿真實訓平臺的設計。

3.1 設計原則。

虛擬仿真實訓平臺設計依據互動性、易用性、實用性、經濟性、可拓展性，可維護性的原則來設計。充分結合三維模型構建技術、虛擬儀器技術、實驗場景虛擬構建技術、資訊安全技術、網站建設技術。虛擬仿真實訓平臺採用 （C#） 語言編寫 , 數據庫採用 SQLSERVER2005.

3.2 總計設計。

虛擬仿真實訓平臺是基於實訓項目系統。 WEB 服務器是後臺服務器與客戶端瀏覽器之間的橋樑，學生透過瀏覽器登陸虛擬仿真實訓平臺，用戶認證服務器驗證用戶身份，頒發在線實訓平臺網站數字證書。學生透過瀏覽器請求實訓服務 ,WEB 服務器根據請求服務發給虛擬仿真實訓服務器，再由實訓後臺服務執行相應的訓練業務邏輯處理。

實訓項目數據庫服務器用於存儲實訓項目相關數據、用戶使用的資訊數據、項目的資訊數據、服務器設備的資訊數據等實訓項目的數據管理工作 , 包括實訓項目相關數據的創建、查詢、修改等功能。

虛擬仿真實訓平臺的開發採用 MVC 的設計模式及把業務邏輯層與數據層、表示層分開。系統做到低藕合 , 即某功能模組的業務邏輯發生改變也不會對其它功能模組造成任何影響。系統採用分工協作開發 , 實現系統的快速開發 , 同時系統也達到高穩定性、可擴展性和可維護性的標準。

遵循上述設計原則 , 將虛擬仿真實訓平臺系統從邏輯上分爲門戶層、服務應用層、核心服務層、服務支撐層、數據層。

3.3 虛擬仿真實訓平臺的模組設計。

平臺的主要模組及功能如下：

站：包括學院實訓資訊及動態，實訓教學安排情況，各課程的實訓內容介紹等資訊的發佈。

實訓教學資源庫：包括各課程實訓教學資源，包括實訓指導書，任務書，具體的實訓內容及步驟的文字，視頻資源。

實訓教學管理：包括實訓教學的安排，實訓教學計劃，實訓地點的管理，各實訓室的介紹。

實訓教學互動答疑：課前課後學生與教師的互動平臺，學生可以在此模組下進行提問，教師可以對學生進行輔導答疑。

實訓教學效果評估：學生可以透過此模組瞭解到自己的實訓成績，並且此模組可以透過對學生的實訓成績進行統計與分析，總結出學生掌握實際操作的薄弱環節。

4 結束語。

虛擬仿真實訓平臺的建設對高職院校的資訊化建設的完善有着支撐作用，對高職院校的實訓教學的管理以及實訓教學水平的提高有着輔助及推動作用。

參考文獻：

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