對於話輪轉換在高中英語課堂教學中的運用的論文
一、話輪轉換的基本策略
在瞭解了話輪轉換的基本定義以及分配原則之後,我們就要探究它的使用策略,保證它在英語課堂上的高效運用。一段的對話,缺乏任何參與方的發言,都不能算作是一個成功的對話,因此,我們在高中英語課堂上,爲了防止這一尷尬情況的出現,主要將話輪轉換策略分爲三大模組:續述話輪轉換策略、轉回話輪策略以及轉讓話輪策略。教師只有靈活運用這三大策略,才能夠保證高中英語課堂的有效進行,以及話輪的順利運轉。
1.續述話輪轉換策略
所謂續述話輪轉換策略,就是我們在課堂教學中,要將一些問題、觀點拋給學生進行闡述。傳統的教學方法,就是透過教師提問,學生進行舉手回答,但是我們很容易發現,隨着學生年紀的增大,學生越來越不願意在課堂上舉手回答。此時,如果我們使用話輪轉換策略對學生進行暗示,學生就很容易接着我們的話語進行觀點闡述,具體的做法包括:
(1)使用一些語氣詞,例如“Yeah”、“Mm”,這些語氣詞雖然包含的資訊量較少,但是能夠給學生一種被教師關注的感受,學生透過感知教師的這些感受後,會更願意續述教師的觀點。
(2)透過一些微表情或者肢體語言來引導學生進行觀點續述,例如,我們在進行某一觀點的討論時,可以與學生進行一些眼神交流,透過眼神來示意學生進行語言的輪轉。適當的微表情或者肢體語言與學生進行溝通,能夠增強學生在課堂上發言的自信心,從而提升學生的發言頻率。(3)培養學生的續述習慣,只有學生養成了續述習慣,纔會在無意識中接教師的話題進行續述。例如,我們在教學過程中,如果需要學生進行續述時,故意將語調進行拉長,那麼,學生就會養成習慣,在下一次聽到教師拖長語調的時候,自覺進行續述。
2.轉回話輪策略
所謂轉回話輪策略指的是教師在課堂進程中,被學生打斷了自己的觀點,但是學生的討論又比較激烈時,我們要使用一定的話語輪轉技巧將話語權再次轉到自己的身上。具體的做法包括:
(1)利用一些表示轉折的語氣詞進行話語權的轉回,例如“but”、“and”、“however”,當學生聽到這些詞時,自知自己沒有更加合適的話語進行轉接,就會將話語權還給英語教師。
(2)利用一些搪塞語暗示學生自己的論題還沒有結束,例如,在自己講課過程中一時語塞時,我們就可以故作思考狀,用一些“er”這樣的搪塞語表示自己的話語還沒有結束,留短暫的`時間供自己思考,又不會擾亂課堂秩序。
(3)利用肢體語言將話語權轉回自己手裏,此做法與上述的續述話輪轉換策略中的第二點做法類似,主要是採用一些表示停止的手勢表示“stop”,從而阻止學生進行無紀律的討論。
3.轉讓話輪策略
所謂轉讓話輪策略,則表示自己在結束一個論點之後,主動將話語權轉讓給另外一個人進行新一輪話題的論述。簡而言之,是第一個人結束自己那一輪的論點,第二個人開啓第二輪的論點。具體的做法是利用一些暗示語,暗示學生進行新一輪話題的討論。例如,我們在與學生進行“weather”討論時,如果再引出下面對“science”的討論,我們就可以問學生“爲什麼現在人們能夠精確地預測天氣啊?”學生很容易就會回答“是因爲科學技術的發展啊。”從而將話題進行轉讓。
二、結語
如果高中英語教師能夠熟練掌握話輪轉換策略,把握課堂節奏,該拋出話語權時進行話語的拋出,該收回話語權時將權利進行收回,必然能夠加快課堂進程,提升高中英語的課堂效果。
-
淺層排水處理的施工工藝研究論文
1前言當軟土地基在荷載作用下,土中孔隙水將慢慢排出,孔隙水壓力u減小,地基發生固結變形,但在總應力δ不變的情況下,有效應力δ′就提高,地基土的強度逐漸增長。同時,其與孔隙水壓力u有以下關係:δ′=δ-u。ピ詬枚蔚乇砩喜賈們巢閂潘系統就是爲了改變地基原有的排水邊界...
-
試論企業管理創新論文
現在時代在進步,我們對於企業的管理觀念也要不斷創新。以下是小編精心準備的試論企業管理創新論文,大家可以參考以下內容哦!【摘要】隨着全球資訊化的發展,資訊科技越來越溶入企業管理的研究方向中,資訊在企業管理中所起的作用越來越明顯。企業管理的一個重頭戲那就...
-
關於小論文作文集合5篇
無論是在學習還是在工作中,許多人都寫過論文吧,論文是進行各個學術領域研究和描述學術研究成果的一種說理文章。怎麼寫論文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小論文作文5篇,歡迎大家分享。小論文作文篇1一、神奇的墨水一天,我在一本科學書上看到糖水可以製作隱形的墨...
-
國內外利率風險管理的研究與發展的分析論文
國際銀行利率風險管理模式的發展創新,與傳統管理模式相比,創新的利率風險管理模式具有以下特點:一是從過去的定性分析轉化爲定量分析,從指標化向模型化形式轉化;二是從單個資產或負債的分析轉化爲從組合角度進行分析;三是從盯住賬面價值的方法轉向盯住市場價值的方法...