高校教學管理資訊化探究論文

摘要:高校教學管理中離不開資訊技術，資訊技術可以提高教學管理的質量和效率，從而更好的爲高校服務。新時期高校教學管理資訊化還存在一些問題，如何有效實施高校教學管理資訊化建設是一個值得探討的問題，本文對高校教學管理資訊化進行了深入的研究，分析了高校教學管理資訊化建設存在的問題，提出了進一步完善的具體對策，以期創造良好的高校教學管理資訊化環境。

關鍵詞:高校;教學管理;資訊化;問題;對策

二十一世紀是資訊化社會，資訊技術深深影響着我們的工作與生活。在資訊技術被廣泛應用下，高校也在實施資訊化改革，資訊化技術在高校的普遍採用，更好的爲高校服務。高校教學管理的水平代表了整個學校的管理水平，當前高校教學管理的工作量大大增加，要是不借助資訊化技術，可能無法很好地進行，高校教學管理是越來越依賴資訊化了。因此，我們要加強對高校教學管理資訊化的研究，提高管理水平，創造良好的高校教學管理資訊化環境。

一、資訊化對高校教學管理的積極影響

(一)優化資源配置，減少資源浪費

互聯網技術得到了飛速發展，對高校教學管理產生深遠的影響。教學管理工作多、雜、細、亂，隨着高校的擴招，要採集的有關數據量更多，如果採用傳統方式將大大增加了基層的重複性勞動力，浪費人力和時間。利用資訊系統和網絡技術透過校園網到教學管理資訊系統進行居中存儲，及時更新，其數據的共享性大大增強了，極大地節省了人力、物力，提高了使用效率。

(二)優化組織結構，增強組織活力

我國高校教學管理的組織結構分工過細，層次重疊，工作效率低下。資訊化條件下，高校教學管理變爲扁平形，資訊可以透過網絡直接傳遞，方便快捷，加大管理幅度和力度，給了操作層更大的自主權，［1］提高工作效率，從而增強組織活力。

(三)提高教學管理服務的公平和公正性

以前我國高校教學管理由於組織結構，具有封閉性，資訊流動緩慢，服務的公平性不高。在資訊化條件下，透過校園網絡學校，所有的公共資訊都發布在網上，教學管理服務能真正地實現制度化、程序化，哪怕師生在校外，透過網絡使用教學管理資訊系統都可以得到資訊，只要能上網就可以享受到服務，跨越部門和時間的限制。

(四)增加了教師、學生參與教學管理的力度

當前，教師遊離於教學管理之外，教師只能接受，根本就參與不了教學管理。搞好高校管理必須依靠教師，還要注意聽取學生的意見。在資訊化條件下，網絡成爲教師和學生參與教學管理的重要手段，教師與學生參與教學管理的力度得到大大增加。隨着掌握資訊，會有越來越多的師生會在資訊分析後加入到決策過程中來。資訊技術使得資訊獲取和傳遞變得更快捷，教師與學生能透過網絡留言或發貼，成了教學管理決策部門的重要參考。

二、高校教學管理資訊化建設需要解決的基本問題

(一)教學管理制度的定位問題

不同教學管理制度下的教學管理資訊化建設會有很大不同，在進行資訊化規劃之前，應解決其定位問題，確定教學管理的制度以後，要充分考慮到系統的發展需要，再進行教學管理資訊系統的開發，如果只是暫時性的管理系統，則需要預留好系統接口、功能模組，方便以後擴展的時候所需。

(二)資訊資源的規範化建設問題

教學管理資訊系統的核心資源是資訊資源，資訊化的關鍵就是對資訊資源進行有效管理。因此，資訊資源的建設就是教學管理資訊化的核心與長期任務，我們要格外注重資訊資源的規範化建設，制定有規範的資訊編碼規則，各類子系統中的代碼規則要符合數據的規範化，要做到科學性、實用性、前瞻性，同時也要適應未來擴充、發展的需要。在進行數據採集的過程中，透過資訊技術與教學資訊資源的'有機結合，注意數據的科學性和準確性，建立起科學的教學管理資訊系統。

(三)系統的資源規劃及系統開發問題

高校發展需要在線資訊化教學管理核心軟件，對開發人員的技術要求、資源的要求都很高，所以必須有全面綜合的考慮，在進行系統分析設計時符合軟件工程思想。軟件工程要提高軟件開發效率，遵循“自頂向下”的方法。在進行系統實施時，需要進行必要的程序修改工作，應遵循“自底向上”的原則，使整個資訊系統的功能和性能達到最優。［2］開發隊伍的人員要有經驗豐富的系統開發人員，更需要熟悉教學管理的人員，根據高校自身資源綜合考慮。

(四)教學管理隊伍建設問題

教學管理資訊化要求建設一支高素質的管理隊伍，教學管理人員必須掌握管理科學和資訊科學，懂得現代教育教學思想，具有豐富管理經驗和創新能力，掌握並熟練運用教學管理資訊系統，成爲高素質教學管理人員。高校要重視教學管理隊伍的建設，給各級教學管理人員以足夠的資金與設備，要對他們進行經常性的培訓，以提高他們的應用能力。與此同時，還要建立科學的教學管理制度，建設高素質的教學管理隊伍。

三、完善高校教學管理資訊化建設的建議

(一)創造良好的資訊化環境

教學管理資訊化必須要有高校領導的重視和參與，教學管理資訊化建設是複雜的工程，只有由“一把手”親自主持、實施，共同參與教學管理資訊化建設，才能取得成功。“一把手”要真正投入到系統實施過程中，協調各項關係，解決系統實施問題，確保系統正常有序地實施。高校在實施教學管理資訊化建設時，還需要保證充足的財政投入。辦學經費投入嚴重不足是制約高校教學管理資訊化建設的主要問題，高校應綜合權衡，開源節流，多方籌集資金，拓寬辦學經費來源，才能建設好高校教學管理資訊化。

(二)重視教學管理隊伍的建設

教學管理資訊化對教學管理隊伍提出了更高的要求，管理人員必須掌握資訊科學知識，懂得現代教育教學思想，具有創新能力，成爲高素質教學管理人員。教學管理水平有賴於管理隊伍的整體，所以要建立高素質教學管理隊伍。教學管理資訊化建設在高校的推進，要優化隊伍結構，科學規劃教學管理隊伍，要引進高資訊素養的中青年人才，發揮各個年齡層次管理者的積極作用，要着重培養提高教學管理人員的資訊素養，加強崗前培訓，在職學習，還要制定有效的激勵措施和獎懲機制，做到賞罰分明，提高教學管理人員的積極性。

參考文獻:

［1］林鑫．高校教學管理資訊化建設路徑探索［J］．長春師範大學學報，2015(03)．

［2］銀海強．高校教學管理資訊化的戰略思考［J］．黑龍江高教研究，2006(10)．