當代書法現狀及發展論文

中國書法深受歷代人們的喜愛。從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而爲大篆、小篆、隸書，至定型於東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，書法一直散發着藝術魅力。中國書法是中國文化的表徵，是最純粹的中國本土藝術，帶着濃郁的東方世界風情，是中國人特有的藝術修養與審美觀念的體現。在中國文化數千年的發展中，書法藝術一直在其自身範圍內發展與變化，烙有深深的民族文化的印記。中國書法的發展至今已歷經千年，堪稱中國藝術瑰寶，國人爲其自豪。然而，隨着時代的變遷和社會的發展，中國書法在當今社會的現狀卻不容樂觀。

一、中國書法現狀

（一）當代很多人對書法認識模糊不清，存在一定觀念誤區

當代人學習書法，或致力於書法藝術，解決認識問題、觀念問題都是一個基礎，技法層次的問題可以透過訓練來解決，但觀念是根本性的，弄不清楚則不免南轅北轍、事倍功半。而當代人對書法藝術及書法學習存在很大誤區，通常包括：1.書法就是寫字，臨帖、描紅即可。這是當代常見的對書法認識的誤區。書法學習者認爲書法就是寫字，模仿古代著名書法家的筆法就可，勤能補拙，完全可以“無師自通”。這是非常嚴重的錯誤。書法是一種藝術形式，是文化的承載，是文化內涵的外在表達，同時需要傳承與創新，一味地模仿無法實現的.。2.書法學習可以速成。有些人認爲，學習書法簡單容易，抽出時間一年半載就可以把握。這是嚴重的對書法藝術認識不足的表現。3.忽略書法藝術的文化性，單純寫字，不注意文化修養，理論學習。

（二）當代書法教育不規範，嚴重影響書法藝術傳承

隨着國家對傳統文化的關注和倡導，人們對書法的學習熱情已有較大提高，特別是對兒童和青少年的書法藝術培養比較關注。然而，社會上的書法學習情況卻十分堪憂，兒童書法培訓班良莠不齊。很多培訓班一味追求效率，希望學生儘早拿出作品，給家長有所交代，急於求成，不注重書法基礎，導致很多初學者走向誤區，直接影響其深入的藝術學習之路。

（三）當代書法流派繁多，書法業界混亂

書法藝術初學者的環境堪憂，書法業界也存在混亂的現象。書法藝術的傳承與創新一直是業界關注的話題。如何創新？何爲創新？在創新中如何彰顯創痛？一系列的問題在業界激烈討論碰撞。當代書法流派各異，同時出現些書法人，認爲顯絕、怪異爲書法藝術，完全不顧藝術傳承，以博得社會關注。這嚴重背離了書法的審美鑑賞。書法藝術需要延續傳統，規範字型，在傳統書練習的基礎上，融入個人性格，融會貫通才會創作藝術美感。

（四）過度依賴科技手段，書法藝術被忽視

社會發展，科技發達，人們對高科技的依賴已經越來越多地影響到了傳統習俗、文化，對書法藝術的影響亦然。人們對文字的運用已經從傳統的書寫逐漸過渡到電腦文字處理，溝通、交流、辦公等手段也以電子設備爲主，提筆忘字已經成了常見的社會現象，寫對字，寫好字，寫書法對大多數人來講，似乎變得越來越難。

二、中國書法發展趨勢

（一）重視書法藝術，加強文化宣傳

書法作爲我國獨有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發展歷程中，不僅因其獨特的雄渾之美使遷客騷人爲之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的青睞，讓普通大衆認識書法藝術，規範書法藝術，成爲社會發展的當代國家必須重視的事情。作爲中國藝術的瑰寶，國人必須有對書法最爲基本和正確的認識，有最真切、真實的學習與掌握，而加強文化宣傳就是實現這一想法的重要手段。

（二）規範書法教育，研討義務教育階段的書法學習

隨着社會的發展，科學的進步，書法教育改革已成了時代的吶喊和教育的主旋律。現在國人學習書法多是在對書法有所認識下的自發行爲，因而範圍較小。推進書法教育要研討在義務教育階段的書法學習。在義務教育階段推行書法學習，一方面師資質量有所保障，確保了對書法啓蒙的純淨；另一方面，在兒童文字書寫的初級階段，書法教育可以規範其書寫，深入其認識。

（三）引導傳統書法傳承，規範書法藝術創新

傳統是創新的基石，只有真正深刻地認識傳統，把握傳統的精髓，才能實現創新。北宋書法家米芾在掌握晉書聖王羲之和唐代顏真卿筆法後，融會貫通，形成了自己的筆法風格，爲後世稱頌。當下書法家金中浩先生在研修魏《鄭文公碑》，與唐顏真卿《勤禮碑》，融入個人性格，形成鮮明的個人書法風格。

中國書法藝術是國家的財富，是國人的自豪。每一個人都有義務和責任將書法藝術傳承和發揚。正確面對當今社會的書法現狀，懷着虔誠的心態推廣書法學習，開展書法創新是當下必須做的事情。