和諧校園廣播稿
所謂和諧校園,往大了說,是緊跟時代潮流,響應中央號召,爲創建和諧社會做出重大貢獻;往小了說,無非就是從自我做起,處理好我們自己身邊的人際關係,讓我們這個班級、學校有團結力,凝聚力。
說說和諧,其實說容易不容易,說難也不難。誰整天還不鬧點矛盾,有點彆扭呢!生活中雞毛蒜皮的小事,有的人一笑了之,還增進了相互間的感情;但也有的反目成仇,最後以悲劇告終。你說人與人之間的和諧重不重要呢?
“人以和爲貴”。“和”,便是平靜,相安,諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行爲,以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動,試圖去喜歡身邊的每一個人,同樣你也會受到他人的喜歡。
曾經有一位老師做過統計,她給每人發了一張紙條,要求全班同學以最快的速度,寫出他們所不喜歡的人的名字。有些同學在30秒之內,僅能構想出一個,有的同學甚至連一個也想不出來,但是另爲一些學生卻能夠一口氣列出15個之多。老師將紙條收上來進行統計分析,結果發現,那些列出不喜歡的人數目最多的,自己也正是最不受衆人所歡迎的',而那些沒有不喜歡的人,或者不喜歡的人很少的同學,也很少有人討厭他們。
於是,老師得出一個結論:大體而言,加註別人的批判,正是對自己的批判。這也正是孟子說的:“愛人者,人恆愛之;敬人者,人恆敬之。”
“諧”是什麼呢?是配合得適當,顯然“諧”要以“和”爲基礎。同學之間,老師之間,師生之間的互相配合,直接影響着教學的成果與學校的聲譽。
有這樣一則故事。有人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人說:“來吧,我讓你看看什麼是地獄。”於是,他們走進一個房間,那裏有一羣人圍坐在一大鍋肉湯前。但是,每個人看起來都營養不良、絕望,又飢餓。仔細一看,他們都拿着一隻可以夠到鍋裏的湯匙,但湯匙的柄卻比他們的手臂還長,根本無法將食物送進嘴裏。“來吧!我再讓你看看什麼是天堂。”上帝說。他們又走進另一間房間,佈置和第一個完全相同,只是這裏的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴裏,每個人都顯得很快樂,吃得飽,睡得香,一個個滿面紅光。
這就是天堂與地獄的區別,是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧,是我們所向往的,但一個孤立的個人永遠無法做到。因此,這需要你、我、他的共同努力。創建和諧校園,你準備好了嗎?
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