教師課堂教學感言

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編爲你帶來的教師課堂教學感言 ，歡迎閱讀。

教師課堂教學感言一：

體會一：課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。

體會二：要處理好兩個關係。第一，教材、教師、學生之間的關係，教師是學生學習的組織者和引導者、合作者，學生是學習的主人，教師要創造性地使用教材;第二，課前、課內、課後的關係，課前要吃透教材和學生，課內要重示範、點評、變式的教學，課後要及時跟蹤、反饋，暴露學生的錯誤。

體會三：課堂教學中要體現如下幾條原則。第一，學生是學習的主體，課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學生去經歷、去感受，建構自己的知識;第二，要能夠創設情境，讓學生在問題的情境中學習，去解決問題，提示矛盾;第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;第四，教學中要有創新精神，要常教常新.

教師課堂教學感言二：

今天是3月14日，語文備課組組內常態課交流研討活動開始啦!每天堅持跟蹤聽課雖然很累，但也和幸福!收穫靈感時尤爲快樂!

真正的文字是最樸素的，真正的教育是無痕的。在看起來輕鬆、隨意的教學情境後面，蘊藏着多少教育因素，多少先進的教育思想，多少爐火純情的教育藝術!

看似平常的一句話，老師對學生的訓練卻從簡單到複雜，從具體到抽象，從平淡到包含真情，是那樣的循循善誘，潤物無聲。孩子們越說越好，時時妙語連珠，神采飛揚。學生在活動中相互交流，教師在活動中巧妙促進，活動有聲，教育無痕!

網絡課堂教學感言三：

受中國兒童美術教師聯盟羣主老師的邀請，我有幸獲得了一次機會在羣裏給全國各地的老師們上一堂教學交流課!

當初剛入羣剛找到組織的時候，聽着別的老師的課，總幻想着自己能有一天也透過這個平臺展示一下自我，如今機會來了，我卻不敢把握，覺得自己做得還太少，能拿來交流的東西還很單薄缺少深度，覺得自己的教學案例還不夠精彩，嚴重缺乏自信.所幸得到雷老師的極力推薦和毛老師的溫心鼓勵，才讓我有勇氣站上羣裏的講臺.

本來第一次講課就夠緊張的了，沒想到上課時間從原來的週三提前到了週一，因爲週六週日上課很忙，想趁週一週二自己休息時好好準備課稿，一上子如意算盤落空了，着實把我急得不行，心裏更沒底了，很多要臨時準備的圖片資料沒法準備了，課稿還只有提綱呢!沒辦法，只好放棄睡懶覺，一早趕到學校去拍資料!晚上五點多才回家準備詳細的課稿，兩個指頭飛快的敲鍵盤，也沒能在課前全部結束!

終於，毛老師提醒我要開始上課了，我感覺那是一瞬間的事，心狂跳不止，身子發虛，手一個勁發抖還直冒冷汗，打字也哆哆嗦嗦的'!心裏暗想，幸虧提前還是準備了一些詳案，不然這課還怎麼上啊!好在講着講着加進自己對課堂的理解和感情，慢慢順了手纔開始自信起來.發圖片，談感想，全然顧不了QQ好友對我的熱心呼叫，也聽不到手機在桌上狂震狂叫，結果鼠標老找麻煩，剪圖老出問題，硬是害我10點鐘的課上到10點15還結束不了!真是耽誤大家時間!

課一結束，同志們以熱烈的鮮花和掌聲歡迎我的凱旋，熱烈的話語稱讚我的課程，心一鬆，纔想起來自己沒吃晚飯，一時間覺得胃痛難耐!

想想今天的經歷，自己都覺得好笑!長這麼大，從沒有什麼事情讓我緊張成這個樣子的!

不過我是真的深愛兒童美術教育事業!我願意爲了這個事業靜下心來點滴積累!

今天的課，算是把自己過去的一些教學作一個簡單的展示，不管成功與否，我邁出了這關鍵的第一步，更重要的事情還在後面呢!要多學習，多看多交流，高標準嚴要求，全面提升自己的教學水平!

就像自己下的決心一樣，把自己願意做的事，想做的事，儘自己最大的可能做到最好!