家長進課堂教師感言

對某些事或人發出的想法，並表達出來就是感言。下面是小編爲你帶來的家長進課堂教師感言 ，歡迎閱讀。

家長進課堂教師感言篇一：

我們今年的家長開放日活動，可以說一次比一次成熟、成功。經過一個大半個學期學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的培養，我們班級已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。

在本次家長開放日活動中，我和倪老師像往常一樣，進行了細緻安排和統籌，把孩子們在班級的.狀態一一展示給家長。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學習的狀態，同時也增進了教師和家長之間的情感交流。經過一個上午半日活動的展示，家長對我們班級的現有狀況表示滿意，對孩子的表現也表示欣慰。孩子們表現非常不錯，上午的半日活動就這樣有條不紊地進行下來。

三年來，孩子們在不斷的成長、進步、成熟，我們老師也同樣在進步在成長，加油，加油，加油!

家長進課堂教師感言篇二：

我園每學期有兩次家長進課堂活動，本以爲是件有意義的活動，但是在實際進行中，卻遠沒有想象的好。

因爲在以前我也搞過家長進課堂，那是是因爲教學的需要，我提前和家長進行了溝通和聯繫，而且還準備了課件，結果在活動中，孩子們都很興奮，可是興奮過後就是亂糟糟的一團，講話的、打鬧的、亂跑的。我們班三位老師作爲助教在一邊協助總算把活動順利結束。

這次的家長進課堂活動是家長自願參加的，因爲他以前參加過這種活動，我以爲肯定能夠得到孩子們的喜愛，可是在活動中，因爲他只是一味的展示自己的手藝，沒有和孩子的配合，更沒有從孩子的心理年齡特點出發，所以結果可想而知，作爲助教老師的我，手忙腳亂。孩子們更不必說了。

兩次的家長進課堂活動，雖然目的不同，但是在活動中的效果卻相差不大，因爲家長作爲專業教師很不錯，可是他們卻很少能從幼兒的年齡特點出發，更不會了解幼兒的興趣點和語言特點，所以在活動中也就失去了他的實際意義。我認爲，家長進課堂活動首先應該在教師的指導下進行，教師作爲這節活動的主要引導者，在進行專業知識時，請家長協助進行。這樣就會取得良好的效果。