家長與幼兒園溝通的誠摯感言
(一)
其實,如果家長樂意溝通,願意傾聽老師,老師也會樂意傾吐肺腑的。下面就是一位媽媽從孩子的老師那兒收穫的寶貝,讓她極爲感動。這位老師感言:
1、用請吃飯和送禮的方法跟老師建立溝通關係是不必要的,沒有哪個老師不希望自己的學生學得更好,不論是在人格上,還是在學業上;
2、老師需要被尊重。沒有哪個老師不希望自己的勞動得到家長的認可。當你看到自己的孩子進步的時候,一句稱讚老師的工作、體諒老師辛苦的話,不論是電話,還是手機短信,都足以使老師倍受鼓舞;
3、我們需要家長協同作業來幫助並保護孩子。孩子掌握的資訊可能超過老師也超過家長,正所謂“菜鳥”做老師做家長而孩子卻是“老鳥”的時代,教育者面臨受教育者前所未有的挑戰。但孩子的心智尚未成熟,品格待建造,老師家長需要透過健康的溝通來共同引導和幫助孩子;
4、在這個應試教育時代,學校所做的品格教育真的有限,我們提醒家長要多多陪伴孩子,多花精力建造孩子良好習慣和品格;
5、我們時間有限,通常和家長聯繫是“報憂不報喜”,請家長勿以爲自己的孩子一無是處。
(二)
面對孩子家長常常有無名的擔憂和焦慮,若再和老師溝通不暢則會更加愁眉不展。家長如何減壓?下面是家長可以做的6個積極迴應,值得參考:
1、千萬不要等到老師報告不好的消息時才和老師聯繫,此外,你僅僅被動地迴應也是遠遠不夠的。沒空見面,寫信請孩子帶給老師也是好方法。現在電子郵件、手機短信都很方便,可以更多瞭解孩子在家在校的情況,雙方及時配合纔不會誤掉幫助孩子的時機;
2、目前“報憂”溝通比較普遍,家長接到老師對孩子負面的消息,切忌全盤一股腦轉述給孩子,更忌諱老師批評了還不算,家長還要數落孩子的'“不爭氣”,這會快速地摧毀孩子的自我形象。“請家長”也是很平常的事,家長要切忌爲面子讓孩子在衆人前蒙受羞辱;
3、家長要在家裏營造放鬆的氛圍,不論發生了什麼情況,孩子都可以自由地向你訴說。這對孩子很重要。孩子的情緒被接納,就可以建立安全感,然後孩子也願意接納你所提出的各種幫助;
4、面臨應試教育的大環境,切記分數永遠沒有品格重要。另一方面,每一次學習成績問題的背後都有亟待解決的習慣和品格問題;習慣問題解決了,成績的問題通常也不是問題了。
5、家長要以真誠以尊重來聆聽老師的資訊,要從老師提出的現象當中發現孩子需要幫助的地方,引導話題到如何幫助孩子上面,而不是隻討論孩子的錯誤行爲和缺點。向老師請教也很重要,畢竟教孩子是他們的專業,他們有很多好的方法和經驗可以借鑑;
6、老師也有不得不完成的任務,家長應予以體諒。(如用膠帶改錯字,整個學校都是這個做法,因爲要搞作業評比。)
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