三年級家長會的家長代表發言稿
尊敬的王老師、湯老師,親愛的各位家長朋友:
非常榮幸能有機會和大家在一起交流和分享育兒的心得。我的心得是三個字:“懶、弱、誇”。
一是“懶”。俗話說“懶婆娘帶的勤快崽”。
在學習上,我從不給他施加壓力,除了完成老師佈置的學業任務外,懶得讓他參加任何的補習班。因爲我覺得在我們國家應試教育的體制下,在當今社會日趨激烈的競爭下,一句“別讓孩子輸在起跑線上”就抹殺了無數孩子的幸福童年。我想讓我的孩子長大後再回憶童年時會覺得由衷的.快樂和幸福。所以我選擇了“懶”。我相信在小學階段讓孩子保留學習潛力和學習興趣是最重要的。
在生活上,我堅決要求他自己能做的事情自己做。雙休日,我會叫上兒子和我一起幹家務,擦桌子,拖地板,藉機與他進行交流。我希望透過做家務讓他增強作爲家庭一份子的責任感,明白一個家庭的和諧、美好需要全家人的共同努力,他的那份付出是必不可少、至關重要的。讓他在享受自己勞動成果的同時,覺得自己被重視、被需要。
二是“弱”。我相信在大多數孩子的心目中父母都是偶相,都是無所不能的。但是我覺得除了在孩子真正遇到困難,憑自己的能力無法解決的時候,家長才出手相助,平時只管在孩子面前示弱是很有必要的。就說做作業,一年級的時候我兒子只要看到題目長一點,問題稍微複雜一點,就會把它列爲不會做的,等着我回來教他。後來我改變了策略,除了我認爲確實超出了他的能力範圍的題目指點一下外,其餘的我也一概不會。他沒有依靠了怕第二天挨老師批評自然會要盡力想出來的。對於作文我也是如此,從不給他修改。因爲我覺得寫得好與差都代表了他自己的真實水平,如果給他改了,得了優,他以後會形成依賴,而且不知道自己差在哪裏;如果不改,只得了良或者差,他自己內心會有壓力,這時候再給他指出不足纔能有效果,以後纔能有提高。
在家庭生活中我也樂於扮演“弱者”。我總是說他和他爸爸是家庭的大小男子漢,而我是“女子漢”,有很多事情需要他們的幫助和照顧。我希望透過肯定他男子漢的形象來培養他的善良、責任和愛心。事實上,透過示弱我也確實得到了許多快樂和滿足:生病的時候兒子會坐在牀邊陪我聊天,爲我遞藥送水;下班回家,他會爲我捶背,問我今天開不開心。我覺得自己真的很幸福。
三是“誇”。我堅信好孩子是誇出來的。既然把他們當心頭肉、掌中寶,又何必吝嗇我們口頭上的幾句誇獎呢?我的孩子不管是在學習上還是生活上,只要取得了丁點進步,我都會及時的誇獎他。我覺得只有讓他的進步得到肯定,他纔會願意繼續這樣做,從而使偶爾的行爲變成習慣。家裏來了客人說“你家裏搞得蠻衛生呀”,我肯定會對他說,這是我兒子幫我搞的;他在外面遇到熟人打招呼,別人表揚他有禮貌的時候,我也會肯定的附合說:“是呢,他這一點確實做得不錯!”他透過自己的努力做出了難題或處理好了某件事情,我會對他說:“不錯呀,媽媽都沒你做得好呢!”人不愛奉承,只要話兒講得好。我相信及時的肯定能夠很好的培養他的自信心,讓他更加陽光、有活力。
我知道,我的孩子不是班上最優秀的,和許多品學兼優的好學生比還有一定的距離,但作爲家長,我覺得自己當得很舒服。再次感謝王老師、湯老師,感謝各位家長給了我這次曬幸福的機會,我講的只是一家之言,其他家長肯定還有很多很好的育兒經驗,希望有機會能向大家學習。
不當之處請大家批評指正。
謝謝。
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