學習開班儀式發言稿範文

在發展不斷提速的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編整理的學習開班儀式發言稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習開班儀式發言稿1

尊敬的李科長、曾局長、潘局長、李校長、丘校長、老師們：

大家早上好！

我們這期跟崗學員還有來自清遠市及肇慶其他縣市區的教師一行共8人。今天非常有幸來到懷集實驗小學丘紅慧教師工作室進行跟崗學習，心情無比激動。千言萬語匯成兩個字：感謝！感謝肇慶市教育局李時健科學及懷集縣教育局的領導對我們關心和支援；感謝懷集實驗小學對我們的支援和熱情款待；感謝丘紅慧教師工作室對我們的悉心指導！懷集實驗小學是一所百年老校，省一級學校，文化積澱非常豐厚，課題研究碩果累累。學校在教育教學領域上取得了許多輝煌的成績，獲得了無數殊榮。今天到此來學習，它的輝煌業績和創新的局面更讓我大開眼界。而實驗小學中以丘紅慧副校長爲主持人的教師工作室更是一個優秀的省教師工作室，充分發揮了工作室成爲“名師成長的搖籃，資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的作用，已經爲我省培訓骨幹教師立下了汗馬功勞，實現了“讓骨幹教師成名，名教師更名”的雙重目標。

昨晚拜讀了丘紅慧副校長主編的教師工作室省級骨幹教師跟崗學習研修班的《研修手冊》，丘紅慧副校長對工作那認真的態度讓我佩服，也讓我感動。目的非常明確的工作計劃，內容豐富多彩且實效性能強的活動安排，無不凝聚了丘校長的智慧和心血。我想，有這樣一位優秀的主持人和導師指導我們的學習，我們的跟崗學習的成果一定會上一個新的臺階，一定會滿載而歸。

按省骨幹教師培訓計劃，接下來我們將在實驗小學丘紅慧教師工作室跟崗學習二十天。能向大名鼎鼎的丘校長及實驗小學的領導教師學習，這真是一次難得且是大好的學習機會，作爲一名省骨幹教師的培訓對象，在跟崗學習階段，我們將帶着虛心求學的態度，抱着不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

最後再次感謝市教育局李科長和懷集縣教育局領導對我們跟崗學習工作的支援和幫助，感謝懷集實驗小學對我們的熱情招待，給我們跟崗學習創設一個美好的環境和成長平臺，感謝丘紅慧教師工作室對我們跟崗工作的悉心指導和引領。祝懷集實驗小學教育教學工作蒸蒸日上；祝丘紅慧教師工作室名揚四海，人才輩出；祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福！謝謝！

學習開班儀式發言稿2

敬佩的王xx老師，李xx校長：

各位同仁早上好！

感謝省教育廳給了我們這次跟崗學習的機會，感謝王xx老師在百忙中願意接納、培訓我們這些有強烈教育情懷的學生，謝謝您領着我們前進，接下來您要辛苦了。

如果有人問你，XX年12月1日，這是一個什麼日子，你會告訴他什麼呢？不瞞你說，今天是XX年省小學數學骨幹等23名學員開啓到著名特級教師王xx工作室跟崗學習的.日子，開啓追逐成爲一名有自己教學特色的明師的日子。（特別說明這個名在我心目中是明白的明）歷史上的今天，又會是一個什麼日子呢？不論我用百度、360導航，還是用google、雅虎等搜尋引擎進行搜尋，我們都會驚喜地發現，這個12月1日，歷史上的今天記錄的那些人，他們都有一個共同的屬性——他們都是非常特殊，創造了非凡的價值；記錄的那些事，都是正面、積極地爲這個世界傳遞正能量，併爲之付出、努力、奮鬥，甚至是犧牲……

試問：我們開啓追逐成爲一名有自己教學特色的明師的日子特別嗎？它有資格進入歷史上的今天嗎？其實，歷史是後人寫成的，我很不清楚，公元XX年12月1日會不會成爲我們歷史上的今天。但我們很清楚的是我們用每一個今天在書寫着我的歷史。

在接下來的時間裏，我們將放下浮躁、放下懶惰、放下那只有三分鐘的熱度、放空那個很容易被誘惑的大腦、放開那一雙很容易被什麼事情都吸引的眼睛、管住那一張可能對什麼事情都想八卦兩句的嘴巴。我們會靜下心來，從事一課的研究，以“讀書、寫作、磨課、做課題”爲手段，努力實現“一萬個小時的定律”。爲了這個目標，我是去行走、去奔跑，而不是漫無目的去流浪，我們應該用我的那種快樂、幸福、焦慮、憂愁、甚至痛苦，去鍛造我們生命的意義，我們要抓住每一個今天，透過我們不斷地努力、不斷地付出，讓這個XX年12月1日成爲一個特殊的日子，讓它成爲我人生中歷史上的今天，也成爲大家人生中歷史上的今天。

下面幾句話與大家共勉：

不是因爲擁有了才付出，而是因爲付出了才擁有！

不是因爲成長了纔去承擔，而是因爲承擔了纔會成長！

不是因爲有了希望才堅持，而是因爲堅持了纔有希望！,

學習開班儀式發言稿3

各位領導、各位前來學習藏語的同志們、同學們：

大家早上好!

我代表肅南縣馬蹄藏文化保護協會對大家的到來表示熱情的歡迎!

今天雖不是節日，但是大家身着節日盛裝，聞訊從四處冒着嚴寒趕來，說明了大家對學習藏語的迫切心情。

同志們、同胞們，兄弟姐妹們，我們身爲藏族連起碼的藏語都不會說，我們不感到慚愧和惋惜嗎?有人說過這樣一句話——“再過幾十年，你只能說你的祖先是藏族。”這難道不令我們深思嗎?我們的祖先是藏族，我們的父輩是藏族，我們怎麼不是藏族呢?可是祖先留給我們的特徵呢?傳給我們的文化呢?當然，由於歷史的原因，教育體制的原因，也因爲來自全球化和現代化的挑戰，使我們本地區的藏文化嚴重流失且瀕臨失傳，面對如此現狀，任何一個有民族性、有民族感情的人都不可能無動於衷。同志們、同胞們、兄弟姐妹們，我們應該踏着先輩的足跡去尋找屬於我們自己的東西。那些東西是神聖的、悠久的、燦爛的、先進的、文明的……也是讓世人嚮往的。同志們、同胞們、兄弟姐妹們，我們不應該讓她在時間的長河中退色;不應該讓她在歷史的風雨下風化;不應該讓她在世俗的靈魂中泯滅;不應該讓她在麻木的神情裏蒙塵……爲此，我受一些退休老幹部、藏族老人和熱愛藏民族、藏文化的同志們的重託，成立了“南縣馬蹄藏文化保護協會”。本協會的工作宗旨就是在當地開展藏文化培訓工作，普及推廣藏族民間傳統文化;對珍貴、瀕危的並具有歷史價值的藏族民間文化進行系統的搶救和保護;對原生態文化儲存較爲完整並具有特殊價值和濃郁特色的文化區域，進行動態的持續性保護，重現本區域獨有的藏民族風情。

本協會的領導機構是理事會，暫時有9人組成，(會長：黃軍峯，副會長：賀玉志、扎西讓偶，祕書長：毛蘭讓偶，副祕書長：秦晟，宗教事務辦主任：奧賽加措;培訓事務辦主任：秦學明;宣傳事務辦主任：常文軍;民間藝術事務辦主任：白向成)。其次本協會聘請名譽會長：羅萬明，顧問：秦雪仁、張新輝、安秀梅、賀敬農、黃明、金巴達傑、秦秀麗、秦萬壽。

本協會報縣民政局於XX年10月11日批准成立。

自協會成立之日，協會理事會成員團結協作，努力工作，於今年8月份走村串戶，收錄整理了本地區的藏族原生態民歌，並正在進行翻譯、藏漢文對照、刻錄光盤等工作。在XX年將呈獻給廣大藏族同胞以及藏族民歌愛好者，使本地藏族原生態民歌得以保護並世代傳承。

同時我們借鑑藏文書籍，並有本地藏族老人指導編印了一本適合本地區針對成年人學習的《藏文口語訓練教材》，並且將本教材帶到青海由青海大學藏醫學院大學生將教授內容錄音，我們將錄音檔案刻錄成dvd光盤，配發到學員手中以便自學。本教材的編寫主要是爲了在本地區普及藏語，使本地瀕臨失傳的藏語得到及時拯救和有效保護。在“馬蹄藏文化保護協會”工作人員組織領導下，透過各位教員的認真教授和輔導，用一年時間學完第一冊，力爭用3年左右的時間，使本地青壯年能夠用藏語進行日常交流，並能觀看藏語電視節目，聽懂藏語歌曲。本教材內容有語音和對話兩部分。以安多語言爲標準，結合本地口語。教授和學習方式主要採取相對集中，分散輔導，以點帶面。

本教材是一套系統的藏文化傳承載體，在繼一冊之後，將進一步加大識字量，增加會話範圍和句式，並收錄藏族民間傳統文化，使廣大藏族人民能透過學習，更好的瞭解和傳承、發展藏文化，也使本地區藏文化的傳承、發展後繼有人。

同志們、同胞們，兄弟姐妹們，爲了拯救和保護藏文化，我們就從說藏話、學藏文開始吧!

最後，對鄉黨委政府、馬蹄學校對藏語學習班以及協會工作的大力支援表示感謝!對爲協會進行大力捐助的同志表示感謝!也希望社會各界，以及熱愛藏文化事業的仁人志士對馬蹄藏文化保護協會給予資金資助與支援。

謝謝。

學習開班儀式發言稿4

尊敬的各位領導、劉xx老師、各位同仁：

上午好！我是江門市第九中學的老師，樑世科，現擔任學校數學科組長工作。今天，我很榮幸，也很高興，能作爲“xx區劉xx名師工作室”學員代表發言。首先，請允許我代表全體學員對市、區教育行政部門的領導、對劉xx老師表示衷心的感謝！感謝大家爲我們提供了難得的學習機會，給我們搭建了良好的發展平臺。感謝荷塘中學，爲我們創造了良好的學習條件。

作爲一名普通的教師，在專業成長的道路上，能得到良師的引導，將會使自己在較短的時間內獲得長足的進步。作爲名師工作室的學員，我們無疑是幸運的。因爲我們的導師劉xx老師是xx區著名的進階教師、名師，她長期從事中學數學學教育，對中學教育的研究有很高的造詣(yi)。她不僅師德高尚、治學嚴謹(jin)，更有非常豐富的教育教學經驗和優秀的人格魅力。今天，我們擁有了劉老師工作室提供的得天獨厚的優越條件，我們有機會與劉老師近距離地交流，意味着我們有了更多的學習機會，更貼近實際的發展平臺，相信在劉老師的引領、幫助和指導下，一定會加快我們的專業成長速度，豐富我們的人生閱歷。我們的教育教學水平、教學理念一定會得到進一步的提升。

我們工作室的全體學員絕不辜負各級領導對我們的厚愛，一定會珍惜這次難得的跟崗學習機會，並決心做到以下幾點：

1、珍惜機會，認真學習。積極參加工作室組織的各種學習活動，尤其是深入課堂，透過上課、聽課、評課、經驗交流、案例學習等途徑，不斷提高業務能力。

2、及時交流，共同研討。充分利用工作室的互動交流平臺，解決自己教學中遇到的困惑和疑難，學習劉老師的先進教學經驗和學員之間的先進教學經驗。

3、不斷反思，積累智慧。及時總結、反思和提煉在學習中的各種收穫，讓自己今後的教學工作充滿新意，教學過程充滿創意，從而提高自己的教育教學水平。

4、加強研究，突出實效。結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決，積極撰(zhuan)寫教學反思。充分利用課題研究的平臺，讓研究出成效。

我們相信，高度決定視野，細節決定成敗。在爲期兩週的跟崗學習活動中，我們跟崗學員一定會遵守培訓管理制度，刻苦學習，虛心請教，團結協作，潛心研究，深入反思，做好筆記，以最佳的精神狀態投入到跟崗學習活動中，出色完成各項任務，以優異的成績，良好的表現來報答上級教育部門和劉老師的精心培養，來感謝荷塘中學給我們提升自我的平臺和工作、生活上的支援。

最後，祝與會的領導和老師身體健康，工作愉快，祝工作室生機勃勃，茁壯成長！