牢固樹立“三觀”發展耒陽高中教育

近年來，以爭創省重點中學爲標誌，耒陽普通高中教育規模不斷壯大，基本搭建好了優質高中發展的平臺。但職成教育的發展卻一直是個薄弱環節，普職高比例嚴重失調，導致全市高中階段總體學位不足，發展後勁不強。今後要致力於普通高中鞏固發展，職業高中放手發展，民辦高中積極扶持。

（一）樹立正確的業績觀穩步發展普通高中教育，就教育工作而言，樹立正確的業績觀，就是要用科學的發展觀指導教育實踐，促進教育發展。作爲高中教育的“領頭雁”，耒陽兩所省級示範性中學，無論是師資、設備還是校園環境，都佔有相當大的優勢。兩校要在搞好自身擴容提質的前提下，想方設法幫扶其他一般高中學校發展，充分發揮優質高中資源的輻射作用。其他一般高中要立足自己的辦學傳統，挖潛、開發獨具特色的辦學理念和辦學風格，充分發揮自己的辦學優勢，努力甩掉“薄弱學校”的帽子。市四中要以爭創衡陽市示範性高中爲契機，擴大辦學規模，解決“吃飽”的問題。五中、八中要堅持走音體美特長的路子，創造條件穩住本地生源，解決“吃夠”的問題。

（二）樹立新型的人才觀強力支援職業教育發展謀劃耒陽教育發展，就要協調好各類教育的關係，最大限度地滿足全市公民對各級、各類、各層次教育的需求。發展中等職業教育也是發展高中階段教育的重要組成部分，沒有職業教育的發展，耒陽教育的發展，是不全面的，也是不健康的.。目前，職教是耒陽教育發展中最爲薄弱的環節。我們要強化措施，合力推進，加快耒陽職成教育的發展步伐。

一是加強招生宣傳，進一步擴大職教規模。我們要加大職成學校宣傳力度，幫助學生樹立新型的人才觀。進一步統籌規劃，使職高與普高協調發展，爭取今年普職比例達6：4，辦好職業中專和成人中專兩所重點職校，帶動和促進全市職教事業的發展。

二是積極依靠社會力量發展職業教育。今年，我們將進一步深化職成學校辦學模式和辦學體制改革，大力推行各地聯合辦學的有益經驗，廣泛吸引社會資金，改造、興辦各類職業學校，使我市職教在短時間內有一個較大的發展。

三是以就業爲導向，積極推進職校教學和就業制度改革。職成學校要瞄準市場需求，主動根據用人需要進行教學改革，包括實施專業設定、課程安排、教學內容、教學形式與方法等各方面的調整，注重結合學校專業優勢，加強與行業、企業、用人單位的合作；職成學校要創造條件廣開就業門路，推廣“訂單式”人才培養模式，實現校企零距離接觸，爲畢業生成功就業提供儘可能多的服務和幫助。

四是積極採取措施，開展多種形式的職業技能培訓。要抓住“陽光工程”這一契機，抓好對農民的培訓工作。使想求學成才者不僅人人有路可走，而且成才之路寬廣、通暢，少有人爲的艱難險阻。

五是鼓勵職成學校探索適合本校實際的特色化辦學路子。職業高中要探索綜合高中的辦學路子，努力構建適合本地實情的“雙學歷”教育模式。成人中專要突出“農”字特色，圍繞種養設定專業，走產教研結合的路子。二職校則要充分發揮自身的資金優勢，探索優質優價優教問題，走優質化發展道路。

（三）樹立科學的大教育觀積極扶持民辦教育發展

耒陽公辦教育的發展受財力限制，要在短期內迅速擴大規模，畢竟很困難。耒陽民辦教育發展的實踐已經證明，引進外資，利用民間資金，整合社會力量興辦各級各類民校，是一條發展耒陽高中教育的切實可行的途徑。

怎樣才能走出一條民辦高中的快速發展之路呢？要從根本上認識到民辦教育不是“另類”，是公辦教育的孿生兄弟。無論是公辦教育還是民辦教育，都是爲耒陽經濟建設和社會發展服務，都是以培養和輸送耒陽人才爲目的。由於認識上的偏差和部門利益的驅動，個別領導和職能部門，不能用正確的業績觀來看待民辦教育的發展，在民辦教育的發展問題上採取消極態度，只“喊”不“做”，有的甚至巧立名目，索拿卡要，民辦教育的發展環境很不寬鬆。政府部門應制訂政策、採取措施把民辦教育扶上馬，送一程，爲她的發展保駕護航，掃清障礙。還要在全市倡導這樣一種格局：一方面確保公辦教育大衆化、平民化的方向不變；另一方面放手讓民辦教育精品化、優質化。

耒陽民辦教育無論是發展速度、規模，還是結構、質量和效益，與公辦教育相比，還存在很大差距；總的表現爲“規模小、類型多，呼聲高、地位低，基礎弱、競爭壓力大”。對民辦教育自身來講，則要把準精品化、優質化這一突破口。只有打造好民辦教育的精品，形成民辦教育的拳頭效應，才能提高民辦教育的吸引力、競爭力，從根本上擴大民辦教育的招生規模。

今後幾年，是耒陽高中入學的高峯期，這是機遇，也是挑戰。我認爲，能否抓住機遇，向耒陽人民交一份發展高中階段教育的滿意答卷，關鍵看我們能否樹立以上“三觀”。