學生幹部培訓發言稿

各位同學：

大家好！

作爲一名年輕的教師，班主任，今天很榮幸能坐在這裏爲我校的學生幹部進行培訓！在座的同學們應該是來自各個班思想品質非常優秀的，班主任的得力助手，同學們的好榜樣。對於一個好的學生會來講，擁有一批好的幹部是學生會形成的重要條件。所以說學生幹部的素質直接關係到院系學生幹部的整體管理水平和團結和諧的氛圍，乃至整個學校學生工作的全貌。在此，希望透過這次培訓，能讓每位學生幹部更正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從而嚴要求自己，成爲一名優秀的學生幹部。下面，我從學生幹部應具備的素質和怎樣做好乾部工作兩個大的方面來談。

學生幹部應具備的素質

思想道德素質

具體來說就是學生幹部在觀察和處理問題時，思想政治立場要堅定，在工作中要培養“忠誠，求真，正直，奉公，開明”的思想政治品德，正所謂“打鐵先得自身硬”，學生幹部沒有過硬的思想政治素質是無法承擔其工作職責的。學生幹部必須要陶冶自身品德，正確處理好個人與集體利益之間的關係，樂於奉獻，先人後已，做好同學們的榜樣和表率。作爲學生幹部，在不同的工作崗位上，還應該抱着對工作負責，敬業的態度，踏實進取，同時要虛心聽取不同意見，團結互助，顧全大局，形成良好的道德品質，爲進一步開展好工作打下紮實的基礎。

知識素質

學生，最重要的是學習，學生幹部更不例外。學習是學生幹部的一個重要方面，一個好的學生幹部，你必須要學習成績優秀，這樣才能在同學中間樹立威信。由於工作需要，學生幹部的學習時間相對比其他同學少，所以你們必須掌握科學的學習方法，還要利用其他同學玩耍的時間加班加點，以免功課的落下。有的學生認爲加入學生會，團隊工作是一種榮耀，他們沒有預料到他們承受的壓力要比一般同學大的多。因爲學習和工作都要兼顧好，如果工作太忙，必然會影響學習。

能力素質

1，分析能力

這對學生幹部來講也是非常重要的。分析能力，就是要有頭腦，有觀點，條理清晰，思路明確，邏輯性強，語言順暢，不人云亦云，這種能力需要鍛鍊和積累。比如，工作成功時，應思考它爲什麼成功，我在哪處做得好，在以後工作中加以繼承，就會有利於工作發展。如果工作不成功，也不應灰心喪氣，分析不成功的原因是什麼，是宣傳力度不夠，還是組織不力等等。引以爲戒，在以後工作中避免出現類似錯誤，易於今後工作的成功。這樣，同學們的分析和思考能力就得到了鍛鍊和提高。只有勤于思考，才能成爲一個有頭腦的人。

策劃組織能力

學生幹部在其本職工作中開展活動，首先應進行策劃，策劃應周密，細緻，具有自己獨到的工作作風併爲同學所接受和支援。之後，便是組織活動的能力，並能迅速處理活動進程中出現的各種問題，使活動收穫良好的效果。（舉例：很多班幹部在搞活動的時候最常說的一句話就是“她們不聽我們的'，都不做”等。）

良好的溝通能力

學生幹部象紐帶一樣，連接着老師與其他同學，往往需要你們將同學的問題或意見轉達給老師，或是將老師的建議等通知給同學們。正確地理解他們的真實想法，並且較好的將其轉達給雙方。

4，合作能力

團隊精神是現代團體“作戰”的保證。因此，對於一個團體，隊員合作的能力對團隊的影響深遠。每一次活動的組織完成，不能靠單個學生幹部的力量，其他學生幹部應當鼎力相助，積極合作。在工作中，也會出現一些矛盾，有時是來自別的同學於自己之間，有時是來自其他學生幹部與自己之間，這就要求我們有較好的協調能力，能夠正確的協調好這些矛盾，“化干戈於玉帛”。

5，控制能力

學生幹部要有認識自身情感並自我控制的能力。自控能力也叫自制性，主要表現在兩個方面：一方面，善於迫使自己採取行動去執行已經做出的具有充分根據的決定;另一方面，能夠駕馭自我，善於抑制自己的感情衝動。後一種表現通常被稱爲忍耐，剋制，但不是怯懦，因爲這種忍耐，剋制是有原則地對待事物的態度。自制能力是每個人都應具備的意志品質，作爲學生幹部尤其要有一定的自制能力。由於學生的個體差異性，學生幹部與普通同學處於平等的地位，處於同一起跑線上，有時難免出現嫉妒心理，對班級工作表現出不同的態度，可能出現嚴重的阻力或障礙，甚至遭到竭力的反對或抵制。對此，如果自制能力小，或者對正確的作法不敢堅持，達不到預期的目的，意氣用事，不能冷靜處理，反而使矛盾擴大，這樣就不利於工作的開展，甚至會影響個人的威信。

（四）良好的心理素質

心理對於一個人的成長是很重要的。沒有健康的心理，談不上把工作做好，更談不上塑造整體形象。所以，在學校裏應注重培養自己各方面的心理承受能力，學生幹部更是需要較強的心理承受能力。學生幹部要承受比一般同學更多的壓力，不管是學習，工作，還是生活，要給自己一個正確的定位：不能因爲自己是學生幹部就認爲自己高高在上，自以爲了不起，而看不起其他同學，這樣是絕對不適合作學生幹部的。在我們的生活中，難免會出現一些令人難過或惱人的事情，影響我們的情緒，那麼，如何不將這些不好的情緒帶入我們的工作中，就需要我們有較好的心理調適能力，有過硬的心理素質，良好的交流溝通能力和應急處理能力，以應對各種壓力。特別當自己心情不好的時候要找個人聊天或問問學長，輔導員等，要學會自我調整，學會冷靜的處理突發事件。注重個人修養，塑造出一個完美的學生幹部形象。纔有完美的人格魅力

那麼，我們學生幹部具備了應該有的基本素質後，當好班主任的助手就不難了。