四年級《伸出愛的手》主題班會設計策劃書
主題分析:有些人因先天或後天的原因,不能像絕大多數人一樣,擁有健全的身體。這不僅給他們的生活帶來許多不便,也給他們的心理造成了傷害。爲了適應現實生活,他們需要付出比常人更大的努力,需要我們去關心他們,幫助他們。但在現實生活中,這些弱勢羣體經常得不到幫助。讓我們來看一看他們是怎樣生活的,讓我們一起伸出愛的手去幫助他們。
活動目標:
1.使同學們認識到殘疾人和健康人一樣,應該得到大家的尊重。
2.學會怎樣去尊重殘疾人,怎樣去幫助殘疾人。
活動準備:結對子,幫助一個殘疾人。
活動形式:講故事、彙報、討論
活動過程:
一、活動匯入
教師:同學們,你們有沒有發現在我們四(5)班有一位很特殊的學生嗎?今天,我們一起來了解他。
二、活動操作
1.聽教師介紹。
z是z小學四(5)班一位學生,他是個很不幸的小男孩,一出生就患上了腦癱,不能行走,反應也沒其他同學快,可是他媽媽沒有放棄對孩子的培養,每天揹他上學,揹他回家,每當有電腦課的時候,媽媽又準時來到學校,揹他去另一座教學樓上課。這位了不起的'媽媽從幼兒園開始,整整背了八年。z自己雖然成績不怎麼好,可他從不灰心,同學們去上體育課了,他就在教室裏練字、做作業——
2.聽z媽媽介紹。
z剛出生的時候,跟其他的小寶寶沒有什麼兩樣,也是個很可愛的寶寶。可到了五六個月的時候,我發現他的腿腳特別軟,一點力都使不上,後來去醫院檢查才發現z是個先天殘疾的孩子。當時我們很痛苦,鄰居也勸我們趁早把這個病孩扔掉,再生個小孩。我看着z天真無邪的小臉,怎麼也狠不下心。z是我生的,我生他就應該照顧他,讓他跟別的小朋友一樣幸福。爲了能照顧z,爲了能象正常的孩子一樣來學校一學,我只好辭職了,雖然生活困難一點,但看到z能與同學一起學習,我真得很高興。學校的老師和同學都很關心我z,真得謝謝大家。
3.聽z介紹。
我與其他的同學不一樣,我不能走路,手也使不上勁,學習上也覺得很吃力,看到同學們都能快樂的做遊戲,我真得很想一起去玩。有時我也想不來上學了,這時媽媽就給我講一些故事,我要向周洲一樣,好好學習,長大了也要有工作,要賺錢,希望大家能幫助我。
4.學生交流你幫助過的那個殘疾人的一些情況。
5.看錄像,瞭解我國殘疾人的生活狀況。
6.組織討論。聽了看了這些事,你有什麼想法?
7.和z相比,我們又該怎樣珍惜自己擁有的一切?
三、活動體驗
設計殘疾人的生活場景,讓學生體驗殘疾人的日常生活。讓學生明確我們的輕易舉動,對於殘疾人來說是不易的,所以我們要幫助他們。
四、活動小結
殘疾人也是一個人,他們也享有生活的權利,我們要尊重他們,幫助他們,我們更要向那些身殘志堅的人學習,學習他們的精神,學習他們的品質,同時讓我們更珍惜我們的一切。
五、活動拓展
以小隊形式開展一次爲殘疾人獻愛心活動。
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