關於小班科學教育的活動策劃
目的:
1、觀察傘的外型和色彩,知道伴是一種擋雨的用具。
2、充分感受雨中游戲的樂趣,萌發熱愛大自然的情感。
準備:
1、選擇一個下雨(雨不能太大)的日子。
2、折伴、直杆伴各一把,其中一把是手動傘,一把是自動傘。
3、幼兒每人從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋。
過程:
一、認識雨傘(在室內)
1、下雨了,你們想出去玩嗎?什麼東西能幫助我們不被雨淋溼呢?(雨傘)
2、爲什麼雨傘能遮雨?(傘是由油布、尼龍布或塑料製成的。)
3、撐開的雨傘像什麼?(蘑菇、亭子、大帽子等。)
4、爲什麼傘能撐開、收攏?(有能伸縮的傘架。)
5、請幼兒介紹自己帶來的小傘的外形、色彩與使用方法。
6、演示直杆傘、折傘或自動傘、手動傘的開收方法,請幼兒說說它們有什麼不同。
7、請幼兒學習開傘、收傘。提醒幼兒不要讓傘碰到別人的眼睛或其他部位。
二、撐逢小傘去看雨
1、帶領幼兒撐着小傘來到室外,聽聽小雨打在雨傘上的聲音,啓發幼兒用合適的'象聲詞來描述,如嘀嗒、沙沙等。2、引導幼兒看看雨點除了落在雨傘上,還落在什麼地方。(落在樹葉上、摔進水塘裏、打在屋頂上等。)
3、帶領幼兒踩水,請幼兒說說自己的發現。(踩得輕,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,會濺起小水花。)
三、與小傘一起遊戲
1、遊戲:小兔與大灰狼 幼兒做小兔,教師做大灰狼。“小兔”撐着雨傘在草地上玩,當“大灰狼”出現時,“小兔”可立刻將傘當作蘑菇,躲到“傘蘑菇”下,不讓“大灰狼”發現。
2、遊戲:大風與風車啓發幼兒將伴當作“風車”、手握傘柄使其旋轉。當聽到教師發出“風大了”的信號時,“風車”就轉得快;當聽到“風小了”的信號時,“風車”就轉得慢;當聽到“風停了”的信號時,“風車”就不轉。遊戲結束後,請幼說說:雨傘旋轉時,雨水怎麼樣了?(雨水會飛濺開來。)
3、遊戲:換房子啓發幼兒將傘當作“小房子”。在教師唸完兒歌前找一同伴互換“小房子”,並遮住上半身,請大家猜猜其中的幾間“小房子”裏住着誰。
四、畫小傘
1、回到室內,請幼兒交流遊戲感受,啓發幼說說還能用小傘做什麼遊戲。(如“降落傘”遊戲、“紅綠燈”遊戲等。)
2、啓發幼兒用水彩筆畫出各種色彩、圖案的雨傘。
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