英特爾教育核心課程的學習總結
九月一號開始上的這門課,到今天差不多正好兩個月,時間雖短,但透過這兩個月的學習,深刻的體會到了自己的知識有界、能力有限,需要學習的,還很多很多。
世界之大,知識的海洋猶如浩瀚的宇宙,無邊無際,僅有一顆小小的心靈,竟有一種慾望馳騁於其中。最初,對教師這個職業,可以說都並不是很瞭解的,尤其是教師的授課方式,從小的課堂方式比較單一,基本上就是採取教師講解的授課方式。但在這堂課上,我卻學到了很多。隨着科學技術的發展,計算機已經席捲了幾乎世界的每個角落,平凡的進入了大部分人的生活,教師也深受其益。教師可以透過課件的形式,向同學們展示更多的知識,既提高了課堂效率,又更加清晰明瞭的展示了所要表達的意思。以課件的形式,給了教師更充裕的時間,做更充分的準備,有效的彌補了教師課上落講某個知識點的失誤,教師課前可以反覆修改,整理思路,在課堂上能更加清晰明白地將課進行的有條不紊,學生聽課也更加輕鬆,接受知識也更加流暢。
另外,在第二堂課上,學習的課程框架問題,也讓我得到了一些關於教師授課的心得。一個章節要事先明確單元主題,整個章節教師要傳授的知識,學生需要掌握的內容大體都圍繞這個單元主題進行展開;學習每章節之初,教師最好先對將要學習的整個章節的內容進行大致的介紹,以便給學生灌輸預備知識;其次,教師應提供學生課程框架問題,讓同學比較清晰的瞭解自己將要學習的內容,早早有個瞭解,也可以課前先查閱資料瞭解,並進行初步學習。接着,給學生提供一個比較完整的學習目標,爲學生的學習指引了一個正確的學習方向;最後,在課程學習之後,提供給學生深入學習查找的資料,以及網站。
期間,做過好幾個ppt,“我的單元介紹”、“學生演示文稿”、“教師演示文稿”等,也學習到了很多關於課件製作的技巧,字型大孝顏色,文字間隔,課件背景、排版等等,都需要進行適當的設計。尤其是背景圖片的選擇,不宜過於花哨,一般以淺色,圖片簡潔爲宜,但也不是所有場合都適合,教師課件更應該注意圖片簡潔,課件整體的效果,特別需要注意的是課件經過投影儀放大以後的視覺效果。另外,每張ppt的文字也不宜太多,設計問題,其答案不應與問題同時顯示,以提供學生充分的自由思考的空間。
其次,透過“單元計劃實施方案”的學習,也學習到了些授課經驗,授課前應事先有個整體的教學方案,包括教學方式,教學流程,以及需要提前準備的`工作,都應有個整體規劃,爲課堂順利、有效的進行提供良好的開端。
還有,透過“作品引用記錄”製作的學習,也體會到一點,需要用的、經常用的網站可以儲存在自己的檔案中,方便自己隨時取用,從而提高了辦事效率。另一方面,也學習了到了查找的資料要註明資料來源,方便有疑問時及時查閱,也提供了學生查閱資料的途徑。
之後,還有“學生演示文稿的評價量規”的製作,也更加清楚的瞭解了教師評判學生課件的標準,每個評價,每個成績都是有依據的。當然也爲自己今後的課件製作提供了一個更加明確的方向。而且,透過觀看其他同學製作的演示文稿,從中也受益匪淺,學習了其他的一些課件排版,動畫效果等,每一種體會都記在心裏。
此外,透過每次課後“培訓日誌”的填寫,謝學到了不少東西,做完每件事都要問問自己投身於其中得到了什麼,這樣在每次的學習過程當中不斷鞏固學習內容,加深印象,也更加深刻的學習到其中的不僅僅是書本上的知識,更能體會到許多人生準則,將課堂的學習進行更高一層次的昇華。
外加博客的應用,也更加深刻的體會到了這個世界的神奇,還給自己偶爾的心情發泄提供了一個良好的去處,給自己的論文提供了一個良好的空間,將自己推薦給他人,充分展示自己。
最後,透過這期間整體的課程學習,不斷填充“**—天津師範大學”這個檔案夾也學習到了做每件事都需要條理性,每個檔案應歸屬於哪個檔案夾下都應該做到讓自己一眼能識別,所有的檔案都很系統的存放,方便取閱。同樣,對待生活當中的瑣事也是,都要做到井然有序,既美觀,辦事也更有效率。
這門課到今天幾乎就結束了,在今後的學習生活當中,不管是作爲一個學生,還是作爲一個教師,我想對我的啓發都很大,這些學習到的,我想也會在以後生活當中起到不可估量的作用。
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